课题：2024.5.6—2024.5.10 第十二周

2024.5.6—2024.5.10 第十二周

5月6日   星期一

下午班

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

一、美工游戏：《小树穿新衣》

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点、难点

重点：认识红、黄、绿三种颜色。

难点：红、黄、绿三种颜色的区分。

活动准备

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);

3、小篮子(装碎卡纸用)。

4、浆糊小碟子

5、范画3张(其中1张已贴好树叶)

6、毛巾5条(擦手用)

活动过程

一、导入激发幼儿兴趣。

　师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。

是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。

风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”

小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?

　师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

二、体育游戏

（一）《赶小猪》

活动目标

1、练习持物控球跑,提高控制能力。

2.、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

3、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

活动准备：

1、皮球、小棍、小椅子若干张。

活动过程：

一、热身活动

1、教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。

2、准备活动--队列练习。

　　幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。

二、基本活动　　

1、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

2、启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。

3、小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

　　教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。

4、送小猪回家。

（1）教师示范赶小猪的动作。

（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。

（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。

三、放松活动

(二）《小流星》

活动目标：

1.为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。

2.促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。

活动准备:

1.纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）

活动过程：

一、热身活动

幼儿化身小流星做热身操。

二、基本活动

1.教师提问并让幼儿练习。

（1）“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。

2.出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。

（1）教师提问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。

3.教师小结，并做出正确的动作。

（1）左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。

（2）幼儿再次练习。

4.教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。

（1）“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”

（2）幼儿游戏，教师巡指。

三、放松活动

四、篮球游戏

活动目标：

1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

 5月7日 星期二

上午班

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言活动：《老鼠阿姨送礼物》

活动目标

1.学着仔细观察画面的细微处。　　

2.通过操作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

活动准备：

1.PPT课件《老鼠阿姨的礼物》　　

2.图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。

活动过程：　　

一、激发兴趣。(出示礼盒)出示课件1师：这是什么呀?这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗?收到哪些礼物?今天有一位小动物也要来送礼物，我们看看是谁呀?和老鼠阿姨打一个招呼。　　

二、出示课件2

师：谁来了，她的手上拿着什么?(老鼠阿姨 礼物)它带那么多礼物是要送给谁的呢?(幼儿猜测)

3.依次出示图标。　　

师：小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁?这么长的耳朵是那个小动物呢?小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗?(听声音)

师：这是什么呀?谁会有这么大的鼻子你呢?它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么?(闻味道)

师：这么大的嘴巴会是谁的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢?(尝味道)

师：这是什么呀?这么灵巧的小手又会是谁的呢?谁来说说小松鼠的小手可以干什么?(摸东西)快来看看最后一位小动物是谁?　　

小结：小动物都有自己的本领，小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?　　

三、课件3

师：看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样?从哪里看出它们很高兴的?它们收到礼物后开心还很惊讶，想知道礼盒里装的到底是什么礼物，你们想知道吗?你觉得盒子里会是什么礼物?　　

四、播放课件

师：你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的游戏，如果猜出来才能把礼物送给它。　　

提问：老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?如果你是小白兔你会用什么本领呢?(长耳朵听一听)看课件 。原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是很多，这么多东西会是什么礼物呢?那到底是什么呢?　　我们再来看看小猪会用什么本领呢?(鼻子闻一闻)看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道?(香香的)这么多的香香的东西是什么呢?　　我们再来看看小松鼠又会用什么本领来猜?(小手摸一摸)看课件 。原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么?硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢?　　我们再来看看小青蛙又用什么本领来猜呢?(嘴巴尝一尝)看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、软软、甜甜会是什么呀?(糖)我们来看一看课件。原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。(听音乐跳舞)

小结：小动物们用自己的本领猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本领，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。　　

五、游戏“猜礼物”　　

师：今天张老师也有礼物要送给小朋友，你们高兴吗?但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的游戏，你们想玩吗?

请小朋友说一说自己喜欢什么小动物用什么本领来猜礼物。(幼儿自由回答)老师给小朋友准备一个眼罩，快把它戴起来，游戏就要开始了，准备好了吗?　　

1.用你的小耳朵听一听，听到了什么?一个还是许多，会是什么礼物。　　2.用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么?　　

3.伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的?　　

4.想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道?这到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起分享礼物吧。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美工区、图书区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：美工区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：图书区

活动目标：

1.让幼儿通过自主选择和使用图书，促使幼儿的社会性和独立性。

2.通过图书区阅读促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期阅读技能和语言发展的能力。

3.通过图书角的创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。

4.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象力和思维能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班

5月8日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

一、音乐游戏：《变变变》

活动目标：

1.享受音乐跟游戏带来的快乐，体验手指游戏。

2.能随音乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

3.在游戏中了解各种小动物的特征，提高想象力。

游戏准备：

经验准备:

1.幼儿在日常活动中已熟悉《手指变变变》童谣。

2.幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子、老虎的动作经验。

物质准备:音乐《手指变变变》，播放器。

游戏过程：

1.导入

各位小朋友们知不知道《手指变变变》这首歌呀？小朋友们都会唱吗？（一起复习这首歌）今天老师就带大家来跟着这首好听的歌来玩一个游戏好不好？这个游戏要大家伸出自己的小手手，我们用小手手来变小动物吧！

