上午班——
4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《我很能干》
活动目标：
1. 说出手的不同本领，愿意分享交流。
2.学习整理房间的简单方法，知道自己的事情自己做。
3.喜欢为他人做事情，产生自豪感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有过猜谜语的经验。
2.课件准备：谜语音频；“手的不同本领”图片；“兔一一致谢”音频。
活动过程：
（一）播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
今天，兔一一带来一则谜语，猜的是身体的一个部分，大家一起猜猜看。谁能猜出这个谜语的谜底是什么？（手）
小结：手是我们最灵巧的身体部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手。
（二）出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
你看到大人们用手在做什么？你还见过叔叔阿姨用手做什么？
小结：大人们可以用手写字、做菜、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
（三）引导幼儿说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干什么呢？
小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、整理房间等等。
（四）出示情景图片“兔一一的家”，引导幼儿帮助兔一一整理房间，学习整理物品的简单方法。
1.观察图片，讨论整理房间的方法。
兔一一的房间怎么样？哪里很乱？你有什么整理的好办法？
2.幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔一一整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
谁来帮助兔一一整理房间？你是如何整理的？
小结：小朋友们在帮助兔一一整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
（五）播放“兔一一致谢”音频，鼓励幼儿大胆分享自己为别人做事的经验，感受帮助别人的自豪感。
大家帮助兔一一整理房间，兔一一要向小朋友致谢，我们一起听一听它说了什么吧？在大家的帮助下，兔一一不仅学会了自己的事情自己做，还会帮助家里做家务。你为别人做过哪些事情？心情怎样？
小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家服务，给他人带来快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：阅读区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能不受物体大小、形状、排列形式的影响，运用多种方法正确点数10以内的物体。
2.学习按数取物。(10以内)
3.能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置和运动方位。
4.学习按规律排序，能用语言表述操作的结果
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性
2．培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、光盘
活动过程：
（一）热身
1．队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2．听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动（二）游戏开始:
1．请幼儿想想两人怎样玩布条
请幼儿找一找，分散练习，教师巡回指导.
2．请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条
教师讲解玩法规则:两人面对面，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏
3．教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
（三）自由玩布条
1．教师提问: 你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2．互相交流分享各自发现的新玩法
3．探索用报纸条玩揪尾巴的游戏
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.考验幼儿反应能力，促进幼儿生体协调
2．让幼儿认识到更多的水果
3．让幼儿明白游戏规则，幼儿感受体育游戏的乐趣。
活动准备：
1.操场
2.各种水果的图片。
活动过程：
（一）开始部分
1. 和小朋友一起做律动《水果歌》
提问：小朋友们刚才我们的律动里提到了哪些水果啊？（香蕉、苹果，芒果，西瓜）
那今天我们来玩一个关于水果的游戏吧
（二）游戏规则是：班上的小朋友3到5个聚成一个小集体，最前面的小朋友为小组长，组长和组员商量选出一个水果
1.主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。
2.被叫到的那个水果的队伍蹲下重复指令，并由组长选出下一个蹲的人
3.最后留在场上的选手胜出;
注意：1.重复说一种称呼不能超过2次;
2.说自己的也被淘汰;
3.被叫到的没蹲或叫错的被淘汰;
（二）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索垫子的多种玩法。
2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
2.小动物头饰若干。
活动过程:
（一）听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。(活动一会，幼儿坐在垫子上休息。)
谈话激趣。
师:小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?
师:是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
（二）鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
1.玩游戏，藏猫猫。
“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三，哟……我的脸出来喽 (拿开布垫)。哈哈!(重复几次，可以说不同的.身体部位)
师: 我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。
2.游戏:小司机(每人手中那垫子)
教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。
（三）放松休息
听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《蛋的沉浮》
活动目标：
1．探索在清水里加入一定量的盐后鸡蛋沉浮状况的变化
2．初步感知悬浮现象的存在
3．能产生探究科学奥秘的兴趣。
活动准备：
大量食盐、透明杯子、小汤匙、生鸡蛋、搅拌棒
活动过程：
（一）教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣
1．提问:鸡蛋放到水中，会发生什么现象?
2．幼儿自由表述。
（二）幼儿操作，验证自己的猜想。
1.今天蛋宝宝和大家一起做游戏了，我们一起来动手操作吧。
提供:每位幼儿一个鸡蛋，一个杯子
要求:将鸡蛋放入水中，观察是否会沉下去
2，分组讨论观察的现象，引发思考，有没有办法让鸡蛋自己浮起来?
