2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 江鑫
2024.6.11—2024.6.14 第十八周
下午班——
6月11日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、益智游戏：《星宝宝》
活动目标：
1.通过游戏提高幼儿语言表达和逻辑思维能力，训练幼儿注意力和团队协作能力。
2.让幼儿在游戏中感受到成功的快乐，培养幼儿积极向上的心态和对游戏参与的热情。
活动准备：
1.活动场地：教室或室外空地。
2.游戏道具：宝石（ 5 颗以上）、宇航员工作牌（ 5 张）、外星人工作牌（ 5 张）、设备口令牌（用于打开能量屏障）、格洛克胶带（用于修复太空船）、脚套（代表宇航员的鞋子）。
3.指定一个幼儿为外星人，其他幼儿扮演宇航员。
活动过程：
（一）游戏的背景介绍。
我们的星球正在遭受袭击，邪恶的外星人入侵了我们的星球，你们将化身为勇敢的宇航员，去寻找被盗走的宝石并将其带回来，完成任务拯救我们的星球。
（二）游戏规则。
1.游戏开始，外星人将一颗宝石藏在场景中的某个角落，然后将自己的工作牌交给老师。
2.宇航员们被要求先去找到设备口令牌和格洛克胶带，并将它们带回太空船。
(三）游戏过程。
1.此时，外星人利用自己的工作牌直接在宇航员的工作中进行破坏，比如砍断电缆，捣毁雷达等等。
2.若有宇航员被破坏，需要回到太空船上采取适当的行动，才能让他重新回到工作岗位上。
3.几个宇航员可协作，根据外星人留下的线索，找出宝石，回到太空船，并使宝石回到预定位置上。
（四）游戏结束。
当所有的宝石都被找回来并安放好之后，任务完成。幼儿得到胜利，获得相应的奖励和鼓励。
二、体育游戏
(一）《赶小猪》
活动目标：
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动。
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动。
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游。
（1）介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4.送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
（三）放松活动。
（二）《小流星》
活动目标：
1.为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。
2.促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。
活动准备:
1.纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）
活动过程：
（一）热身活动。
幼儿化身小流星做热身操。
（二）基本活动。
1.教师提问并让幼儿练习。
（1）“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。
2.出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。
（1）教师提问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。
3.教师小结，并做出正确的动作。
（1）左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。
（2）幼儿再次练习。
4.教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。
（1）“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”
（2）幼儿游戏，教师巡指。
（四）放松活动。
三、篮球游戏
活动目标：
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《认识时间(一）》
活动目标：
1.积极快乐地与同伴一起游戏，在游戏中感知早、中、晚时间的变化。
2.能根据早中晚三个时间段的典型活动来确定是早上、中午和晚上，并能用语言描述不同时间段的活动和特征。
3.认识早上、中午和晚上，知道早、中、晚的有关现象和特征。
活动准备：
1.经验准备：已认识太阳和月亮，知道白天和黑夜的特征。
2.物质准备;太阳、月亮、小朋友的图片，关于早上、中午、晚上的图片
若干。
活动过程：
（一）提问导人：小朋友们知道现在是什么时候吗？（引起幼儿兴趣）
1.观看课件，感知和理解早、中、晚的特征。
（1）观看课件，感知早上的特征和活动。这是什么时候？太阳公公
在什么位置？早上小朋友在干什么？
（2）依次观看课件，感知中午和晚上的特征和活动。现在是什么时候？太阳公在什么位置？中午和晚上小朋友在干什么？
（3）教师小结太阳刚刚出来是早上，早上的时候小朋友吃早餐上幼儿园。太阳在头顶的时候是中午，中午的时候小朋友吃中饭，在幼儿园睡午觉。月亮出来了就是晚上，晚上小朋友回家了，在家吃晚餐，和爸爸妈妈一起看电视。
（二）师幼玩游戏“我会辨时间”，幼儿判断时间。
1.玩游戏“辨时间”。
教师将太阳图片摆在小朋友图片的上方，问“什么时间了？”，小朋友回答“中午”。当月亮图片出现，小朋友回答“晚上”后，要立刻闭上眼睛休息。
2.玩游戏“猜猜猜”。
幼儿观察《我是好宝宝》中三幅图片的内容，教师指到其中的时间，幼儿把
图片中宝宝做的事情说出来。教师：早上(中午、晚上)时，图片中宝
宝正在干什么？请你学一学。
（三）观察画面，根据早、中、晚的时间顺序和特点为图片排序。
出示小朋友在早、中、晚的三张图片，幼儿按一天内的时间先后顺序为图
片排序并讨论早上、中午、晚上的活动，哪个应该排第一，哪个排最后呢？
小结：一天是从早上开始的，然后是中午，最后才是晚上。因此小朋友应该早上上幼儿园，中午和小朋友一起吃中饭和睡午晚上和爸爸妈妈一起在家看电视，再睡觉。
活动延伸：
