上午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
安全：《玩具不能放嘴里》
活动目标：
1．帮助幼儿认识到玩具不能放入嘴里的危险性。
2．培养幼儿正确的玩具使用习惯和卫生习惯。
3．提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
Ppt课件，图片
活动过程：
（一）引入
1.引入幼儿园小班的玩具使用规则，包括不将玩具放入嘴里。
2.通过展示图片或视频，让幼儿了解放玩具进入嘴巴可能导致的危险后果。
3.向幼儿介绍正确的玩具使用方法，如用手拿、放在桌子上等
4.鼓励幼儿讨论和分享自己的关于玩具放入嘴里的经历和感受，引导他们认识到这种行为的危险楚
5.进行角色扮演活动，让幼儿模拟正确的玩具使用场景，例如玩具车在地上行驶等。
（二）巩固
1.制作相关的手工制品，如“不要放进嘴巴”的标志牌、口型卡片等，以提醒幼儿不要将玩具放入嘴里。
2.给予幼儿正面的反馈和鼓励，激发他们正确使用玩具的兴趣和意愿。
3.总结教学内容，强调幼儿园小班玩具不能放嘴里的重要性。
4.鼓励幼儿将所学知订日常生活中，提高他们的安全意识和自我保护能力。
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、阅读区（阅读室）
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能用丰富的色彩和线条表现自己的想法和情感
2.能通过观察和欣赏，初步感受美术作品中的形式美和内容美。
3.能在老师的引导下，大胆地进行创意和想象。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《贪吃的小熊》
活动目标：
1.感受音乐的 AB 结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。
2.鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。
3.在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。
活动准备：
1. 知识经验准备:幼儿积累了较为丰富的味觉经验。
2.物质材料准备:音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。
活动过程：
（一）借助故事，引出主题
今天钱老师给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管砰”闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子，你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗?让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈。
（二）欣赏音乐，匹配动作
1.运用图谱，整体感知。
(1)教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜(辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱)
(2)幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作教师揭晓答案，动作与音乐匹配。
2.自由想象，尝试创编。
(1)幼儿创编三种不同口味蜂蜜的动作，并能分辨音乐
结构。
(2)调换蜂蜜罐的顺序，让幼儿能跟随音乐按调换后的顺序完成相应动作。鼓励幼儿大胆自主创编不同的表情和动作。
（三）互动合作，快乐游戏
1.了解规则，尝试游戏。
教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。A段音乐，分别模仿小熊和蜜蜂的动作;B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击小熊将熊掌藏起不受蜜蜂蛰刺。当小蜜蜂蛰到你们的时候被蛰到了的要把熊掌举起来，表示对不起。
2.师幼互动，表演游戏。
找几个幼儿扮演蜜蜂伙伴，其余幼儿扮小熊，继续游戏一次。这次的游戏加大难度，被蛰到的小熊要站起来举起熊掌表示诚意哟!
（四）拓展经验，文明守礼
讲述故事结局，进行人格教育。师:“小熊向蜜蜂诚恳的道了歉,蜜蜂也原谅了小熊。蜜蜂家里还有更多口味的蜂蜜欢迎小朋友们去品尝，走喽。
二、体育游戏
(一)《快乐跳跳跳》
活动目标：
1. 愿意参与健康活动,遵守集体活动规则,活动中积极愉1、快
2、能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
动物骰子两个,篮球一个,箭头标贴四个,手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动
开火车入场,随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1．出示篮球,教师拍球,请幼儿观察球怎样跳舞
2．跟球跳舞,学习双脚跳。教师讲解双脚跳动作要领:双脚起跳,脚掌轻轻落地,轻轻跳。
3．出示箭头,说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进,幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。
并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固:
1．游戏一:”小小交通警”
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
2．游戏二:动物骰子游戏
(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。出示:”动物骰子”，讲明玩法:掷骰子,最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后,请小朋友掷筛子游戏重复。
(2)出示“带箭头的动物骰子”。讲明玩法:看到筛子上面是哪种小动物,箭头指向哪里,就学那种小动物向箭头的方向跳。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿!
