2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘旭冉
2024.3.25—2024.3.29 第五周
3月25日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《颜色变变变》
活动目标：
1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。
2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.体验益智游戏带来的愉悦感。
活动准备：
物质准备：三种颜色的雪花片、音乐
活动过程：
（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。
你觉得是什么游戏?
我们来玩《颜色变变变》的游戏。
（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。
游戏规则：
1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。
2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。
3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。
(三)教师总结，引导幼儿放松心情。
小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。
现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？
游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心
（一）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
（二）《好玩的垫子》
1.经过自主探索、模仿学习毛毛虫爬的方法。
2.掌握并手并膝爬的动作要领。
3.遵守游戏活动的规则，体验爬行的乐趣。
活动准备：
已有经验：幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
材料准备：毛毛虫头饰、泡沫垫、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一齐去菜地里找食物，你们想和妈妈一齐去吗？
可是我们要先来活动一下身体哦。
（二）基本部分。
1.幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法。
2.请个别幼儿示范爬过小山坡的方法
3.介绍游戏玩法。
师：刚刚我们学会了新本领，宝宝们都饿了，我们一齐去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物一嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。
（邀请个别幼儿进行示范。)
4.提出活动要求。
5.幼儿游戏，教师巡回指导。 引导幼儿用正确地方式爬行，提醒幼儿遵守游戏规则。
（三）幼儿放松活动离场
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《吃虫子的小草》
活动目标：
1.让幼儿了解什么是吃和被吃的关系。
2.培养幼儿尊重生命的观念。
3.引导幼儿关注自然环境，保护生态平衡。
活动准备：
故事绘本：《吃虫子的小草》、PPT、图片
活动过程：
（一）教师播放小草吃虫子的视频，引起幼儿的兴趣。
小朋友们老师今天带来了一个新的朋友，我们来看看他是谁？
没错就是小草，但是这个小草可是和别的小草不一样哦，我们今天来看一看吧！
（二）理解绘本
1.教师逐句讲解故事情节，强调吃和被吃的关系。
2.教师结合图片或动画，分析食草动物和食肉动物之间的关系，使幼儿更好地理解。
（三）吃吃游戏
教师设计一些关于吃和被吃的游戏，让幼儿在游戏中体验到吃和被吃的关系，并在快乐中学习。
教师总结整个故事，强调尊重生命、爱护环境的重要性。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、美工游戏：《星球遇上色彩》
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!
那谁来说说看星球是什么样子的呀?
小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范
谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?
我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，
只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆
又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?
4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一
个大拇指印章。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（一）《小刺猬运果果》
活动目标：
1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。
2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。
3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。
活动准备：
水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音
乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。
活动过程：
（一）随音乐做热身进行准备活动
1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢
慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！
2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。
3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。
（二）了解游戏玩法
1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。
2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。
3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另
一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看
那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。
4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，
跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在
篮子里。
5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。
（三）游戏：小刺猬运果果
1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。
教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。
2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。
3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。
4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。
四、放松活动，结束游戏
1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，
相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演
给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!
2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动
体育游戏：
（二）《快走慢走》
活动目标：
1.知道在游戏中听辨铃铛的快和慢，用动作进行表现。
2.能够听铃铛的快慢来控制自己的走路速度。
3.乐意参加集体活动，激发参与活动的兴趣。
活动准备：
铃铛、游戏音乐
活动过程：
（一）音乐欣赏，尝试分辨音乐的快和慢
1.动作表现，体验音乐的快慢
2.交代游戏规则
游戏规则：教师摇铃铛，快的时候快快走，慢的时候慢慢走，停止的时候不要动。
游戏的时候要注意安全哦，要注意不能撞到别的小朋友。
（二）在铃铛节奏的变化中进行游戏。（个别幼儿示范，教师鼓励及语言帮助。)
1.再次练习，感受铃铛节奏的快和慢。可以多次循环，根据老师和幼儿的需求调整。
（三）结束环节
师：今天的游戏真有趣，小朋友们都能根据铃铛的快慢和是否停止来控制自己的走路速度。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《危险的花草》
活动目标：
1.观察植物的外形，知道很多植物不能随便触摸。
2.了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要注意。
3.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
各种常见植物图片、视频、PPT
活动过程：
（一）播放各种植物图片，请选择感觉安全的植物。
1.你认识这些植物吗？这里有那些植物可以和我们做朋友，是安全的?有哪些植物不能随便触摸，是危险的？
2.提出问题，引出故事内容：有的植物没有刺好像很安全，但是真的安全吗？
（二）教师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。
1.教师讲述：有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了!
2.提出问题，引导幼儿讨论：佳佳怎么了?为什么会头晕？
小结：原来有些花虽然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。
3.提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些不能随便触摸?
（三）提升幼儿生活经验，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。
引发幼儿讨论：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《小草慢慢长大》
活动过程：
1.学习歌曲《小草慢慢长大》，通过演唱歌曲，让孩子们更好地理解和感受到小草的成长过程。
2.培养孩子们的团队合作精神。
3.提高孩子们的歌唱技能。
活动准备：
1.歌曲《小草慢慢长大》
2.音乐伴奏
活动过程：
（一）吸引幼儿的注意力
引入歌曲《小草慢慢长大》：首先播放一段与歌曲相关的动画短片或者电影片段，激发孩子们的兴趣和好奇心。
（二）学唱歌曲《小草慢慢长大》
1.幼儿跟随老师的歌声开始唱歌
老师以温柔而充满力量的声音引领孩子们开始演唱歌曲，可以适当加入一些节奏感强的音符，使歌曲更加生动有趣。
2．分组合唱
将班级分成若干个小组，每个小组来演唱。最后，所有小组一起合唱这首歌曲，以此展现孩子们的合作精神和集体荣誉感。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：第六周备课