2023——2024学年度第一学期
马颖
2023.10.7—2023.10.8 第五周
下午班——
10月7日 星期六
下午活动
一、科学游戏：《谁的脚印》
活动目标：
1.认识几种有特征的动物脚丫。
2.让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉。
3.让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。了解小脚的特点和功能。
活动准备：
1.初步了解小脚的形状。
2.图片，（各种动物小脚）。
3.足够的小玩具。
4.一条小脚铺成的道路。
活动过程：
(一)回顾上节课老师所讲的关于小手的作用。
老师：小朋友们，上次我们讲了小手的很多作用，我们可以用小手做很多事情，哪些小朋友还记得呢？
小朋友们：小手可以用来刷牙，穿衣服，吃东西。。。
(二)引入活动，认识小动物的小脚。
1.先浏览下不同小动物的图片和它们的脚印。
老师：小朋友们，我们先来看下图片上面有哪些动物呢？
(小马、小公鸡、小鸭还有小狗。)
老师：小朋友们真棒，那我们现在来找找这些小脚丫分别是属于哪个小动物的呢？那么，小朋友们，我们的小脚丫有什么用处呢？
(可以走路，跑步)
2.观察自己的小脚。
老师：来，我们看看我们的小脚和小动物的长得一不一样呢？那我们现在来看看自己的小脚吧，请你脱一只小脚上得袜子。把它藏在自己的鞋子里。
老师：那我们的小脚长什么样呢，有五个脚趾，大脚趾最大，就和我们的小手的大拇指一样，是最大的。后面的脚趾是不是越来越小呢。
老师：那我们的小脚和小手分别有哪些作用呢？我们先来玩个游戏，等会小朋友们再告诉老师，好不好？
(三)游戏：感受小脚夹物体。
1.观察教师示范。
老师：我们都有能干的小脚 ，那今天我们邀请我们的小脚来做游戏吧。放在小朋友们面前的小瓶盖，我们先用小手把它拿起来，是不是很容易呢，那现在我们把小脚丫伸出来，用小脚丫夹面前的瓶盖。 ( 一会后 ) 小朋友们有没有发现，我们的小脚丫似乎不能做小手做的事呢。所以我们的小手和小脚的作用有哪些呢？
小手可以穿衣服，吃东西。小脚可以走路，跑步，跳。
2.走小脚铺成的小路。
老师：接下来呢，我们的小脚很调皮，它东一个西一个的在小路上，我们呢就要按着脚印把这条小路走完，好吗？
体育游戏
（一）《小青蛙过河》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳的动作
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
5.体验游戏的快乐
活动准备：
1.在室外选择较平整的场地，呼啦圈。
2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
活动过程：
（一）热身导入
1.教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下--找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
（二）分组游戏
请幼儿分成男孩和女孩“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
1.请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙， 要回家，跳——跳，呱-——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
2.引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎 样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》
4.根据孩子的活动情况，让幼儿自己改变增长圈和圈之间的距离，自己摆放荷叶。
(三)放松活动
1.《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、 捶腿）
2.整理器材回班
3.放松活动
4.放松并整理排队有序回到教室。
上午班——
10月8日 星期日
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
二、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、建构区、生活区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。