(二)《跳房子》
活动目标：
1. 知道基本图形的特征，和必要的安全保健常还。
2. 能单双连续跳格子房，锻炼腿部力量。
3. 喜欢参与体育活动，尝试单双脚跳格子房的乐趣。
活动准备：
1. 上次活动教会幼儿认识三用形、圆形、正方形。
2.物质准备:热身音乐《宝金热身探》，放松音乐《三只小熊》，三角形、因形正开”头饰若干、小红旗两面。
3.环境准备:在操场的地板上，由用粉笔画的形状组成的格子房子。
活动过程：
(一) 导入:热身运动
幼儿跟随老师一起做热身运动操《宝宝热身操》。
（二）展开
1.引导幼儿探索
师:小朋友看到地上各种形状组成的小房子了吧，小朋友们猜猜看，我们按下不会玩什么游戏呢
2.请幼儿示范创意玩法
师:小朋友们来自己跳一下，不可以踩到房子的边缘哦。
3.教师讲解游戏规则
师:现在老师要说游戏规则啦，小朋友们得正方形到圆形再到三角形的顺序跳过去，过程中要按图形内的顺序进行单、双脚跳，不能踩到图形的边缘线。
4.教师观察幼儿玩游戏
师:小朋友们已经知道规则了，现在开始玩游戏吧!
播放课件回顾三种图形的外形特征。
5.比赛:争夺小红旗师:现在我们分成三个组来比赛争夺红旗，分别是圆形组、正方形组、三角形组，大家戴上自己的头套，在时间内哪个组的小朋友先全部跳完，哪个组就能先获得一个小红旗。
6.放松运动
师:小朋友们手拉手围成一个圈，听着《三只小熊》音乐做放松运动。
（三）活动延伸
师:小朋友们今天可真棒呀，大家回去后思考一下今天的游戏还能有哪些玩法呢?下次活动我们再一起来玩哦。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学：《有趣的声音》
活动目标：
1. 能辨别生活中不同的声音。
2．在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。
活动准备：
1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。
2．空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
3．每人一个小动物头饰。
活动过程：
（一）感知声音。
请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
师：听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
（二）倾听分辨不同的声音。
1.教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
2.分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
（三）讨论怎样保护耳朵。
1.师：没有耳朵会怎样?
请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
2.怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
四、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、阅读区、科学区、益智区、美工区（美工室）
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对科学区的材料感到好奇，喜欢问问题，愿意摆弄物品和材料。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注操作所产生的结果。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《会魔法的水》
活动目标：
1.知道盐可以增加水的浮力.让沉下去的鸡蛋浮起来。
2.掌握让沉下去的东西又浮起来的方法。
3.体验实验过程的快乐，喜欢探索大自然。
活动准备
1.幼儿之前玩水过程中对各种物品在水中进行沉浮实验。
2.一盘水.纸杯若干.筷子若干.糖精、盐、味精 若干,鸡蛋每人一个!课件《死海》
3.准备好材料.放一张桌子，小朋友围坐在周围分成几个小组。
活动过程
（一）开始部分
1.给幼儿介绍今天的活动内容，激发幼儿对活动的兴趣，
师:小朋友们，你们在玩水的时候，是不是发现放到水里面的东西都沉下去就你不起来了呢?
幼:是师:这是为什么呢?
幼:为什么呢?
2．分组实验让每个小组利用鸡蛋放进水里如何让他浮起来
（二）基本部分
1．鸡蛋在清水中的实验结果
师:小朋友们，刚才你们都对鸡蛋在清水中的沉浮做了实验那么实验结束是什么呢?
幼:只沉下去浮不起来
2．在清水中加糖精
教师指导幼儿在清水中加糖看看鸡蛋能否浮起来实验后发现鸡蛋并未浮起来
总结:糖放小水中并不能让鸡蛋浮起来
3．在清水中加盐
幼儿们在清水中加盐发现沉在底的鸡蛋慢慢浮了起来结论:盐在水中可以使鸡蛋浮起来.
