2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.5.20—2024.5.24 第十五周
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《咬人的缝隙》
活动目标：
1.了解生活中门、窗、橱柜、电梯的缝隙有一定的危险性。
2.知道保护自己的方法，避免意外伤害事故的发生。
活动准备：
PPT课件、音频等。
活动过程：
（一）故事导入：“呜呜…”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。
师:宝贝们,听是谁在哭他为什么哭发生了什么事情请幼儿猜想，回答。
师：我的宝贝猜到了很多答案,现在我们来看看是谁在哭,他为什么哭发生了什么事情呢？
（二）出示幼儿被夹手案例。
1.图中的小朋友出了什么事情？通过回答，引导幼儿了解图片内容，小朋友是被XX夹住了。
2.在我们生活中常常发生“缝隙咬人的情况”我们来看看 （接着出示案例）
（三）提问交流。
1.你们或者是你们身边的朋友有没有被缝隙“咬”过呢？是什么原因导致的？
2.“咬”住了会有什么后果？生活中哪些地方可能存在“咬人的缝隙”？
小朋友们说的真棒，比如感应门，电梯，窗户这些地方里的缝隙都特别容易被夹到。我们一定要注意。
（四）找一找。
我们幼儿园里有哪些咬人的缝隙？我们来找一找，看谁找的地方多。
将全班小朋友分为两组，男生一组，女生一组，分别由两位助教老师带领，共同寻找教室里和游乐场里的缝隙。
（五）居家安全。
除了这些地方，我们在家里也有一些地方需要注意，我们来看看。
（六）活动结束。
小朋友们要记住，手指是绝对不可以伸进滑动衣柜门缝、防盗门缝、窗户的缝隙和书桌抽屉的缝隙里，更加要注意开动的电梯和旋转门，不能在幼儿园频繁地开关教室门，把门窗当作玩乐的场所或道具，这是非常危险的事。让我们一起读读儿歌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、音乐游戏：《猫和老鼠》
活动目标：
1.通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2.幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐。
经验准备：幼儿知道小老鼠上灯台的故事，并会玩相应的律动游戏。
活动过程：
（一）引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。
师：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？教师做努力想办法的样子。
师：哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。
（二）小老鼠拿蛋糕。
1.教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）
2.幼儿示范。
师：你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？（轻轻的走过去的）师：其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。教师带领幼儿跑回家里。
师：我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。
3.幼儿集体表演。
（1）教师在前面带领幼儿。
师：鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。教师带领幼儿跑回家里。
师：哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。
（2）教师跟在幼儿后面师：你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。
老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：快跑呀，老猫醒来了。
（三）结束。
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
二、体育游戏
(一）《小流星》
活动目标：
1.为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。
2.促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。
活动准备:
1.纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）
活动过程：
（一）热身活动。
幼儿化身小流星做热身操。
（二）基本活动。
1.教师提问并让幼儿练习。
（1）“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。
2.出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。
（1）教师提问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。
3.教师小结，并做出正确的动作。
（1）左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。
（2）幼儿再次练习。
4.教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。
（1）“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”
（2）幼儿游戏，教师巡指。
（四）放松活动。
（二） 《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动。
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游。
（1）介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4.送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
（三）放松活动。
四、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《运水游戏》
活动目标：
1.积极参与体育游戏，感受运水的快乐。
2.学习持物运水的方法。
3.能顺利将水杯里的水运送到目的地。
活动准备：
1.材料准备：一次性水杯，幼儿人手一个；装有水的水桶、空水盆，按小组数准备（水桶数量多于幼儿组数，可每组提供2个水桶，避免幼儿消极等待）。
2.资源准备：热身音乐；放松音乐；集合音效。
活动过程：
（一）热身运动。
播放热身音乐，导入情境，带领幼儿展开热身运动。
夏天的太阳火辣辣的，农田里的水就快要被晒干了，再这样下去地里的庄稼就没法丰收了。小朋友们快来帮帮忙，给农田运些水吧！
运水前，我们先一起跟着音乐活动一下身体，做好准备吧！
（二）运水练习。
1.将幼儿分为4组，提出运水要求。
瞧，我们对面有好几块农田，有的农田离我们很近，有的农田离我们很远。我们先来试试用水杯从水池里装水，把水运到近处的四块农田里吧。
一会儿请第一组小朋友把水运到第一块农田里，第二组小朋友把水运到第二块农田里……每组从第一位小朋友开始，第一位小朋友把水运到农田后，第二位小朋友出发。
2.幼儿尝试运水。
你们有没有信心把水顺利运到农田里呢？排好队，准备开始运水咯！
3.师幼互动，梳理运水诀窍。
（1）请两名幼儿示范运水。
刚刚老师发现，有的小朋友运到农田里的水有很多，有的小朋友运到农田里的水只有一点点。这是为什么呢？（水洒出来了）
为什么运水的时候水会洒出来呢？我们怎么做能让水不洒出来或者少洒一些呢？我们请两位小朋友再来试一试，其他小朋友也要仔细看，看看你们能不能发现运水的小诀窍？
（2）教师梳理运水诀窍。
比一比，谁的水杯里剩下的水更多呢？
还记得他是怎么运水的吗？（慢慢走）
如果快快地走，可能会怎么样呢？（水会洒出来）
如果水杯里装了很多水，一只手拿感觉有些重时，可以怎么办呢？（两只手拿，另一只手放在水杯底部做支撑……）
小结：运水时，如果我们觉得一只手拿水杯有些重，可以用两只手拿或把另一只手放在水杯底部做支撑；要注意保护好水杯里的水，慢慢走，尽量不让水洒出来，这样才能运送更多的水到农田里。
4.鼓励幼儿再次运水，教师强调运水诀窍。
（三） 放松活动。
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
小朋友们都很棒，往农田里运送了这么多的水，这下庄稼们又能咕咚咕咚地喝饱水啦。大家运水辛苦了，一起来放松放松身体吧。抖抖手臂、踢踢腿……
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、建构游戏：《我的家》
活动目标：
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
活动准备：
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)
活动过程：
（一）出示小木偶，激发幼儿建构我的家”的积极性。
大家好!我是小七，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗?(开心)。小七说:“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦!
