2023——2024学年度第二学期
豆豆三班 舒淑芳
2024.5.20—2023.5.24 第十三周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《阿文的小毯子》（社会）
活动目标：
1.理解故事情节，了解阿文是如何摆脱小毯子的。
2.能够根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3.喜欢阅读，体验故事情节带来的乐趣。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）图片导入，教师出示ppt图片
1.师：小朋友们知道她是谁吗?(幼儿回答)
2.师小结：她是一只小老鼠，名字叫阿文。
3.师：阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?(幼儿回答)
（二）听故事，理解故事内容
1.教师结合ppt，完整讲述故事，在讲述故事过程中进行随机提问。
2.师：阿文喜欢这块毯子吗?阿文常常带着毯子干什么?阿文最后放下毯子了吗?
（三）讨论：说说自己喜欢的东西
1.师提问：你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?
2.你们上幼儿园的时候把它放在哪里?(幼儿回答)
3.师小结：我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。
（四）活动结束
1.孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西?你们上幼儿园的时候把它放在哪儿？
2.小火车嘟嘟、嘟嘟的开来了，快坐上小火车跟老师一起回家吧!
四、户外体育游戏：《皮球真好玩》
活动目标：
1.喜欢参加集体活动，愿意与同伴交往。
2.学习将球朝一定方向滚的技巧。
3.能双于用力将球朝前方推出。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有玩皮球的经验。
2.物质材料准备：皮球若干，装满水的矿泉水瓶若干。
活动过程：
（一）自由玩球，激发兴趣
1.请每名幼儿各拿一个皮球，依次站成一横排，相互间保持一定的距离。
2.教师提问：小朋友们，今天我们来玩皮球，请你们想一想，可以怎样玩呢?
3.教师组织幼儿根据自己的想法自由玩皮球。
（二）教师引导幼儿学习滚球的方法
1.配班教师在距离幼儿约1.5 米处摆上一排装满水的矿泉水瓶。
教师：今天，我们来玩一个新游戏——球碰瓶。该怎么玩呢?谁愿意试一下?(鼓励幼儿积极发言或演示动作)
2.教师演示游戏玩法：教师在幼儿所站位置蹲下，把皮球放在面前，双于用力将皮球朝前方推出，让皮球滚向瓶子的方向，以碰倒瓶子为胜，
3.教师鼓励、引导幼儿反复游戏(3~5遍)，并提醒动儿注意安全。
（三）教师小结，结束活动
教师：小朋友们真棒!你们的皮球都成功地撞倒了瓶子。现在请你们把球收起来，送它们回家吧。
五、区角活动
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：阅读区增加绘本《藏西瓜》。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《怪汽车》
活动目标：
1.在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
PPT、歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
活动过程：
（一）律动导入，激发兴趣
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗?
3.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?
（二）引入故事《怪汽车》
1.播放动态课件《森林新发现》。
2.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?
3.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小猴子)看!他们在森林里发现了什么?(他们发现了西瓜、南瓜和萝卜)逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。
4.你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
5.小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说：“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗?为什么不能?(因为马路上有很多车子，很危险。)
6.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?
7.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。
8.你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
（三）播放动态课件《西瓜车》
1.播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出的顺序。
2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
4.西瓜车变好了吗?他先变出的是…….
5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。
（四）播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。
1.警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办?我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好?我们跟着小老鼠一起来唱一唱。
2.你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。
（五）活动结束，变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。)请幼儿自己变一变。
二、户外体育游戏：《蔬菜搬运工》
活动目标：
1.初步了解双脚跳与单脚跳。
2.能够用正确的方法进行双脚跳和单脚跳。
3.喜欢参与体育活动，体验运蔬菜游戏的快乐。
活动准备：
热身音乐、单脚印和双脚印图片、独木桥(物品代替)、常见蔬菜卡片。
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们，最近呀，农民伯伯的菜园有很多蔬菜都成熟了，他要把蔬菜都摘在篮子里，准备拿去卖，可是菜实在太多了，小朋友们，你们愿意帮帮他吗?