4．分别做了不同的实验
教师指导幼儿在水中加了其他东西.并没有让鸡蛋没起来将起来
结论:盐可以增加水的浮力.让沉下去的东西浮起来。
5．观看课件《死海》鸡蛋
了解死海可以让物体漂浮的原因
（三）结束部分
1．让每组幼儿都独立进行实验，体验到探索真相的快乐
2．教师小结:小朋友们今天很棒:通过自己的动手操作知道了鸡蛋会学起来的秘肺密.以后可以继续观察，不同的神奇的现象我们一起探索。
二、体育游戏
（一）《爆米花》
活动目标：
1. .在“爆米花”的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳。
2.能根据信号变化，改变跳跃的高度。
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备:
丰富宝宝生活经验:活动前观察炸“爆米花”的过程并品尝“爆米花”、大鼓一个、自制大铲子、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐
活动过程:
（一）热身运动，玉米宝宝要长大
玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。(音乐起，师生一起热身)小手小手伸一伸，小脚小脚蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
师:玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。(幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子)
（二）游戏;爆玉米
第一次爆玉米花:
1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师:看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗?出发!
(1)练习爬、侧滚风师:一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎么样呢?(爬一爬)记住，不要爬到锅子外面去哦。
又妈妈用手翻一翻，玉米宝宝会在锅里怎么样呢?滚的时候，找一个空地方滚，不要踩到别人。还有一个小秘密要告诉你们:滚的时候，我们可以抱着头，这样就不容易受伤了。
(2)炒玉米
师:现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。(老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。)
2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。
师:玉米宝宝要爆炸啦!(幼儿自由练习原地纵跳)在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行示范:“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”
师:现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。第二次爆爆米花
1.听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化师:第一次爆爆米花，我们很成功。你们还想再爆一次吗?这一次，你们要看清楚妈妈往哪个方向炒，你们就往哪个方向爬。“妈妈的铲子不动了 玉米宝宝停一停 坐下来歇会儿吧”2.过渡:跳:“玉米花熟啦!看看哪个爆米花爆得又高又大”
（三）放松活动(放松音乐)
老师:爆米花都熟啦，让我们一起来散一散热吧。
米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;米花转一转，下面散一散;米花转一转，热气散一散。
（二）《青蛙接力赛》
活动目标：
1. 学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。
2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。
活动准备:
1. 空旷的场地。
2.小动物头饰(如兔子、青蛙、鸭子等)。
3.音乐(可选)。
活动过程:
（一）导入:教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。
1.教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。
2.教师向幼儿介绍游戏规则:每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。
3.幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。
4.游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。
（二）活动延伸:
1.教师可以在活动区提供相关的体育器材，让幼儿继续练习仿小动物的动作。
2.可以邀请家长参与亲子体育活动，增强家园合作。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
下午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《跑跑镇》
活动目标：
1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并乐于表达。
2.学会用“跑跑跑、碰碰碰，XX 和 XX 做朋友，变成 XX”的句式完整的表述。
3.能根据事物的特征大胆说出自己的想象与猜测。
活动准备
PPT、图片、音乐
活动过程
（一）奇妙的跑跑镇，故事导入（节选片段欣赏），引发幼儿的兴趣。
提问：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢跑跑跑、碰碰碰，奇 妙的事情就发生了。
1.汽车和梯子
提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，会变成什么了？为什么？
小结：原来好朋友的本领结合在一起，可以变出更强大本领的消防车。跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，变成一辆消防车。
