2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 刘旭冉
5月6日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、益智游戏：《你演我猜》
活动目标：
1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.通过游戏，培养幼儿敏锐的观察能力。
3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备:
图片若干
活动过程:
（一）说说游戏，交代规则
1.兴趣激发
师：今天老师带来的你演我猜的游戏，要请你们每个人来猜一猜哦。
2.倾听规则
师：好，我来说说规则，请听好:请一位小朋友来看老师手里的卡片，不能说出答案中的某一个字，只能说出这张图片的特征或者用动作表演，其他小朋友来猜。记住千万不能说出名字。听懂了吗?
（二）试玩游戏，掌握玩法
边出示边提醒幼儿:记住，千万不能说出名字。猜的小朋友要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?
幼：它有红眼睛，长耳朵。
师：脸上的特征说出来了。还有什么特征？
幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳…...
（三）玩法升级，合作游戏
幼儿排成一队全部背对老师，老师给一名幼儿看图片，幼儿可以用语言或动作演让前面的小朋友来猜答案，以此类推，最前面的幼儿需要说出猜出的答案。
二、体育游戏
（一）《小熊抓鱼》
活动目标：
1.发展幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。
2.加强幼儿的灵敏度、协调度。
3.提醒幼儿遵守游戏规则，愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。
活动准备：
小熊头饰、小鱼、布置场地、平衡木、圈、音乐
活动过程：
（一）开始部分:
1.听音乐、进行热身。
（二）基本部分
1.出示“小熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参与的兴趣。
2.教师介绍游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开始游戏。经过独木桥--钻过小山洞--跨过小山坡--抓一条小鱼一原路再返回，将小鱼放在盆里，再回到小组。
第二个幼儿需等弟一个幼儿回来击掌后再开始，玩法同第一个幼儿一样，哪组抓的小鱼多哪组获胜。
3.游戏规则：
每位幼儿只抓一条小鱼，要经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼。
4.分组比赛。
（三）放松活动
体育游戏
（二）《切水果》
活动目标
1.愿意与同伴们一同参加切水果的游戏。
2.学习按一定方向绕着圈快速的奔跑。
3.能够在游戏中遵守游戏规则。
活动准备：
音乐
活动过程
（一）活动热身，幼儿跟随教师一起活动身体。
（二）展开游戏“切水果”，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
1.教师引导幼儿变成一个大西瓜。
2.提出问题：西瓜长得是什么样子的？
3.儿歌：变变变，变成一个大西瓜。
4.幼儿手拉手，围成一个大圆圈。
（三）教师当切瓜人示范切西瓜的方法。
1.提出问题：怎么切西瓜？
2.引导幼儿仔细观察，边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方拍切一下。
3.幼儿学念游戏中的儿歌：切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来？农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来！
（四）引导幼儿变成其他水果。
1.提出问题：我们还可以变成什么水果
2.幼儿发挥想象力升级玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《老鼠阿姨送礼物》
活动目标：
1.学习观察图片，能清楚地表达图片内容。
2.感受送礼物和收礼物的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
课件准备：《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。
活动过程：
（一）出示图片《老鼠阿姨送礼物》，引出讲述的内容。
1.引导幼儿观察图片。
在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？
2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
3.引导幼儿想一想。
老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？
小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”
（二）继续出示图片《老鼠阿姨送礼物》，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
1.引导幼儿观察图片。
都有谁来拿礼物了？
2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。
3.引导幼儿进行想象。
动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？
4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。
小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。
（三）出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。
老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？
（四）教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《多彩的烟花》
1.感受烟花绽放时的色彩，造型美。
2.尝试运用多种色彩在纸上进行绘画。
3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。
活动准备：
油画棒若干、水粉颜料、画纸、燃放烟花的视频图片、
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿兴趣
师：（播放燃放烟花的声音）这是什么声音呀？小朋友们都有听过吗？
师：哇！原来这是放烟花的声音啊，那怎么不见有烟花呢，你们想不想看呢？
师：那老师这里给你们变个魔术师，小朋友们你们一起说 “砰啪”看看烟花会不会出来吧！(出示烟花的视频)烟花出来啦!