（三）迁移溶解现象，教师指导溶解食盐过程
1．出示小汤匙、食盐
2．讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中，搅拌均匀。注意不要一次加太多食盐。
（四）幼儿第二次实验，鸡蛋的沉浮
1．仔细观察鸡蛋的状态
2．盐加到一定量时，鸡蛋便会浮起来
幼儿实验，老师巡回指导，帮助个别的幼儿。
（五）实验结束，请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。
1.幼儿表述操作结果。
2.教师小结:鸡蛋在清水中不会浮起来，加入大量的食盐后，充分搅拌，食盐与水融合，随着盐水混合物中的分子越来越多，而鸡蛋的分子含量不变时，鸡蛋就会浮上来。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美术室）
（二）材料调整：益智区添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.感受民间工艺的艺术美。 (如: 漆扇)
2.在学习折双正方形技能的的基础上折出不同的物体。
3.尝试用点、线、图形装饰自己喜欢的物品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《最先喝水的纸》
活动目标：
1.与同伴共同台作完成科学实验，体验科学活动的乐趣。
2.感知四种纸张的不同特点，发现不同纸质的纸吸水性和渗透性的不同
3.初步感知了解纸的不同吸水特性在生活中的特殊作用。
活动准备：
1.卫生纸、宣纸、蜡光纸、锡纸各一张、四个摸箱
2.记录表每组一张，记录笔若干支
3.塑料大盒4个，滴管若干支，烧杯4个，水杯4个。
活动过程：
（一）欣赏各种纸张手工作品
分别出示卫生纸手工、宣纸画、蜡光纸剪纸和锡纸手工作品，请幼儿猜一猜教师:小朋友，今天老师带来了好玩的小手工，看看它们是什么?
教师:你们知道这些小手工是用什么制作而成的吗?
幼儿欣赏观察，自主回答.
小结:看来你们已经发现了这些作品是用纸制作的，并且能说出其中几种纸的名称，它们分别是卫生纸、宣纸、蜡光纸和锡纸。
教师:接下来，我想请你们和这四种纸宝宝做游戏，用你们的小鼻子闻一闻、小眼睛看一看、小手摸一摸、撕撕、画一画，说一说它们有哪些特征?
（二）每个幼儿分发四种不同的纸，请幼儿自由探索，教师在旁观察指导
教师:现在老师要把这些纸宝宝藏起来，请你们摸一摸，说说你摸到的是什么纸?
邀请部分幼儿上台操作。
教师:看来，小朋友们都认识了这些纸宝宝，了解了四种纸的不同质地
(三)请幼儿猜想:小朋友，假如把这些纸放进水里会怎么样?假如把这四种纸同时放进水里，谁吸水最快?(将幼儿的猜测记录下来)
1.小朋友，下面请你们猜一猜，如果老师把这些纸放进水里，会怎么样?谁吸水最快?幼儿自由猜想
2.分组实验验证猜想结果.
3.把幼儿分成四组，请幼儿自由选实验方法进行实验
第一组实验:谁最快喝完水。准备一个杯子装少量水，将四种纸放进水中，观察杯中水的变化，看看哪种纸吸水性最强，进行记录
第二组实验:哪个纸船最先沉下去。分别把四种不同质地的纸折成纸船同时放进水盒中，引导幼儿观察细微的变化，并进行记录
第三组实验:纸杯浸水。分别将四种不同质地的纸折成“杯子”状，并将“纸杯”悬空固定在烧杯的内壁上，同时向四个不同质地的纸杯内倒水，观察其渗透的情况，并进行记录。
第四组实验:水滴快快跑。在四张不同质地的纸上同一位置画上一个大小相同的圆，然后让幼儿将滴管里的水同时滴到四张纸的圆圈里，引导的儿观察哪种纸的“小水滴”最先跑出圆圈外，并进行记录.
(四)请各组的儿讲述实验结果，交流分享四种不同质地的纸张的吸水性及透性的不同。
小结:四种纸中，卫生纸吸水最快，放到水里一下就沉,下去了，宣纸吸水第二快，放到水里很快就沉下去，滴上水很快就散开;卡纸的吸水性和渗透性比宣纸差一些,蜡光纸更慢一些;锡纸没有吸水性，滴上水水滴会跑掉。
（五）简单了解不同纸张在生活中的应用，产生进一步探究的兴趣。
二、体育游戏
（一）《切水果》
活动目标：
1．练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
适合跑的场地。
活动过程:
（一）带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
（二）引出游戏。
师: 你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
（三）教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道:“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
1.规则: 做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
2.注意事项:为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
3.游戏进行4次!