2.师：那我们先一起来热热身吧，我们先活动活动我们的小身体，待会才有力气帮农民伯伯搬运蔬菜。
（二）基本部分
1.教师展示游戏材料，示范双脚跳与单脚跳动作。
（1）师：小朋友们，去闯关之前哇，我们要先学两个小技能，就是双脚跳和单脚跳。我们在做双脚跳的时候，两个小脚要并并拢；单脚跳时一定要注意安全，要单脚连续跳。
2.请部分幼儿示范。
3.幼儿游戏，教师指导：小朋友们，现在可以先拿起蔬菜宝贝，站在起点准备好，听老师口令，现在开始。
(三)结束部分
小朋友们，现在农民伯伯的蔬菜都运完了，农民伯伯非常感谢你们哦，今天我们也学会了单脚跳和双脚跳。小朋友们真棒。现在大家都累了吧，我们一起跟着音乐放松放松身体吧!
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《你问我答》（科学）
活动目标：
1.感受儿歌的趣味性。
2.了解问答式儿歌的结构特点。
3.学习动词：飞、游、爬、跳。
活动准备：
鸟、鱼、虫、兔的图片，动词词卡，歌曲《我爱我的小动物》。
活动过程：
（一）导入活动
1.教师播放歌曲《我爱我的小动物》并设置情景。
2.教师：今天动物园举行本领大会，好多小动物都来参加啦!我们一起来看看都有哪些小动物吧!
（二）展开部分
1.教师出示鸟、鱼、虫和兔的图片，请幼儿说说它们是谁。
2.师：你们知道这些小动物分别有什么本领吗?谁能模仿它们的动作呢?
3.师：小朋友，我们一起来根据动物的特点编首儿歌吧!引导幼儿用一问一答的方式编儿歌，让他们初步感知问答式儿歌的结构特点。
4.以下以小鸟为例进行说明：
（1）教师：谁会飞?(教师出示小鸟图片并注意读出问句的语调)
（2）幼儿：小鸟会飞。
（3）教师：小鸟怎样飞?(教师可以做小鸟飞来飞去的动作进行引导)
（4）幼儿：拍拍翅膀去又回。
5.让幼儿参照上述例子，围绕鱼、虫、兔编儿歌，然后小结，我们一问一答，合起来编成的儿歌，我们就叫它“问答歌”。
6.教师教幼儿读儿歌，提醒他们要正确读出问句的语调。
7.教师读每段儿歌的上一句，请幼儿接着读下一句。当念到动词“飞”“游”“爬”“跳”时，教师出示相应的词卡，教幼儿认读并请他们做相应的动作，加深他们对这些动词的印象。
（三）游戏活动
1.教师把幼几分成四人一组，然后请他们根据个人喜好分别扮演鸟、鱼、虫、兔，分组进行游戏。
2.游戏开始后，四名幼儿一起站在起跑线上，分别用“飞”“游”“爬”“跳”的方式到达教师指定的终点。看一看，哪种“动物”最先到终点。
3.教师评价并总结。
（四）活动结束
教师和幼儿一起创编问答歌。参考如下：
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圈圆空中飘。
四、户外体育游戏：《我是小小兵》
活动目标：
1.初步知道匍匐爬的动作要领，并知道如何过关卡。
2.能手膝着地，头抬起，手脚交替进行匍匐爬。
3.喜欢参与活动，体验当小小兵的乐趣。
活动准备：
爬行垫若干、拱形门若干，轮胎两个，沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动
教师播放歌曲《我的身体最神气》与幼儿一起做热身运动。
师：一二一二，小朋友我们今天变成勇敢的小士兵，我们今天要执行任务，任务开始之前我们要进行热身，活动我们的身体。
（二）出示图片，初步学习匍匐前行动作
教师出示军人叔叔爬行的图片，请幼儿观察匍匐前行的动作，教师与幼儿一起讨论，接着教师摆好爬行垫，接着进行示范讲解动作，最后让幼儿用正确的动作练习匍匐爬行。
师：小朋友们，我们来看看军人叔叔是怎么样爬行的，老师请小朋友们观察，然后说一说。