2.介绍游戏的玩法

玩法：前奏时幼儿念口诀“我的小手真灵巧，我的小手变变变”。

（1）第一段:伸出左右手的食指。在“变变变”的时候双手平放前胸，绕三圈；然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

（2）第二段:伸出左右手的食指与中指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手两只手指头竖直顶在头顶部，做小兔蹦跳的样子。

（3）第三段:伸出左右手的后三指，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手三只手指头放脸颊旁，做小猫瞄瞄叫的样子。

（4）第四段:左右手拇指下压，其他四指伸开，在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手四只手指头扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

（5）第五段:左右手五只张开，随音乐伸出。在“变变变”的时候双手平放胸前，绕三圈；然后左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。

规则：重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏；在“变变变”的时候幼儿双手平放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

3.幼儿练习游戏

   请一组幼儿来按顺序依次摆出模仿出的小动物形状，然后问其他幼儿他们做的对不对，做的对的就适当表扬，做错的就帮忙改正。在示范完之后再让所有幼儿一起练习动作，俩人一组，互相看对方做的动作，互相学习。

4.开始游戏

（1）第一轮将幼儿分为五组，每组跟着音乐模仿一种动物。

（2）第二轮所有幼儿一起跟着音乐参与游戏，可以多玩几轮。

（3）最后一轮让幼儿做出自己想要的动作，但也要跟着音乐节奏来。

总结评价游戏

师：好啦小朋友们，大家玩的开心吗？大家都跟着音乐把小动物们变出来了吗？我们的手指变来变去是不是很神奇呀？大家最后都想出来了什么新的小动物来了呀？（可以询问几位幼儿）这些想法真是太棒了，大家的手指都很厉害，变得非常好。

二、体育游戏

(一）《炒黄豆》

活动目标:

1.训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

2.发展幼儿自主合作意识。

活动准备:

大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》 。

活动过程:

1.开始部分。

教师:“今天天气真好，小蚂蚁跟妈 妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

2.基本部分。

引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈 妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

老师:“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”

幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。

教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

3.结束部分。

教师:“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

（二）《吹泡泡》

活动目标

1、积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。

2、积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定范围内四散追逐跑。

活动准备

1、音乐

活动过程

一、热身活动

1、教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。

二、基本活动

1、师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？

（1）师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）

2、拓展想象。

（1）师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）

教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）

（2）师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）

（3）师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）

（4）师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

（5）师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）

（6）师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）

2、教师念儿歌，请幼儿做动作，幼儿自己边念儿歌边做动作。

三、放松活动

1、播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。四、篮球游戏

活动目标：

1.练习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

上午班

5月9日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康活动：《饭菜真好吃》

活动目标：

1. 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

2. 了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3. 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4. 知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学准备：

1. 胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜

2. 用蔬菜事先做好菜　　

故事《好吃的食物》PPT.

活动过程：

1. 引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

(1) 今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?

(2) 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3) 小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?

2. 让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1) 教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?

(2) 一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?

小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3. 幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美工区、图书区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：美工区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。

2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。

3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。

4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班

5月10日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

音乐活动：《妈妈我要亲亲您》

活动目标：

1.感受歌曲温暖、甜蜜的意境，能初步跟随教师边唱边表演。

2.能有意识地认真听音乐，通过排图的方式记忆歌词。

3.尝试替换歌词演唱，体验与家人、教师间温暖和亲密的情感。

活动准备：

操作图片六张（额头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、脸）；亲与摸的动作图片；《妈妈我要亲亲您》歌曲、伴奏等。

活动过程

一、谈话激趣，引导幼儿表达对妈妈的爱。

小朋友，你们最爱的人是谁呀？

你们最爱妈妈，每个人用一个动作表达一下对妈妈的爱吧！

1. 播放歌曲《妈妈我要亲亲您》，鼓励幼儿学习动作。

我们一起去亲亲我们最爱的妈妈，好吗？

2. 播放一遍歌曲，并引导幼儿讨论歌曲里面讲了什么。

歌曲里的小朋友除了亲亲，他还做了什么表达对妈妈的爱呢？

歌曲里的小朋友亲了妈妈哪里，又摸了哪里呢？

3. 播放第二遍歌曲，引导幼儿排列图片来记忆歌词。

歌曲里的小朋友先亲了妈妈的哪里，再摸妈妈的哪里呢？按顺序把它排列出来。

4. 播放第三遍歌曲，教师做动作，幼儿边听边学做动作。

我们听着歌曲，跟着老师学一学，怎么用动作来亲亲、摸摸我们的好妈妈吧！

二、教幼儿学唱歌曲。

1. 先带领幼儿朗诵歌词，熟悉歌词。

2. 教师先大声唱，幼儿同步跟唱。

3. 播放伴奏，幼儿独立演唱歌曲。引导幼儿更改歌词演唱。

小朋友们，你们除了爱自己的妈妈，还爱谁呢？我们也把他们编到歌里，一起去爱他们吧！

1. 可引导幼儿将“妈妈”替换为“爸爸”“爷爷”“奶奶”。

2.也可将“妈妈”替换成“宝宝”或“老师”，进行老师和小朋友之间的互动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

美工区、图书区、建构区、益智区、科学区

（二）材料调整：美工区内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。

2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。

3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。

4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。