（二）欣赏烟花，了解烟花的名种色彩及造型
1.你们看到的烟花是什么样的啊？
2.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？
3.对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢！
4.你们看！这朵烟花的线条是什么样子的呢？（直线条的烟花)
5.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？
（三）幼儿创作，教师指导。
1.用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。
2.师：孩子们你们说，我们的天空白白的可以看见烟花吗？
3.师：那我们就在我们的背景画纸上点彩吧。
（四）小结
幼儿互相欣赏作品，请几位幼儿上讲台介绍自己的作品，教师小结。
（一）《小花猫学本领》
活动目标：
1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
2.初步掌握接、滚皮球的方法，增强身体的协调性。
活动准备
篮球若干，小花猫头饰。
活动过程
（一）教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。
1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。
2.小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢！
（二）教师示范接、滚篮球的正确方法。两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将篮球滚向另一名教师，另一名教师接到篮球后,将篮球抛回给第一名教师，第一名教师用手接住抛回来的篮球。可以交换顺序，重复进行游戏。
（三）幼儿开始游戏。
教师巡回指导，提醒幼儿掌握接、滚篮球的要领，提醒幼儿注意不要被篮球砸到。幼儿熟练后进行多人游戏，增加游戏难度。
体育游戏
（二）《螃蟹过桥》
活动目标：
1.了解侧滚翻和侧步行走的技巧和方法。
2.锻炼肢体肌肉力量，提高身体的协调性和灵活性。
3.初步养成勇敢坚强，勇于挑战困难的意志品质，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1.对螃蟹行走有一定的了解。
2.热身运动音乐和放松音乐，小红旗，垫子四张。
活动过程：
（一）热身运动：律动《小动物爱锻炼》
教师带领幼儿两路纵队入场，播放音乐带领幼儿做热身运动，听音乐变换不同动物的动作和势态。
（二）体育游戏：“螃蟹走路”、“螃蟹过沙河”。
1.开展“螃蟹走路”游戏，学习螃蟹走路的动作，掌握侧步行走的动作要领。
教师示范讲解螃蟹走路的动作要领：两人为一组，面相对，手臂伸直，紧握双手，组成一只“螃蟹”。幼儿两两合作，自由练习螃蟹走路，教师提醒幼儿动作的要领。
（1）听鼓声练习螃蟹走：鼓点慢，慢慢走；鼓点快，快快走；鼓点连续敲，原
地转转圈。
（2）根据小红旗指向练习螃蟹走：红旗向左指，螃蟹向左走；红旗向右指，螃
蟹向右走。
2.展开“螃蟹过沙河”游戏，在翻滚和横爬的动作中，锻炼肢体肌肉力量及发展动作的协调性和灵活性。
（1）幼儿大胆尝试螃蟹爬，教师讲解动作要领，幼儿结合教师讲解进行学习体验。
（2）幼儿自由探索螃蟹打滚的方法，教师巡回观察，引导幼儿设计不同的翻滚动作。总结，打滚方法，并以此开展游戏。
（三）放松活动：律动《螃蟹歌》
教师播放螃蟹歌，带领幼儿随音乐做放松肌肉动作。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康：《饭菜真好吃》
活动目标：
1.理解故事内容，知道要多吃蔬菜。
2.乐于与同伴交流自己知道的蔬菜的营养。
活动准备：
《挑食的飞飞》故事视频；“蔬菜营养多”组图。
活动过程：
（一）播放故事音频及图片《挑食的飞飞》，引导幼儿理解故事内容。
1.激发幼儿兴趣。
今天，老师要介绍一个小朋友给大家认识，他的名字叫飞飞。最近飞飞的身体经常不舒服，为什么会这样呢？我们来听一听故事是怎么讲的吧。
2.欣赏并理解故事。
为什么最近飞飞经常身体不舒服？
飞飞梦见挑食的自己变成了什么样？（又矮又瘦，没力气）
