2023——2024学年度第二学期
豆豆三班 舒淑芳
2024.6.3—2023.6.7 第十五周
上午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《清洁日》（社会）
活动目标：
1.根据图片内容，听着音乐的节奏做相关模仿动作。
2.提高注意力及反应能力。
3.感受音乐游戏的乐趣。
活动准备：
主题小书、有盖的纸盒、图片(清洁有关)。
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿活动兴趣
1.小朋友，你爱洗手和洗澡吗？每天都是什么时候洗小手呢？
2.你是怎么洗手的呢？谁能来给我们大家示范一下？
3.今天是森林中的“清洁日”，我们会认识一只可爱的小猪，我们来看它的生活发生了哪些变化。
（二）教师演唱《猪小弟》，幼儿仔细聆呀
1.教师清唱歌曲，幼儿讨论歌曲内容
2.出示清洁图卡，做音乐游戏
（1）把清洁图片放在一个有盖的纸盒内，幼儿围坐着，教师播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿传纸盒
（2）当音乐停止时，拿到纸盒的幼儿要抽出一张图片，模仿图片上的动作让其他幼儿猜一猜
（三）跟着音乐，集体跳洗澡舞
（四）活动结束
教师在语言区放置一些爱清洁、讲卫生的故事书
四、户外体育游戏：《双脚运纸球》
活动目标：
1.发展运用两臂支撑着身体双脚夹球以及屈膝、伸腿和抬腿等动作，增强下肢肌力。
2.发展动作的协调性和灵活性，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：
体操垫或洁净的地毯若干块、小纸球若干个、塑料筐1个
活动过程：
（一）热身活动
教师带领幼儿跟随音乐做热身操。
（二）夹球跳跃
幼儿两脚并拢，双腿微曲，膝盖处夹住1个纸球。当听到“预备——跳”的口令时，幼儿立刻膝盖夹球向场地对面终点跳。
（三）夹球入筐
场地放置体操垫，在体操垫一端放置1个塑料筐，在塑料筐外放3-5个纸球。幼儿坐在垫子上，两手撑垫，上身后仰，用双脚夹起一个个纸球，放入塑料筐内。
（四）搬运纸球
1.场地放置体操垫，幼儿坐在垫上，在幼儿的脚下放置3-5个纸球，幼儿用双脚夹住一个纸球，然后收腹抬脚将纸球从头上搬运到自己的身后，如此这样，将几个纸球全部搬运到自己的身后。
2.游戏规则：
（1）三种搬运方法都不能用手帮忙。
（2）用膝盖和脚夹运球时，如果球掉下了，要重新夹起搬运。
3.注意事项：
（1）提醒幼儿运球时不要急，要膝盖、脚和腰腹部一起用力。
（2）根据幼儿的能力和情绪，适当增加或降低带球难度。
（3）对表现出色的幼儿给予表扬，对违规的幼儿要给予批评和纠正。
五、区角活动
（一）开放区域
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：修补阅读区绘本。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.乐意运用美工区材料自由创作，掌握绘画技巧。
2.愿意动手动脑探究益智区的玩教具。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《美味的小薯条》
活动目标：
1.感受用粘土搓薯条带来的快乐，体验玩粘土的乐趣。
2.可以自己动手做薯条。
3.在给蟹老板做薯条的情境中，学会用粘土分泥，搓长条的方法。
活动准备：
物质准备：粘土、塑料小刀、图片
经验准备：幼儿吃过小薯条的体验或者对小薯条的外观有一定的认识。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
师：小朋友们大家好，今天老师在来的路上碰到了我的好朋友蟹老板，蟹老板开了一个汉堡店，今天第一天营业，店里来了好多的客人。有许多客人都点了薯条，但是店里的薯条快没有了，蟹老板想请小朋友们你帮助他制作薯条，小朋友们愿意帮助蟹老板吗？
（二）制作薯条，体验乐趣
1.师：小朋友们吃过薯条吗 薯条是什么形状的?
2.出示薯条
（1）师：小朋友们看看这些薯条是什么样子的?(出示图片)
（2）小结：有长长的薯条，有圆圆的薯条
3.教师示范
（1）师：小朋友们把我们的粘土拿出来 捏一小块放在手里，那接下来要怎么把粘土变成薯条呢？
（2）我们可以搓长条，那我们先放在桌子上搓，我们吃的薯条是不是粗细一样的？小朋友们想一想怎么才能粗细一样呢？
（3）我们手的力度要均匀，不要太用力速度不要太快，慢慢的搓。
（4）现在我们的长条搓好了然后用塑料小刀切成合适的长度。
（5）师：要从袋子里拿出粘土，然后捏出一小块放在手心里，用另一只手盖在粘土上，然后揉搓，反复的揉几下，直到橡皮泥变成一个圆球，搓圆后放在桌子上，像刚才搓条的方法，用两只手来回的搓成长条，然后用塑料小刀切成合适的长度，这样我们的薯条就做好了。
4.师：小朋友们真棒 我们知道了两种做薯条的方法，可以帮助蟹老板做薯条了，可以选择其中一种也可以按照自己的想法来制作不同样式的薯条，现在小朋友们开始动手操作起来吧！
（三）幼儿操作
1.教师播放背景音乐。
2.幼儿操作，老师巡回指导。
3.注意：粘土要放在桌子上操作，掉在地上的粘土要及时的捡起来。
（四）活动结束
幼儿分享作品，教师表扬鼓励幼儿。
二、户外体育游戏：《大步走小步走》
活动目标
1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备
自制“鱼”若干或用插塑玩具代替、铃鼓。
活动过程
（一）游戏——小鸭散步。
1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。
2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
3.情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
（二）师幼共同玩游戏——狐狸来了。
1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。
2.教师与幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
（三）活动结束
教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿在教师引导下把队形站好。
2.教师带领幼儿做早操。
3.情绪积极，动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
《送小动物回家》（科学）
活动目标：
1.能理解3以内序数的含义。
2.感知不同方向，尝试说出物体的排列。
3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。
活动准备：
课件《小动物回家》、房子操作卡，小动物图片若干。
活动过程：
（一）创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
1.提问:森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物?