（二）介绍玩法，提出建构要求。
1.这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3.要正确收放材料轻拿轻放、归类摆好
（三）幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1.能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
（四）欣赏作品。
1.相互参观，说说哪个家搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?五.评价总结。
2.我们今天搭了什么?你还会搭哪些。
3.表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
（五）自然结束。
二、体育游戏
（一）《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动。
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游。
（1）介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4.送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
（三）放松活动。
（二）《吹泡泡》
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作享受游戏的乐趣。
活动准备：
1场地准备:准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿己经掌握举手和下踃等动作。
活动过程：
（一）活动热身。
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是園園的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师:带领幼儿一起做下举手、伸展、热身运动。
（二）游戏基本部分。
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的。
玩法 ：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺國圈按逆时针
方向必须一个跟着一个走成園形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
2.教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地蹲下。
3.老师又说：“泡泡破了!"小朋友们说出“啪！”的声音，同时四散跑开，听教师说"吹泡泡了"，大家又回到園圈上站好。
（三）游戏规则。
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得大远。
2.游戏的时候要注意安全。
（四）放松运动。
教师带领小朋友们集合了，和老师听音乐一起做放松动作，教师带领幼儿做伸展、下蹲、伸手等放松运动。
活动延申：
鼓励孩子探素吹泡泡的其他替换动作。
四、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、特色绘本活动：《胆小先生》
活动目标：
1.理解故事内容，知道每个人都有害怕的东西，但害
怕是可以克服的，
2.能够用完整的句子 表达自己害怕的事物，并学会用积极的态度去面对和克服。
3.喜欢参与语言活动，愿意与同伴分享自己的感受。
活动准备：
1.故事《胆小先生》的PPT 或图片。
2.纸和彩笔，用于制作勇气勋章。
3.音乐CD，用于播放勇气主题的歌曲。
活动过程：
（一）导入。
1.教师出示故事 PPT 或图片，引起幼儿的兴趣，
2.教师简单介绍故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。
（二）阅读故事。
1.教师播放故事 PPT，引导幼儿仔细观察画面，理解故事情节。
2.教师讲述故事，注意语气和表情的运用，让幼儿更好地体验故事情感。
3.教师提问，引1导幼儿回忆故事内容，如：“故事中的胆小先生害怕什么？”、“他最后是怎么克服害怕的？”等。
（三）讨论与表达。
1.教师引导幼儿分享自己害怕的事物，并鼓励他们用完整的句子表达，如：“我害怕黑暗。” 、“我害怕高高的地方。
2.教师与幼儿一起讨论如何克服害怕，如：“可以和朋友一起面对害怕的事物。
“可以想象自己是勇敢的人等。
3.教师邀请幼儿制作勇气勋章，鼓励他们用彩笔在纸上画出自己克服害怕的场景，并写上自己的名字。
（四）音乐活动。
1.教师播放勇气主题的歌曲，引导幼儿跟唱，增强他们的勇气和自信心。
2.教师鼓励幼儿边唱歌边跳舞，展示自己的勇气勋章。
活动延伸：
1.教师将幼儿制作的勇气勋章展示在班级的勇气墙上，让幼儿互相欣赏和鼓励。
2.教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中关注幼儿的害怕情绪，并给予支持和鼓励。
二、体育游戏
（一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2.物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
（3） 教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
（四）强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
（五）游戏结束。
（二）《一只小小鸟》
活动目标：
1.乐意参与游戏，体验模仿小鸟飞翔的快乐；
2.学习听音乐模仿小鸟做动作玩游戏；
3.能根据小鸟的颜色找到相应的鸟窝。
活动准备：
1.物质准备：选择音乐《小鸟小鸟》；准备橙、绿、紫、粉名牌若干，四张小椅子上放橙、绿、紫、粉四色正方形卡纸表示四个鸟窝；
2.经验准备：幼儿对小鸟有一定认知，会唱歌曲《小鸟小鸟》。
活动过程：
（一）导入主题。
1.教师播放音乐，师幼共同边唱歌边模仿小鸟的动作，教师强调小鸟的动作，为后面游戏做铺垫。
（二）示范讲解玩法和规则。
1.讲解。
游戏玩法：教师播放音乐，幼儿模仿小鸟动作，在规定范围内自由飞翔。音乐停止时，教师同时出示一种颜色指示牌，相应颜色的“小鸟”飞回对应颜色的鸟窝。
游戏规则：音乐停止时“小鸟”才能去指示相应颜色的鸟窝；没有指示的小鸟在原地不动。
2.示范。
随机选取一个幼儿示范，教师针对示范中出现的问题进行点评指导，强化游戏规则。
（三）试玩游戏。
教师带领幼儿练习玩一次，练习后教师小结，指导幼儿玩游戏的方法。
（四）正式游戏。
（五）幼儿自评教师总结。
师：小朋友们玩的开心吗？有哪些小鸟的动作？有哪些颜色的鸟窝呀？小朋友们真棒！
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。