2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 施静
2024.6.3—2024.6.7 第十五周
下午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《汽车》
活动目标：
1.能够认识汽车是一种交通工具，并能够通过图案辨认不同的汽车。
2. 能够通过积木和其他材料建构出简单的汽车模型，并且了解汽车模型的不同组成部分。
活动准备：
1.图片或卡片上有不同种类汽车的图案。
2.各种颜色的积木、木块、橡皮筋等材料。
活动过程：
一、认识汽车图案
1.准备一些卡片或图片，上面有不同种类的汽车图案。
2.让幼儿一说出自己认识的汽车。
3.让幼儿说出上面各种颜色的汽车。例如：“红色的是什么车？”，“黄色的是什么车？”等。
4.鼓励幼儿用手指指着卡片或图片，说出各自喜欢的汽车，妈妈或爸爸有没有开过这辆车？
二、建构汽车模型
1.给幼儿发放各种颜色的积木，木块，橡皮筋等材料，让他们自己建构汽车模型。
2.鼓励幼儿发挥想象力，将积木组合成汽车的车厢、车轮和其他功能。
3.让幼儿根据自己喜欢的颜色和形状，为汽车模型设计特色和功能。
二、户外体育游戏：《老狼老狼几点了》
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
一、热身活动。
二、玩游戏：老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
“老狼老狼几点了?”
三、幼儿游戏，教师指导幼儿
四、放松运动
上午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《歌舞的彩带》
活动目标：
1.通过对彩带的仔细观察和大胆想象，培养幼儿的想象力和创造力。
2.通过玩漂亮的彩带，发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感和肢体动作的表现力。
3.尝试用自己的方式记录彩带走过的路。
活动准备：
彩带、音乐。
活动过程：
一、音乐表演《小飞人》。
二、教师出示一根彩带，引发幼儿的想象。
1.老师给小朋友们带来一根彩带，它长得什么样？
2.它看起来象什么？（个别幼儿回答）
3.老师还有这么多彩带呢，来每人拿一根彩带，快让你的彩带来跳跳舞，看看它跳起舞来象什么？
4.那快让我们一起来模仿一下吧。（教师引导幼儿将想象的东西来学一学）
三、尝试记录彩带走过的路线。
1.教师挥舞彩带，师：小朋友，你发现了吗？老师的彩带在跳舞时走了一条美丽的路，谁能来用手表示一下？
2.你的小伙伴也能让彩带来跳舞，我们试着互相换着画一画吧。
3.互相交流：你的彩带跳了个什么舞？
四、出示一束彩带，引导幼儿观察、想象。
1.哇，这么多彩带围在一起变成了一大束彩带，它是什么样的？
2.每个小朋友拿两束彩带，我们来学一学它们象什么？
3.彩带还能当跳舞的道具呢，现在让我们拿着一大束彩带来跳个圆圈舞、弧线舞吧！幼儿和老师一起表演《彩带舞》。
四、户外体育游戏：《球碰瓶》
活动目标：
1.体验击倒瓶子的成就感。
2.探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
活动准备：
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
活动过程：
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢
4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏：“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
四、活动结束，放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
益智区、建构区、音乐区、科学区、美工区（美工室）
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《开始和停止》
活动目标：
1.通过玩开始和停止的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2.在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3.通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2.方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3.《开始和停止》音乐图谱。
活动过程：
一、导入律动《小司机》开车进教室。
1.师：今天的天气可真好，老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?
2.师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!
二、通过谈话启发幼儿发现生活中的"开始和停止"的事件。
1.师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
2.师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)
3.师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)
4.师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)
5.小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始
三、感知音乐
1.第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
2.小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
3.第二次感受音乐(出示图谱)
四、表现音乐
1.木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)
2.幼儿创造表演
师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?
五、跳圈游戏
1.师：小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)
2.师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?
3.师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?
4.集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
六、观看视频。
师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。
二、创新游戏：《小青蛙跳荷叶》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：呼啦圈、空旷场地、音乐
活动过程：
一、准备活动
1.教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
二、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩
师：“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
1.请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
2.引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说哪一只小青蛙跳的远，他是怎样跳的？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。
4.可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。
三、放松活动
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿），活动结束。
上午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《端午到》（儿歌）
活动目标：
1.学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2.了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
3，知道端午节是几月几号，使幼儿对探索端午节感兴趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话
1.你们家昨天是怎么过端午节的？
2.教师出示课件请小朋友来看一看都是些什么？
3.出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）
4.出示粽子：这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）
5.出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）
6.人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？
二、端午节的由来
1.人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。
2.出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。
3.介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。
4.原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢？
三、学习儿歌
1.教师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。
2.教师带领幼儿朗诵儿歌。
3.幼儿完整朗诵儿歌。
四、户外体育游戏：《捉尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、音乐区、角色区、科学区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：美工区增加各色的黏土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿能通过搓、捏等技能进行美工游戏。
2.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我的爸爸》（欣赏）
活动目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3.帮助幼儿了解爸爸对他们成长的重要性，并培养幼儿对爸爸的感恩之情。
活动准备：
1.爸爸的照片（一张每个幼儿）。
2.PPT课件。
3.音乐乐器如小鼓、小铃铛等（可选）。
活动过程：
一、导入
1.教师将爸爸的照片展示给幼儿，问：“这些是谁？”
2.引导幼儿回答“爸爸”。鼓励幼儿简单描述他们爸爸的外貌特征或性格特点。
3.教师提问：“爸爸对我们来说有什么重要的作用？”鼓励幼儿发表自己的看法。
二、舞蹈
1.教师播放快节奏的音乐。
2.引导幼儿模仿教师的动作，配合音乐进行简单舞蹈。鼓励幼儿自由发挥创造自己的舞姿，体验自由舞蹈的乐趣。
3.将幼儿分成几个小组，每个小组轮流表演自编的舞蹈。
三、手鼓
1.教师向幼儿展示手鼓并演示基本敲打动作。
2.让幼儿依次试触手鼓，并且教师逐个指导幼儿正确的敲打方式，感受不同的音乐节奏。
3.教师演奏一个简单的节奏，并鼓励幼儿跟随教师一起演奏。
四、歌曲
1.教师选用一首歌曲，确保歌曲有明快的节奏。
2.教师播放歌曲，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏拍手或做简单的舞动。
3.教师逐步教唱歌曲的歌词，鼓励幼儿跟随教师一起唱歌。
4.鼓励幼儿自由创作歌曲的动作或编排小型舞蹈。
四、户外体育游戏：《丢手绢》
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、建构区、生活区
（二）材料调整：建构区增加磁力片、积木玩具。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.掌握游戏规则，能与同伴友好相处。
2.能掌握基础的拼拼搭搭技能。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。