下午班——
6月17日 星期一
下午活动
一、建构游戏：《动物园》
活动目标：
1.乐意参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，初步能按自己的意愿进行建构。
2.初步学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型。
3.引导幼儿在游戏中能轻拿轻放，爱护玩具。
活动准备：
建构材料
活动过程：
（一）歌曲引入，激起兴趣
1.以歌曲《小鸭小鸡》引入活动。
2.出示用花片拼插的小鸭引起幼儿的兴趣。
（二）欣赏范例，感知特征
1.引导幼儿观察，发现小鸭的身体是拼插的花朵变成的。
2.引导幼儿观察老师拼搭的小鸭，知道小鸭子有：用“花朵”拼成的身体。
3.教师示范用花朵作为身体拼搭鸭子，并稍作改动变成小鸡和孔雀，引导幼儿感知动物的突出特征。
（三）动手尝试，意愿拼搭
1.请幼儿按意愿拼搭自己喜欢的小动物。
2.教师观察了解幼儿的建构情况，指导幼儿建构出动物的主要特征，同时提醒幼
拼搭时将积塑插紧.插牢。帮助能力弱的幼儿完成建构。
二、体育游戏
（一）《吹泡泡》
活动目标：
1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。
2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。
3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
活动准备：
1.欢快的音乐。2.宽阔的场地。
活动过程：
（一）创设吹泡泡的情境，进行热身活动
1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）
2.探索练习基本动作，幼儿游戏
（二）探索并练习重点动作
1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法)
2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。（练习踮脚、后
跳等动作）
（三）幼儿游戏，教师参与并指导
1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了）
2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉； 要按老师的指令协调的做动作。
3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。
上午班——
6月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
6月19日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《可爱的小鸡》
活动目标：
1.让幼儿初步学 习蛋壳制作玩具的方法;
2.教 育幼儿在操作过程中懂得保护自己;
3.培养幼儿勤动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
活动准备：
空蛋壳、采色纸若干张、固体胶、剪刀、记号笔。
活动过程：
（一）师幼互动咕咕鸡。
角色扮演，（唱）导入，让幼儿初步认识鸡的基本特征。
（二）教幼儿制作小鸡的玩具。
1.需要准备的材料;
2.让幼儿表演小鸡跳舞，并观察特征;
3.教师讲解并示范嘴、鸡冠、翅膀的剪、贴、画。
（三）幼儿动手制作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆创作;
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的能力。
2.喜欢民间游戏，体验游戏的快乐。
3.锻炼手眼协调能力，对体育活动感兴趣。
活动淮备：
绳子1根、套圈10个、玩具、套圈游戏的图片；布置活动场地,画起点线并将小玩具摆放在一定距离的场地内。
活动过程：
（一）活动导入
1.出示套圈。
教师：小朋友们都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的?
教师：你玩的时候有什么小窍门?
（二）活动展开
1.教师出示套圈游戏的图片，说说如何玩套圈。
游戏玩法：手拿塑料套圈站在横线后，双脚不能超出横线，对准前面距离1—3米的投准柱投扔，塑料套圈套佳投准柱即可。
2.教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。动作要领：投扔的力度要适中，眼睛看着“目标”。
3.教师将小玩具分散地放在地上，玩具之间留一定间隔。测量出幼儿的合适距离，在地上用绳子划定出界线。
教师：今天我们来玩个好玩的游戏，看谁的收获最大。
4.教师讲解游戏规则。
幼儿站在起点线处，抛扔套圈去套场地里的小玩具。根据所套中的物品的距离，可以为幼儿设定分数，从而激发他们玩游戏的兴趣。
5.游戏比赛：谁是套圈王。
在轻快的音乐声中游戏，幼儿个人比赛或分成小组比赛，谁或哪个小组套的物品最多则表示赢了，是“套圈王”。
上午班——
6月20日 星期四
上午活动
一、集中教育
健康（心理）：《奇怪的人跟着我》
活动目标：
1.萌发被跟踪时的自我保护意识。
2.了解判断自己是否被跟踪以及应对被跟踪的方法。
3.能够根据画面选择正确的应对被跟踪的方法。
活动准备：
课件准备：《奇怪的人跟着我》动画视频；“应对方法”组图；“被跟踪了怎么办”音频及组图。
活动过程：
（一）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，导入主题。
这天小猫蜜蜜一个人回家，在路上她发现有奇怪的人跟着自己，会是谁呢？一起来看看吧。
是谁在跟着蜜蜜？（大灰狼）
（二）再次播放动画视频《奇怪的人跟着我》第一段，引导幼儿了解判断自己是否被跟踪的方法。
蜜蜜是怎么发现大灰狼在跟着她呢？我们再来看一看视频。
蜜蜜走路/停下来的时候，大灰狼是怎样的？
当蜜蜜拐弯跑开后，大灰狼还跟着她吗？
（三）播放动画视频《奇怪的人跟着我》第二、三段并出示组图“应对方法”，引导幼儿了解被跟踪的应对方法。
可怕的大灰狼一直跟着蜜蜜，爸爸妈妈不在她的身边，她该怎么办呢？一起来看看蜜蜜是怎么做的吧。
1.播放动画视频第二段并出示组图“应对方法-1”，引导幼儿了解被跟踪时可以躲避的场所和可以寻求帮助的人。
蜜蜜想到了什么办法？她躲进了哪里？请谁帮忙呢？
售货员是怎么帮助蜜蜜的呢？
除了超市，我们还可以躲进什么地方？请谁帮忙呢？
除了赶走跟踪我们的人，还可以请他们帮忙做什么呢？
2.播放动画视频第三段并出示图片“应对方法-2”，引导幼儿了解被跟踪时要往人多的地方走。
售货员帮助蜜蜜赶走了大灰狼，但蜜蜜没有请她打电话给爸爸妈妈，这样可能会发生什么危险呢？我们一起再来看一看。
可怕的大灰狼竟然躲在商店外等着蜜蜜。这次蜜蜜用了什么方法甩掉大灰狼呢？
蜜蜜为什么要往人多的地方走？
（四）播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法，萌发被跟踪时的自我保护意识。
1.播放音频及组图“被跟踪了怎么办”，鼓励幼儿根据画面选择正确的应对方法。
蜜蜜终于安全了。可小猴闹闹在独自回家的路上也发现有奇怪的人在跟着他，我们一起来帮帮他吧。
你们有什么办法能够帮助闹闹甩掉大灰狼？
大灰狼又出现了，闹闹可以请谁帮忙？帮什么忙呢？
2.师幼互动，加强幼儿不独自外出的意识。
你们知道什么情况下，奇怪的人会跟踪小朋友吗？（小朋友独自外出时很容易被跟踪）
我们怎样才不容易被跟踪呢？（外出有大人陪伴、不离开大人的视线）
上午班——
6月21日 星期五
上午活动
一、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区、美工区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。