2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 占文凤
2024.5.11—2024.5.11 第十三周
上午班——
5月11日 星期六（补星期五）
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《春天的小蝌蚪》
活动目标：
1.尝试使用超轻黏土表现各种小蝌蚪。
2.能模仿小蝌蚪游动的姿态。
活动准备：
1.课件准备：《小蝌蚪》实拍视频；《小蝌蚪》手工视频；青蛙GIF动图。
2.材料准备：各色超轻黏土、黏土工具、卡纸、颜料、海绵画刷。
活动过程：
（一）猜谜语，激发幼儿兴趣。
师：小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游;细细尾，大大头，游来游去找妈妈。 （小蝌蚪）
（二）播放蝌蚪视频，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的形态，并模仿小蝌蚪游动的姿态。
师：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪游来游去时脑袋和尾巴是怎么样的?
师：用动作表演小蝌蚪游动的样子吧！
（三）根据谜语内容，播放制作小蝌蚪手工视频，幼儿选取各色超轻黏土制作蝌蚪。
1.黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头。
(尝试用超轻黏土表现小蝌蚪黑黑的身体、大大的头、细细的尾巴）。
2.幼儿随意使用超轻黏土，抓住蝌蚪外形特征，自由表现各种蝌蚪。
（四）出示操作材料，引导幼儿自由设计池塘场景。
1.引导幼儿自由设计池塘场景。
师：小蝌蚪生活在哪里呢？（池塘）
师：用海绵刷画出池塘吧！
2.等颜料干透，引导幼儿将小蝌蚪放到池塘场景里。
师：你们听小蝌蚪说什么，“妈妈，妈妈，你在哪里？”
师：原来蝌蚪宝宝要去找妈妈了，我们送小蝌蚪回池塘找妈妈吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、科学区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。