师：小朋友观察得特别仔细，说得都很对，小朋友请看老师，我们的身体要俯卧，手臂弯起来，把我们的小肚子贴着爬行垫，然后手臂用力往前爬，我们的小脚要自然弯曲，膝盖和脚要蹬地，我们的小脚和小脚一定要一起动起来，手动脚动，相互配合，我们才能爬起来，注意我们的小脑袋一定要抬起来哦。请小朋友来爬一爬。
（三）小小兵闯关游戏
1.教师边讲解游戏规则边示范，将队伍分为男生队和女生队。
2.第一关是匍匐过草地，幼儿要匍匐爬行爬过草地(爬行垫)，第二关是过山洞，幼儿要用小火车过山洞的本领钻过山洞(拱形门)，第三关丢炸弹，幼儿钻完山洞出来之后，旁边的框框里放着一筐炸弹(沙包)，幼儿每次只能拿一个炸弹小跑到爆破洞(轮胎)，将炸弹丢进爆破洞(轮胎)里，然后往两边跑回起点，继续排队进行游戏。
（四）结束活动
教师与幼儿一起总结活动，随后播放音乐，教师带幼儿进行放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加架子鼓材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《什么不见了》
活动目标：
1.通过实践操作，让幼儿初步感知溶解现象，并了解生活中物品的溶解性质。
2.让幼儿能够初步记录实验结果，培养其观察和记录实验数据的能力。
3.在活动中激发幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。
活动准备：
水杯、盐、果珍、糖、沙子、小苏打、油、食醋、柠檬汁、蜂蜜、红糖、咖啡、茶叶等。若干搅拌棒、透明水杯。
活动过程：
（一）问题引入
“你们有没有想过为什么有些东西会不见了呢?”
（二）初步感知
1.给幼儿展示一些物品，包括可以被水溶解的和不可以被水溶解的物品，让幼儿通过观察、摸索等方式感知这些物品的不同特点。
2.提问：“为什么有些东西可以溶解，有些东西不能溶解呢?”通过互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中对科学问题产生兴趣，为后续的实践操作打下基础。
（三）实践操作
1.提前准备好糖、盐、果珍、咖啡粉、沙子、小石子等，一些容器和水。
2.向幼儿展示两个杯子，一个装水，一个装糖，让幼儿预测哪个杯子的物品会溶解。
3.引导幼儿将糖加入杯中，观察糖的变化。
4.与幼儿一起探讨糖溶解的原因和过程。
5.让幼儿自主选择其他物品 提供一个装糖，让幼儿预测哪个杯子的物品会溶解。
6.引导幼儿将糖加入杯中，观察糖的变化。
7.与幼儿一起探讨糖溶解的原因和过程。
8.让幼儿自主选择其他物品，提供，观察其是否能被水溶解。
9.总结：让幼儿回顾自己的操作过程，提出自己的发现和问题，并与其他幼儿分享自己的经验和想法，促进互动交流和思维发展。同时，老师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续探索和学习。
（四）结束部分
三、请幼儿去阅读区，选择相关的书籍翻阅，如阅读水与沙主题的等绘本，让幼儿了解沙子与水的相互作用，进一步探索物质的性质和变化。
四、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.乐意与同伴合作游戏，体验追躲的乐趣。
2.练习快跑和躲闪的动作。
3.能大胆尝试彩色布条的各种玩法。
活动准备：
彩色布条人手1条、热身音乐。
活动过程：
（一） 热身运动：幼儿手拿彩色布条，随音乐自由舞动。
师：我们用漂亮的彩条来跳舞吧!
（二）展开部分
1.大胆探索彩色布条的各种玩法。
（1）教师：我们不仅可以用彩条跳舞，还能玩很多游戏。
（2）你们试试看，可以怎么玩?
（3）幼儿分散探索，教师巡回指导。
2.游戏分享。
（1）师：老师发现你们想出了很多不同的玩法，谁想来给大家展示一下是怎么玩的?
