4月7日 星期一
上午班
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
音乐活动：《我的鞋子真好笑》
活动目标：
1.感受乐曲的诙谐、幽默，能根据乐曲的节奏做穿鞋、脱鞋、学小动物走路的动作。
2.能根据自己听到的歌词，创编各种不同的动作。
3.了解一些常见动物的走姿，乐意参与音乐活动。
活动准备：
1.动物头饰若干（与幼儿人数相同）。
2.幼儿学习歌曲《我的鞋子真好笑》的课件。
活动过程：
一、导入
引导幼儿感受乐曲的诙谐、幽默。
（一）师：今天老师给小朋友们请来了一些小客人，你们看是谁？（出示兔子、乌龟、鸭子的图片）它们三个动物是三个最好的朋友，它们三个都有一个共同的爱好，就是穿一样的鞋子走起路来一摇一摆的，听一听它们是怎么走路的。（出示课件）
（二）放ppt，请幼儿听一听小动物是怎么走路的。
（三）再来听一听小动物们是怎么走路的，请你猜一猜它们是怎么走路的？
（四）教师总结：这是一只小兔子，它走路的时候是左一摇右一摇的，还有一只小乌龟是爬着走的，再来听听看小鸭子是怎么走路的。（放音乐）
二、学习歌曲
在游戏中初步学习歌曲。
（一）脚丫朋友想小朋友了，我们一起来听听音乐里他说了什么？（放音乐）你听到歌曲里都说了些什么？
（二）再一次听音乐，你可以边听边用动作表示出你听到的东西。
（三）你最喜欢哪一句？请你来学一学。
（四）你觉得最可笑的是哪个动作？为什么？引导幼儿从动作中感受小动物走路的不同。
（五）我们一起来跟着音乐学一学这可笑的小动物们。能不能边唱边做动作？不会的小朋友要教一教他们哦。
三、表演唱
引导幼儿大胆地表现自己，跟着音乐自由地创编动作。
（一）我们小朋友也来表演一下你最喜欢的小动物吧。
（二）我们小朋友表现得真不错，现在我们一起来跟着音乐表演唱吧！音乐响起，老师和小朋友一起随着音乐，自由地表演唱《我的鞋子真好笑》。
四、延伸活动
到教室里去找一找还有哪些动物朋友的走路姿势和我们是一样的，你可以编入歌曲中，然后大家表演给老师和小朋友看。四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：图书区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。
2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。
3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。