2.引导幼儿练习从前到后，从后到前的不同方向的排序。
（二）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识3以内的序数。
1.提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几?以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。
2.小结:从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。
（三）创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从前到后，从后到前的排序。
1.提问:小火车一共有几节车厢?车票上的数字代表什么意思呀?从车头开始数,谁坐在第一车厢?谁坐在第二车厢?你能帮小动物们找到自己的车厢吗?
2.小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。
（四）创设“小动物爬山”的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。
1.提问:从山顶往下数，小兔爬第几?小狗爬第几?
2.从上往下依次提问小动物排第几。
（五）创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。
1.提问:小动物的家有几层?哪一层是第一层?你能把小动物们送回家吗?
2.小结:我们住的楼房是从楼底下开始数,最下面的一层是第一层请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家,音乐结束后就要把你做完的小房子送到黑板上来，并赶紧回到自己的小椅子上做好。
3.教师巡回指导，请幼儿分组操作，并大胆把自己的结果放到黑板上和大家一起分享。
（六）通过集体玩站队的游戏，让孩子们进一步理解排序
1.师：为了感谢大家，小动物邀请我们去新家做客，快看看自己身上的小车票，你是第几号位置?
2.请幼儿按照自己的车票号码按顺序上车。
四、户外体育游戏：《打败大灰狼》
活动目标：
1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐
活动过程：
（一）活动开始
1.热身运动
2.兔妈妈和兔宝宝谈话
（1）兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？
（2）我会和妈妈一样用木棒打大灰狼
（3）刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
（二）活动展开
1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3.幼儿集体练习
4.幼儿分组练习
（三）活动结尾
1.教师点评，鼓励幼儿。
2.放松活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加架子鼓材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能在益智区发展精细动作。
2.能大胆在音乐区展现自己。
3.自主探索玩教具的多种玩法。
活动准备：
1.幼儿生活经验准备
2.教师分类整齐的摆好各区角材料
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前音乐欣赏活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
4.引导幼儿不挑食、不浪费粮食。
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《挑西瓜》
活动目标：
1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐，老爷爷角色扮演。
活动过程：
（一）谈话，导入活动。
1.提问：西瓜长什么样子?
2.小结：西瓜长的圆圆的、大大的。
（二）倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大
1.倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
2.提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?
（三）根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1.尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2.完整随A段音乐游戏。
（四）随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
1.倾听B段音乐，感知音乐的有趣。
2.提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢?
3.在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
4.随B段音乐玩挑西瓜的游戏。(游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。)
（五）完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
1.提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢?
2.师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3.站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
（六）活动结束
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
二十二、户外体育游戏：《小熊滚接球》
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备：
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
下午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.引导幼儿节约用水。
3.幼儿喝牛奶时不要弄洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《小金鱼逃走了》
活动目标：
1.仔细观察画面，了解小金鱼出逃的有趣经历。
2.观察、比较画面中与小鱼相似的形象,能发现并说出逃走的“小金鱼”所在位置。
3.感受寻找小金鱼所带来的乐趣，体验获得友谊的快乐。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
（一）出示课件，引导幼儿观察并表述画面内容。
1. 教师引导幼儿观察画面，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
2. 教师:你们看到书里的小金鱼了吗?它穿着什么颜色的衣服?小金鱼在干什么?小金鱼逃走了，藏在哪里?
（二）欣赏故事，了解小鱼逃走的有趣经历，
1.小鱼的第一个朋友——小园点
（1）师:小鱼逃到哪了呀?这上面还有什么呢?你们觉得小鱼会留下来和小圆点做好朋友吗?我们一起来看看，滋遛滋遛，小鱼逃走了，躲在哪里呢?
2.小鱼的第二个朋友——花朵
（1）师:你们猜猜它这回躲在哪儿呢?为什么会躲在糖果罐?(糖果和小金鱼长得有点像，哪里像呢?)。
（2）师:小红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，滋遛滋遛，小鱼逃走了，躲在哪了呢?"
3.小鱼的第三个朋友--草莓
（1）师:看看,谁能一下子把小鱼躲的地方找出来。你们猜猜发生了什么事情呢?小鱼躲在草莓盘子里怎么才能不让别人发现?
（2）哦,原来要像木头人一样不说话也不动。那我们现在变成小鱼，不说话也不动。可是滋遛滋遛，小鱼又逃走了?
4.小鱼的好多朋友
师:小红逃到了许多地方，最后躲到池塘里，它再也不逃走了。你们知道它为什么不逃走了吗?因为这里有许多许多的朋友，和朋友在一起，是最快乐、最安全的，有朋友真好!
（三）活动结束--猜猜她/他的好朋友是谁。
1.师:孩子们，你们有好朋友吗?请你们不要说出名字，描述一下他长什么样子、今天穿了什么衣服等，让我们来猜一猜。
2.师:有朋友真是件幸福的事，我们也像可以小鱼一样交好朋友!。
五、活动延伸。
1.与区域活动结合:幼儿与好朋友在阅读区一起找出绘本中小金鱼其他躲的地方，共读绘本。”
2.家园共育: 家长可以和孩子一起把小金鱼逃走的故事用图画的形式表现出
二、户外体育游戏：《找朋友》
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
（一）情境导入
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
（二）活动展开
1.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。
2.师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
（三）活动结束
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。