课题：2024.5.13—2024.5.17 第十二周

下午班——

下午活动

一、益智游戏：《颜色变变变》

活动目标：

1.知道雪花片的红色、蓝色和绿色。

2.能够在教师的引导下将同种颜色的雪花片放进篮子里。

3.体验益智游戏带来的愉悦感。

活动准备：

物质准备：三种颜色的雪花片、音乐

活动过程：

（一）玩偶导入，吸引幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师请了小兔子来做客，它会和我们一起玩游戏。

你觉得是什么游戏?

我们来玩《颜色变变变》的游戏。

（二）讲解游戏规则，引导幼儿倾听和参与。

游戏规则：

1.教师将三种颜色的雪花片混合后摆放在桌面上。

2.教师邀请小朋友上前将同种颜色的雪花片放进篮子里。

3.最后小朋友需要讲出收集好雪花片的颜色。

 (三)教师总结，引导幼儿放松心情。

小兔子说：“它好累了，想休息了”老师看小朋友们也累了。那我们也休息一下吧。

现在我们的游戏结束了，你们觉得有趣吗？

游戏我们每个小朋友都有参与，我看到好多小朋友都很开心

二、体育游戏

（一）《123木头人》

活动目标：

1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。

2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。

活动准备：

会玩“我们都是木头人”的游戏。

活动过程：

（一）玩“我们都是木头人”的游戏。

（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。

（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。

（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。

上午班——

5月14日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：益智区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。

2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

下午班——

5月15日   星期三

下午活动

一、美工游戏：《星球遇上色彩》

活动目标：

1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘土混色，制作出彩色星球。

2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。

3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。

活动准备：

黑色卡纸、彩泥、胶棒、轻音乐

活动过程：

（一）谈话导入

小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下!

那谁来说说看星球是什么样子的呀?

小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？

（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面

1.你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。

2.教师进行示范

谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢?

我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，

只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。

3.我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆

又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢?

4.你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。

5.在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一个大拇指印章。

（三）提出要求，幼儿制作。

1.你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！

2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

二、体育游戏

（一）《小刺猬运果果》

活动目标：

1.喜欢单脚跳并在游戏合作中体验跳跃和平衡的快乐。

2.知道根据老师口令来单脚跳跃和走平衡板的基本要领。

3.能够动作灵活地单脚快速向前跳并保持平衡。

活动准备：

水果卡片（至少25个），律动操的音乐，结束活动的放松音

乐，两个方形块，四个平衡板，两个圆柱桶，四个小篮子。

活动过程：

（一）随音乐做热身进行准备活动

1.情景导入：小刺猬们摘了好多美味的果果，果果一次吃不完要运回家，以后慢

慢吃。我们一起想想办法把果果送回去吧！

2.教师带领幼儿绕场跑两圈进行活动热身。

3接着教师播放音乐，带幼儿一起活动身体，重点活动手腕，膝盖和脚腕等部位。

（二）了解游戏玩法

1.请一名幼儿回顾上次活动中单脚跳的本领，然后让所有幼儿跟着他跳两遍。

2.教师引导幼儿观察游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。

3.介绍游戏玩法：小刺猬们分成两队分别拿着果果，从一端起点开始单脚跳到另

一端终点，双手端平，单脚跳过障碍，将“果果”放到篮子里就算完成任务，看

那一队将“果果”送回家，先运完“果果”的小组获得胜利。

4.教师演示游戏的基本动作与玩法：单脚向前跳，跳过方形板块，接着单脚跳，

跳过平衡板，然后单脚跳，跳过圆柱桶，最后跳过平衡板到达终点，把水果放在

篮子里。

5.请一名幼儿做示范，教师讲解游戏中的的规范动作。

（三）游戏：小刺猬运果果

1.教师引导幼儿将“果果”（水果卡片）拿在手上，开始运果果。

教师：小朋友们我们拿好水果准备运果果了。

2.游戏过程中教师观察幼儿动作的规范性，保证幼儿的安全。

3.根据幼儿游戏情况，可以反复多次游戏。

4.最后分别让两队中两名幼儿比赛，让其他幼儿观察学习。

四、放松活动，结束游戏

1.教师小结：能干的小刺猬们把果果都运回家了，小朋友们的表现都非常好，

相信你们都能灵活地单脚向前跳，希望回家后能多加练习，下次活动的时候表演

给我们看好不好呀！现在大家就一个接一个连成小飞机去欣赏美丽的风景吧!