飞飞挑食的行为对吗？我们应该怎么做？
改正后的飞飞有了什么变化？
小结：我们要学改正后的飞飞，不挑食，各种蔬菜都要吃，这样身体才会更健康。
（二）出示纸面教具及组图《蔬菜营养多》，组织幼儿分组讨论蔬菜的营养知识。
1.引导幼儿与小组同伴一起观察纸面教具《蔬菜营养多》中的各种蔬菜，并说一说这些蔬菜是什么颜色的？吃什么部位？有什么营养？
2.每组推荐一名幼儿将小组讨论结果记录在纸面教具《蔬菜营养多》的记录表中。
3.组织幼儿集体分享小组讨论的结果。
4.出示组图“蔬菜营养多”逐一小结。
四、区角游戏
（一）开放区域：
木工坊、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术：《妈妈我要亲亲您》
活动过程：
1.感受歌曲温暖、甜蜜的意境，能初步跟随教师边唱边表演。
2.能有意识地认真听音乐，通过排图的方式记忆歌词。
3.尝试替换歌词演唱，体验与家人、教师间温暖和亲密的情感。
活动准备：
操作图片六张（额头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸）；亲与摸的动作图片；《妈妈我要亲亲您》歌曲、伴奏等。
活动过程：
（一）谈话激趣，引导幼儿表达对妈妈的爱。
小朋友，你们最爱的人是谁呀？
你们最爱妈妈，每个人用一个动作表达一下对妈妈的爱吧！
（二）播放歌曲《妈妈我要亲亲您》，鼓励幼儿学习动作。
我们一起去亲亲我们最爱的妈妈，好吗？
1.播放一遍歌曲，并引导幼儿讨论歌曲里面讲了什么。
歌曲里的小朋友除了亲亲，他还做了什么表达对妈妈的爱呢？
歌曲里的小朋友亲了妈妈哪里，又摸了哪里呢？
2.播放第二遍歌曲，引导幼儿排列图片来记忆歌词。
歌曲里的小朋友先亲了妈妈的哪里，再摸妈妈的哪里呢？按顺序把它排列出来。
3.播放第三遍歌曲，教师做动作，幼儿边听边学做动作。
我们听着歌曲，跟着老师学一学，怎么用动作来亲亲、摸摸我们的好妈妈吧！
（三）教幼儿学唱歌曲。
1.先带领幼儿朗诵歌词，熟悉歌词。
2.教师先大声唱，幼儿同步跟唱。
3.播放伴奏，幼儿独立演唱歌曲。
（四）引导幼儿更改歌词演唱。
小朋友们，你们除了爱自己的妈妈，还爱谁呢？我们也把他们编到歌里，一起去爱他们吧！
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区（科学室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2024.5.11—2024.5.11 第十三周
下午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《神奇的南瓜屋》
活动目标：
1.理解故事内容，能根据食物的显著特征大胆、清楚地说出蟋蟀和蚂蚁找到的食物名称和数量。
2.大胆清楚地用“有时候是……”进行表达。
3.喜欢故事中的蟋蟀和蚂蚁，感受好朋友找到食物的快乐。
活动准备：
视频、图片、PPT
活动过程：
（一）引发兴趣
1.出示小蚂蚁图片
瞧，这是谁？（一只小蚂蚁）。小蚂蚁要搬家啦，它想找个香喷喷的东西做自己的新屋子，它会选什么呢?（出示蔬菜图片：绿绿的青辣椒、白白的萝卜、红红的番茄、黄黄的南瓜）。
这儿有许多好吃的食物，你认识吗？
小蚂蚁会喜欢哪种呢？它说：我要找一个圆圆的、黄黄的东西做我的新屋子。你能猜出它想要的是哪个呀？
2.这些图片中的东西和青菜奶奶一起都有一个共同的名字，叫蔬菜
3.引出故事的名字。
小蚂蚁阿尼说：“好大的南瓜呀，我就在这里住下吧。
瞧，阿尼找到了一个南瓜屋。没过多久,在南瓜屋里发生了一件很神奇的事情，会是什么事呢？我们一起来听故事—《神奇的南瓜屋》。
（二）观察发现
1.播放蟋蟀叫声。
听，这是什么声音?是蟋蟀乐乐。它也发现了一只大南瓜：“好大的南瓜，就在这里住下吧。”
2.找食物。
阿尼和乐乐每天都要出门找食物。它们找到了什么呢？我们一起去看看。
3.出示饼干、瓜子、豆子的阴影图。
猜猜这会是什么呢？它们找到的食物有时候是1块饼干，有时候是2粒瓜子，有时候是3颗小豆豆。
（三）找食物（巧克力、树叶、草莓)
好吃的东西太少啦，我们帮助阿尼和乐乐一起来找食物吧！桌子上有好多好吃的，
每个小朋友去找一个好吃的送给它们。
1.巧克力
说说你找到什么好吃的?起来什么味道？还有谁也找到巧克力？一起来数数，一共有几块巧克力？
2.树叶