2.黑熊和白熊
提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会变成什么？为什么？你是怎么看出来的？
小结：原来好朋友的颜色碰在一起，可以变出黑白颜色的熊猫。跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，变成了一只大熊猫。
3.人和鱼儿
提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，又会变成什么？为什么？你是怎么看出来的？
小结：原来好朋友的外形结合在一起，可以变出上半身是人、下半身是鱼的身体的美人鱼。跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，变成了一只美人鱼。
（二）有趣的碰碰碰
1.游戏：对对碰
提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？幼儿两人讨论、自主表达
提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们成为朋友后，会发生什么奇妙的变化呢？为什么会变成 XX 呢？你是怎么看出来的？
小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。原来他们成为朋友后有这么多的变化。
2.自由分组，操作图卡：
提问：跑跑镇里还有很多很多的朋友，它们都在跑跑跑、碰碰碰，它们在变成朋友之
后又会发生哪些有趣的变化。请你们仔细看看操作卡上有什么，去找一找谁和谁成为朋友后，会变成了最后的它？
每组派一位代表说一说：你们找到了谁和谁是好朋友，变成了谁？是如何找到的？从哪里发现的？
请一个孩子来念咒语，然后看看大屏幕会不会出现正确答案，验证结果。（依次出示三组图片）
3.听音乐，玩游戏：找朋友
游戏规则：听音乐，念儿歌“跑跑跑，碰碰碰，你和我是好朋友，跑跑跑，碰碰碰，好朋友变变变。”和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁，谁和谁是好朋友，一起变成了什么呢？
小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。
二、体育游戏
（一）《拯救小鸡》
活动目标：
1.知道抛球、接球的动作要领。
2.掌握自抛自接球的动作技巧。
3.体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：
每人一个篮球、小鸡玩偶、贴纸奖励、平衡木数、装篮球的篮球框、音乐
活动过程：
（一）故事“拯救小鸡”导入情境，激发兴趣。
鸡妈妈带小鸡去散步，遇到了老鹰，抓走了一只小鸡，鸡妈妈很伤心，寻求小朋友们帮助。你们愿意把小鸡拯救出来吗？
但是拯救小鸡会遇到很多困难，你们能接受挑战吗？
（二）勇闯森林救小鸡
1.通过“转移弹药”，达到幼儿热身效果以及让幼儿有同伴合作的意识。
想要拯救小鸡，第一个关卡是“转移弹药”，那我们一起来开始吧。
闯关规则：小朋友围成一个大圆圈，一个手里拿着一个篮球，老师播放在音乐时，小朋友们能整齐的拍球，每四个八拍后，将球顺时针传递到下一个小朋友手里，然后接着拍球再传递，一直循环到音乐结束。过程中要拍稳球不能让球跑掉，在传球过程中也要准确的传到小伙伴手里。
2.学习自抛自接球技巧。
小朋友们在第一关表现都非常棒，那接下来准备第二关“抛炸弹，救小鸡”。但在抛炸弹的之前我们要先进行练习怎么抛，不然的话，老鹰没有炸到，炸到自己了。
老鹰是在天上飞的还是地上跑的呀？没错，是天上飞的，那我们抛炸弹，要往哪里抛？
（1）教师讲解示范动作，幼儿跟着音乐自主练习自抛球自接球。
我们双手托着篮球，手摇直直地往上抛，但不要太用力，眼睛看着球，球下来时，双手接住球。（教师边讲解边示范）。
（2）幼儿自主训练结束后，教师可分组检查幼儿是否学会自抛自接球技巧。
（三）结束部分，集体放松操。
体育游戏
（二）《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
2.互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。
3.能积极参与活动，尝试模仿蚂蚁走路。
活动准备:
蚂蚁头饰、沙袋若干、音乐《蚂蚁搬豆》。
活动过程:
（一）活动导入欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。
教师：小朋友，一群小蚂蚁过来了，它们在干什么呢？请你听一听吧!
（二）活动展开
1.模仿蚂蚁走路，幼儿3人为一组自由组合。
教师：原来蚂蚁要搬豆。小朋友们，你们知道蚂蚁是怎样走路的吗？我们一起来学一学吧。
游戏玩法：
每组第一名幼儿站立，戴上蚂蚁头饰；第二、三名幼儿分别弯腰，双手抱住前面幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中要步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不能分离。
2.幼儿自由讨论。
教师请走得又快又好的几组幼儿做示范，鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。
教师：刚才我们在学蚂蚁走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。走着走着，“蚂蚁”的头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想，这是为什么呢？有没有什么好办法？
3.幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。
教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
4.蚂蚁排队走。
教师：请小朋友戴上蚂蚁头饰，找一找你的好朋友小蚂蚁。同样颜色的蚂蚁为一组，走一走，试试吧!
5.游戏：运粮食比赛。
教师：刚才小朋友们表现得都不错。现在“小蚂蚁们”要开始运粮食（沙袋）了，要将这么多的粮食运到仓库里，请“小蚂蚁们”注意安全，现在就出发吧!
（三）活动结束
放松活动：蚂蚁按摩。
教师：“小蚂蚁们”，粮食都搬完了，大家一定很累了吧，那就一起来放松按摩一下吧！
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。