（2）师：我们一起用这种方法玩一玩吧!
（3）师小结：原来简单的彩条也能这么好玩，老师也有一种玩法，一起来玩一玩吧!
3.游戏：揪尾巴。
（1）游戏玩法：幼儿将彩色布条固定到身后当作“尾巴”。
（2）幼儿自由分成两组，5~6人为一组。教师数“1、2、3”，幼儿在指定的范围内四散跑开，并瞅淮机会揪对方小组成员的“尾巴”，但不得推拉，注意安全。先揪下对方小组所有成员的“尾巴”的一方为胜。
（3）幼儿开始游戏，并讨论：怎样不被对方揪掉尾巴，而自己却能揪掉别人的尾巴?在跑动的过程中应注意什么?
（4）幼儿反复游戏，教师巡回指导。
（三）结束部分
师：今天，我们用彩色布条玩了很多游戏，还知道了在相互追逐时应怎样保护自己。现在，我们把彩条连接在一起，变成火车开回教室吧!
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《动物的耳朵》
活动目标：
1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
2.运用多种感官，理解儿歌内容。
3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：
PPT 课件、小动物耳朵图片(兔、马、象、猫、猴、狗)。
活动过程：
（一）活动导入
教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨，通过耳朵引出活动主题。
（二）活动展开
1.情境引入；教师带领幼儿参观南通野生动物园，出示各种耳朵的图片，让幼儿观察(请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵?长什么样子?幼儿观察动物的耳朵有什么特征。
2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?”“谁的耳朵短?”
3.幼儿学习儿歌朗诵
（1）师幼共念儿歌
（2）幼儿自己边拍手打节奉边念儿歌
（3）儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。
4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌。
（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍。
（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌。
5.游戏：找朋友
（三）活动结束
教师带领幼儿寻找藏在教室里的动物耳朵，并一起去表演区创编表演。
二、户外体育游戏：《奔跑吧小风车》
活动目标：
1.知道原地转圈保持平衡和来回折返跑的方法。
2.能身体较为协调的进行转圈，掌握折返跑的技巧。
3.喜欢参与活动，体验奔跑起来风车转动的乐趣。
活动准备：
小风车若干，标志桶四个。
活动过程：
（一）热身活动
教师播放歌曲《我的身体最神气》与幼儿一起做热身运动。
师：今天我们要跟小风车交朋友，交朋友之前我们要活动一下我们的小身体。
（二）出示风车，探索玩法。
1.教师出示小风车，提问：我们该怎么玩？怎么跟小风车交朋友？
2.请幼儿探索一下，接着请幼儿示范玩法。
3.教师引导幼儿探索两种玩法，一是拿风车原地转圈，二是拿风车奔跑起来。
4.随后教师边示范边讲解动作。讲解完请幼儿用这两种方法玩起来。
6.师：小朋友们，今天我们来跟我们漂亮的小风车交朋友，但是我们该怎么样跟我们的小风车交朋友呢，小朋友们有没有什么好办法。请小朋友们先试一试，等一下老师请小朋友们告诉老师，你是怎么样跟小风车交朋友的。
7.师：小朋友们都特别厉害，都有自己的方法。老师看到有些小朋友是把小风车举起来，然后双脚站稳，原地慢慢转圈跟我们的小风车交朋友的，老师还看到有些小朋友是一只小手把小风车举高，然后双脚跑起来，让小风车也转起来的，他们拿着小风车跑出去又跑回来。
（三）奔跑吧，小风车游戏。
1.教师边讲解游戏规则边示范，将队伍分为四队，在每个队伍的终点都有一个标志桶，小朋友们在起点要拿着小风车在原地转一圈，然后拿着小风车跑起来，跑到标志桶那里，用小风车碰一下标志桶，然后跑回队尾后继续排队进行游戏。2.要注意要等前面的小朋友回来之后，下一个小朋友才可以开始游戏。
（四）结束活动
教师与幼儿一起总结活动，随后播放音乐，教师带幼儿进行放松运动。