乐乐和阿尼还喜欢吃一种绿绿的食物，你们手上有这样东西吗？是什么？一起数数，一共有几片绿叶子？
3.草莓
还有一些小朋友，你们找到了什么好吃的食物？把它拿上来给大家看看。是什么？
乐乐和阿尼要6个草莓，这里有6个吗？一起数一数。多了还是少了？少几个?
一个。)
（四）继续讲故事
1.讲故事
教师、幼儿共同阅读第8-10页。
阿尼和乐乐每天一趟又一趟地把食物运回家里。
有时候是1块小饼干。
有时候是2粒葵花籽。
有时候是3颗豆豆...
要是遇上阴雨天气，它们就只能待在家里，什么也不做。
阿尼说：“唉，要是有朋友就好了！”
乐乐说：“唉，要是有朋友就好了！”
“雨停了，还是出去走走吧！”阿尼和乐乐
在小河边走着走着，就相遇了……..
2.提问
看看两个好朋友在干什么？
（乐乐为阿尼唱起了动听的歌曲、阿尼摘来了9朵小花送给乐乐。)
3.讲故事
两个好朋友找来了整整10块小石头、围成了一个美丽的爱心。他们一起度过了一个美好的下午。
该回家了，再见阿尼！再见乐乐!
回家后，阿尼和乐乐又继续修起自己的南瓜屋来。阿尼使劲挖开一大块南瓜肉，乐乐使劲挖开一大块南瓜肉，神奇的事发生了…原来好朋友就住在同一个南瓜屋里。
（五）大家在一起
从此以后，阿尼和乐乐可以一起出门找食物一起出门散步、玩游戏，一起开心地生活在一起啦。你有好朋友吗？他是谁？你想和他一起做一件什么事儿呢？
二、体育游戏
（一）《萝卜蹲》
活动目标：
1.知道根据指令进行蹲起。
2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。
3.体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：萝卜玩偶、音乐。
活动过程：
（一）音乐导入，吸引幼儿兴趣。
小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。
儿歌里发生了什么？
（二）引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。
1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。
2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。还有哪些动作可以拔萝卜?
3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝下。
（三）讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。
小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。
游戏玩法：
分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他
们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说：“红萝卜蹲，红萝卜蹲
红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。
（四）教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。
体育游戏
（二）《123木头人》
活动目标：
1.引导对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2.鼓励大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。
活动准备：
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程：
（一）玩“我们都是木头人”的游戏。
（二）请说说玩游戏时哪个部分能改动，使游戏更好玩。激发改编游戏的愿望。
（三）引导自愿分组，分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
（四）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
体育游戏
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。