按照幼儿园早中晚吃饭时间，一起制定一个计划表。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、科学区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月13日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏：《手影游戏》
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》
活动准备：
课件 PPT
活动过程：
（一）导入
通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花
能写会算还会画，天天干活不说话。
谜底：手
小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
（一）展开
1.认识手指。
（1）教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？
（2）比比手指的长短、粗细。
（3）认识手指的名字。
2.初识儿歌。
（1）手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰-一碰（小鸡）
食指中指并拢分开 （兔子）
大拇指食指小拇指张开（山羊）
大拇指小拇指张开（黄牛）
五个指头张开（小猫）
五个手指像下翘（小狗）
双手张开合十（鸭子）
大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）
3.幼儿模仿儿歌中的动作。
(三）手指游戏
1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌。
2.带领幼儿学念儿歌。
（四）表演
表演儿歌。
二、体育游戏
（一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2.物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
（二）教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝、螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
（三）强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
（四）游戏结束。
（二）《信号灯》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备：
1.声音：各种车辆的录音。
2.音乐：快乐游戏。
活动过程：
（一）听声辨车。
1.播放：汽车喇叭的声音。
这是什么车子的声音？
公共汽车在马路上怎么开的？
2.播放摩托车声音。
这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
（二）游戏活动。
1.由开车引出交通规则。
司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯。
全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
（三）活动结束。
幼儿开着小汽车回教室休息，快快逃出污染区。
三、篮球游戏
1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：《漂亮的西瓜》
活动目标：
1.体验制作手工西瓜的乐趣。
2.了解西瓜的外形特征、内部结构，感受西瓜外观及内部的色彩之美。
3.能用粘贴、对折的方法制作一片西瓜，体验手工制作的乐趣。
活动准备：
1.课件准备：“西瓜”组图；《纸西瓜》手工视频、“纸西瓜”手工步骤图。
2.纸面教具：《甜甜的西瓜》。
3.材料准备：固体胶、裁剪好的红色、深绿色、浅绿色的圆形卡纸、记号笔。
活动过程：
（一）谈话激趣，并出示图片“西瓜”，导入主题。
有一种水果，外面是绿的，打开是红的，吃起来甜甜的，还要吐出黑色的小籽，猜猜是什么？（西瓜）
你们喜欢吃西瓜吗？什么季节会经常吃到西瓜？（夏天）
(二）出示组图“西瓜”，引导幼儿观察西瓜的外部特征和内部结构。
1.出示图片“西瓜-外形”，引导幼儿观察西瓜的外部特征。
一起看看西瓜是什么样子的。西瓜大吗？它是什么形状的？
西瓜是什么颜色的？上面有什么样的花纹？
它的藤像什么？（像一条弯弯的尾巴）
小结：西瓜是绿色的，有圆的，有椭圆的，上面有波浪一样的深绿色花纹，还有一条硬硬弯弯的藤。
2.出示图片“西瓜-内部”，请幼儿观察西瓜的瓤、籽和内皮，了解西瓜内部结构。
你知道西瓜切开后，里面是什么样吗？
仔细看看，我们平时吃的是哪一部分？是什么颜色的？（吃的是红色的瓜瓤）
瓜瓤上还有一些什么颜色的点点？它们是什么？（黑色的点点是瓜籽，吃的时候要吐出来）
瓜瓤下面是什么颜色的？（浅绿色、深绿色）
（三）播放手工视频《纸西瓜》、实物“固体胶、纸张”，引导幼儿了解纸西瓜的制作方法。
我们今天用固体胶和彩纸来制作漂亮的西瓜吧。一起看看好看的西瓜是怎么做的。
1.播放视频，引导幼儿了解纸西瓜的制作方法。
（1）首先用固体胶把浅绿色的卡纸粘在深绿色卡纸中间；
（2）接着将红色卡纸粘在浅绿色卡纸中间；
（3）然后拿笔在红色卡纸上点上黑色的西瓜籽；
（4）最后把纸对折，漂亮的西瓜就做好了。
2.出示实物“固体胶、纸张”，教师结合示范讲解固体胶使用方法。
你们知道怎么使用固体胶来粘贴吗？
打开盖子，转动下面，把胶棒旋出来，涂在纸上，把涂上胶的一面贴在另一张纸上。
（三）分发手工材料“固体胶、卡纸、记号笔”，出示手工步骤图“纸西瓜”，鼓励幼儿制作纸西瓜。
按照图上的提示，用固体胶和卡纸做一个漂亮的西瓜吧，看看谁做的西瓜看起来最漂亮。
小结：小朋友做的西瓜真漂亮，看起来就好吃极了。西瓜美味又解暑、补水，是夏天家家户户都爱的水果。
活动延伸：
在美工区，投放纸面教具《漂亮的西瓜》，鼓励幼儿给西瓜上色，练习框内涂色。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.认识新投放的材料，如何使用。
2.学会整理材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。