2.播放音乐，幼儿跟随教师慢慢，甩手捶腿，行走放松，结束活动

上午班——

5月16日   星期四

上午活动

一、集中教育

健康（安全）：《地震时我该怎么办》

活动目标：

1.初步萌发地震时自我保护的意识。

2.知道不同环境下基本的避险方法，提高地震避险能力。

3.能判断地震避险行为的正误，学习正确的地震避险方法。

活动准备：

《学校地震应急避险》动画视频；“学校地震应急避险”组图；“地震安全”组图。

活动过程：

（一）谈话导入，引出活动内容。

你们知道地震吗？

如果发生地震了，我们该怎么办呢？

（二）播放动画视频及组图《学校地震应急避险》，引导幼儿了解地震时在幼儿园的避险方法。

如果在幼儿园发生地震了，我们要怎么保护自己呢？一起来看一看。

1.播放动画视频第一段及组图“学校地震应急避险-过道避险”，引导幼儿了解过道避险的方法。

（1）播放动画视频第一段，引导幼儿初步了解过道避险的方法。

（2）出示组图“学校地震应急避险-过道避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对过道避险方法的认识。

地震来了，保安叔叔教小朋友们在过道上要怎样保护自己？（不要慌，护住头，蹲下、掩护、稳住，安静等待地震停止）

我们也来和保安叔叔学一学这些动作。

2.播放动画视频第二段及组图“学校地震应急避险-室内避险”，引导幼儿了解教室内避险的方法。

（1）播放动画视频第二段，引导幼儿初步了解室内避险的方法。

（2）出示组图“学校地震应急避险-室内避险”，请幼儿学做动作，巩固幼儿对室内避险方法的认识。

美美老师教小朋友们在教室里应该怎样保护自己？（不要慌，护住头，迅速躲到桌子底下，抓住桌脚，安静等待地震停止）

为什么在教室里发生地震时我们要躲在桌子底下？（躲在桌子底下可以防止被掉落的物体砸伤）

我们也来和美美老师学一学这些动作。

3.播放动画视频第三段及组图“学校地震应急避险-安全疏散”，引导幼儿了解地震安全疏散的规则。

（1）播放动画视频第三段，引导幼儿初步了解地震安全疏散的规则。

（2）出示组图“学校地震应急避险-安全疏散”，巩固幼儿对地震安全疏散规则的认识。

地震停了，小朋友们是怎么做的呢？（带上防灾头套，不推挤，排好队跟着老师到空旷的地方安静等待）

到了操场，小朋友们要怎么做呢？（在操场上等爸爸妈妈来接，不可以独自离开集体）

为什么要待在空旷的地方呢？（地震时，大楼、围墙等可能会倒下来，压伤我们）

（三）出示组图“地震安全”，鼓励幼儿判断避险行为的正误。

地震来了，这些避险行为正确吗？

应该怎么做才对呢？

请你学着做一做。

（四）师幼讨论，引导幼儿了解更多不同环境中地震时的避险方法。

如果发生地震时，你在家里/超市/室外可以躲避在哪里呢？

下午班——

5月17日   星期五

下午活动

一、特色绘本：《母鸡萝丝去散步》

活动目标：

1.通过细致观察画面，感知绘本中不同场景的转换，理解故事情节。

2.参与自主阅读，根据画面大胆想象、讲述母鸡和狐狸之间所发生的事情。

3.体验故事的幽默有趣，产生对阅读故事的浓厚兴趣。

活动准备：

绘本课件；绘本人手一本。

活动过程:

（一）借用视频，引发兴趣

1.师（出示封面的视频）：今天老师给大家带来了一个非常有趣的绘本故事，名字叫《母鸡萝丝去散步》。

2.师：你们看，封面上有谁呀？

3.师：这是一只母鸡，它有一个有趣的名字，叫萝丝，它呀，很喜欢散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近去散步。

4.师：你们猜猜，这只狐狸在想做些什么？

（二）初读故事，了解内容

1.师：故事里的那只贪吃的狐狸有没有吃掉萝丝呢？让我们自己先去书累吧。

2.师：请小朋友拿出绘本，要一页一页轻轻往后看。看看萝丝散步的时候经

过了哪些地方？是怎么来到这些地方的？狐狸又在做什么?

3.幼儿自主阅读故事，教师巡视指导。

4.师：请你说说你看到了些什么？

（三）精读故事，感受乐趣

1.师：让我们再次走进故事里，细细地看看在每个地方，发生了一些什么有趣的事情？

2.教师按母鸡萝丝“走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房”的顺序，适时借用视频，逐页引导幼儿正确理解故事内容，鼓励幼儿大胆交流。

3.师：母鸡萝丝在散步的时候发生了这多有趣的事情，你觉得哪件事情最好笑？

4.师：你能用“走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过“中的一个词语说一句话吗？

（四）完整欣赏，结束延伸

1.师：我们一起再来完整地欣赏一遍故事。你也可以跟着说说。

2.师：你觉得这个故事有趣吗？回家后，你把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

二、体育游戏

（一）《好玩的椅子》

活动目标：

1.探索椅子组合的不同玩法。

2.体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

3.能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

活动准备：

1.椅子与幼儿人数相等。

2.音乐

活动过程：

（一）热身运动：

1.绕椅子走跑。

2.个人与椅子做游戏（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。

（二）探索椅子组合的玩法

1.自由探索椅子组合的玩法。

师：你们还跟椅子玩过什么游戏？找个空地，和好朋友一起玩。

2.师幼交流各种玩法：

幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

游戏一

（1）过小河（引导幼儿将 2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍）

（2）加强难度过小河（4 个椅背放在地上靠在一起做成小

河。跨、跳过障碍）

游戏二：

（1）翻山越岭（引导幼儿两人一组将 2 把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

游戏三：搭桥过河

师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？

（三）结束部分

1.评价幼儿。

2.结束课堂。