（四）带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。
（二）《套圈》
活动目标：
1. 锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2. 锻炼幼儿的团结协作能力
活动准备： 呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
（三）第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
1.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
2.圈圈要从头上往下套。
3.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
（四）活动结束。
游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
4月26日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《嗯，有股香味》
活动目标：
1. 安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。
2.愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。
活动准备：
绘本Ppt
活动过程：
（一）出示画面，导入故事
1.出示(PPT)：
早上莎莎急急忙忙的早餐，她把红红的草莓放在面包里，蛋黄，鸡汤，急急忙忙的塞进嘴里，妈妈说;“干吗那么着急呢，吃饭要慢慢吃”莎莎说：“这个是秘密”吃完了早餐以后，就走出自己的家门，往小树林方向走去，可是他的嘴边还留着蛋黄，衣服也留着草莓和鸡汤
莎莎走着走着遇到了一只狐狸。
小狐狸说：“有股香味哪里来的”。喂！你是蛋黄吗？我要吃蛋黄！莎莎说：“才不是呢！”你要吃蛋黄就到我家去吧！狐狸说着说着狐狸就往莎莎家走去。
莎莎继续往前走，遇到了一只小狼，小狼说;嗯！有股香味哪来的，你是草莓吗？我要吃草莓！莎莎说：“才不是呢！你要吃草莓就到我家去吧！”小狼说着说着就往莎莎家走去。
莎莎继续往前走，又遇到了一只小熊
小熊说：“嗯，有股香味哪来的”你是鸡汤吗？我要喝鸡汤。莎莎说：“才不是呢！你要喝鸡汤就到我家去吧！”小熊就往莎莎家走去。
（二）欣赏理解故事
提问：1.朋友们都到莎莎家做什么？（吃好吃的东西），你们想不想也去莎莎家吃东西？可是这些去莎莎的朋友鼻子都很灵，他们能闻出好吃的东西。
2．出示带各个颜色的瓶子.
提问：应老师今天也带来了好东西,。你们看到了什么颜色的瓶子（红色，黄色，绿色，）
3．出示PPT，这是什么？（醋，葡萄酒，香水）
提问：在什么情况下用到醋？你们家谁喝酒？你们在谁的身上闻到过香水？（宝贝自由回答）
4.一大家都来闻一闻。(教师依次将三个瓶子让孩子闻后，将三个瓶子固定放在桌上)
闻一闻瓶子里是什么？孩子要记得是什么颜色哦！（孩子迅速闻闻）
提问：闻到了是什么味？看看谁的鼻子是最灵的？（PPT出示答案）
看了大家的鼻子是最灵的，我们去莎莎家。
5．莎莎为妈妈准备鲜花，可是回到家的时候，妈妈说：你的许多朋友都来了，莎莎说：我知道了，鼻子灵的都来了
6．妈妈为大家都准备了好吃的，让孩子闻闻是什么香味，闻到了有奖励。
二、体育游戏
（一）《赶小鸭》
活动目标：
1.初步掌握下蹲走动作要领，锻炼腿部肌肉的力量。
2.通过观察、口令、标记等方法感知左右顺序，能协调一致地合作行走。
3.积极与同伴合作，体验多人下蹲走的快乐。
活动准备:
物质准备：苹果、青菜、小鸭头饰、鸭妈妈头饰一个、四个垫子、热身和放松活动音乐
活动过程：
（一）创设“去郊游”的游戏情境，伴随音乐，热身运动。
鸭宝宝们，今天天气可真好，我们一起去郊游
（二）玩游戏“草地上练本领”，学习下蹲走的动作技能要领。
1.练习一人下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体练习。
提问：小鸭子们，刚才妈妈是怎样走路的？
2.练习两人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。
提问：两只小鸭子一起怎样走路？幼儿探索、教师提升。
怎样走可以让我们每只小鸭子的步伐整齐一致、不会掉队？……
3.练习四人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。
提问：四只小鸭子一起怎样走路？幼儿探索、教师提升。
（三）通过游戏情境，学习协调一致的合作下蹲走路。
1.第一站：“果园吃苹果”幼儿两人合作练习小鸭赶路。
2.第二站：“收青菜”幼儿四人合作练习小鸭赶路。
3.第三站：“翻越山岭”巩固练习四人合作走路。
（四）放松身体。
体育游戏
（二）《小青蛙过河》
活动目标:
1.学会青蛙跳，增进大肌肉发展，提高身体的协调能力。
2.能按照老师的指令进行游戏。
3.乐于与同伴相互保护
活动准备：
垫子(荷叶)若干，律动和游戏音乐。
活动过程：
（一）热身操
1.幼儿站在荷叶上
2.幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
（二）主题游戏：青蛙跳
1.故事引导
师：欢迎来到青蛙王国，现在你们都是小青蛙啦！请小青蛙蹲下来看看自己荷叶的颜色，你荷叶的颜色就是你的颜色。来大声告诉我你是什么颜色的？
（1）听口令:当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身站立于地垫
（2）教师讲解并示范青蛙跳的动作要:两脚稍微分开蹲在地上、(强调屁股不要碰到荷叶上），两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，再慢慢蹲下去。
（3）要求：幼儿需在荷叶上完成各环节的动作。
2.故事引导
师：刚刚每只小青蛙不仅跳的又高又好，叫声也很宏亮，现在小青蛙们要过河去找食物
（1）变化游戏：大家来过河
游戏方式：幼儿用跳跃的方式通过排列好的荷叶
（2）要求:有节奏的一拍一拍往前跳，跳跃落地时，双脚尽量不要踩在地面上。
（3）教师示范。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。