2023——2024学年度第一学期
马颖
上午班——
10月9日 星期一
上午活动
集中教育
语言：《落叶的烦恼》
活动目标：
1.喜欢绘本,感受绘本的美。培养幼儿敏锐的观察能力。
2.了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 。
活动过程:
(一)律动《小手拍拍》
(二)出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察 。
小朋友，今天老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)
这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)
这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)
这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
(三)观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
(四)学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?
1.教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2.教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3.模仿各种小动物的声音读儿歌。
(五)游戏
1.现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:屈老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2.小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!
(六)活动延伸
1.爸爸妈妈一起去捡落叶。
上午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
10月11日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《吃水果》
活动目标
1.体验用撕贴方式制作西瓜的乐趣。
2.了解西瓜的外形特征，感受西瓜外观色彩之美。
3.能用撕、贴的方法制作西瓜，锻炼手部精细动作的发展。
活动准备
1.课件准备：《西瓜》动面视频：“西瓜”组图：《西瓜撕贴面》手工视频及步骤图。
2.纸面教具：《美味的西瓜》。
3.材料准备：记号笔或黑色水彩笔、固体胶、裁成条状的红色、深绿色、浅绿色纸张。
活动过程：
（一）播放动画视频《西瓜》，激发幼儿的活动兴趣。
1.天气真热呀，熊猫奇奇正在想解暑的办法，突然听到了 “哎呀”一声，我们一起看看发生了什么事？（小福不小心把西瓜摔碎了）
2.小福的西瓜掉在地上，拌碎弄胜了，不能吃了，他特别难过。我们一起制作一些西瓜分享给他吧。
（二）出示组图 “西瓜”，引导幼儿观察西瓜的外部特征和内部结构。
1.出示图片 “西瓜-外形”，引导幼儿观察西瓜的外部特征。
2.完整的西瓜是什么样的呢？《圆形的、椭圆形的）
3.西瓜皮是什么颜色的？上面有什么样的花纹？
小结：西瓜的表皮大部分是绿色的，有的形状是圆圆的，有的是椭圆的；它的表面上有波浪一样的深绿色花纹。
（二）出示图片“西瓜-内部”，请幼儿观察西瓜的瓤、籽和内皮，了解西瓜内部结构。
1.西瓜可以直接吃吗？（需要切开才能吃）
2.西瓜切开后，里面是什么样的？
3.仔细看看，我们平时吃的是哪一部分？是什么颜色的？（吃的是红色的瓜瓤）
4.瓜瓤上还有一些什么颜色的点点？它们是什么？（黑色的点点是瓜籽，吃的时候要吐出来）
小结：西瓜需要切开来吃。切开之后，可以看见西瓜瓤是红色的，瓤上还有一些黑色的小点，那就是西瓜籽。西瓜瓤很好吃，吃起来冰冰的、甜甜的，特别解暑。
（三）出示手工视频及步骤图“西瓜撕贴画”，鼓励幼儿选择自己喜欢的线稿撕贴西瓜，体验制作手工的乐趣。
1.播放手工视频《西瓜撕贴画》，引导幼儿学习创作西瓜撕贴画的方法，体验撕贴的乐趣。
现在我们一起制作一些西瓜分享给小福吧。先看看我们可以怎么做西瓜。
制作步骤：
（1）选择自己喜欢的线稿样式；
（2）把绿色、红色纸条撕成小块放好；
（3）在线稿上涂好固体胶;
（4）把绿色小块贴到瓜皮上，红色小块贴到瓜瓤中；
（5）用记号笔或黑色水彩笔在瓜瓤上画出西瓜籽；
（四）出示步骤图，发放操作材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的线稿，创作西瓜撕贴画，教师巡回指导。
（五）成果展示。
将幼儿的作品贴在事先准备好的背景图中，集中展示在教室墙面或美工区。
二、体育游戏
(一)《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索垫子的多种玩法。
2.用垫子玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
活动准备:
1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
2.小动物头饰若干。
活动过程:
(一) 听音乐《健康歌》,幼儿做热身运动,引出活动。
(活动一会,幼儿坐在垫子上休息。)
谈话激趣。
师:小朋友看,这是什么啊? (教师拿出布垫)。那你们说说小布垫有什么用啊?
师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。
(二)鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
1.玩游戏,藏猫猫。
“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住;一、二、三!我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈! (复几次,可以说不同的.身体部位)
师:我们小朋友学得真快,我们现在再换一种游戏玩。
2.游戏:小司机(每人手中那垫子)
教师与幼儿边说儿歌边开车。我是汽车小司机, 开上汽车嘀嘀嘀。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。小朋友们要记住,交通安全数第一。
引导幼儿开汽车。
(三)放松休息
听音乐,请幼儿坐在垫子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松动作。
活动延伸:
1.继续带领幼儿探索:用身体中的不同部位探索布垫的不同方法
下午班——
10月12日 星期四
下午活动
一、科学游戏：《静电的秘密》
活动目标
1.培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识
2.启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：
1.幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；
2.每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，3.电吹风一个，画纸一张。
活动过程
（一） 擦一擦、吸一吸
1.今天，看看老师给小朋友带来了什么？
（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩
（幼儿操作、自由探索）
2.根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来 （幼儿有目的的操作、探索）
提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的？ （请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）
3.为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做"摩擦起电"。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
4.请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。
（二）做一做：彩碟飞舞
1.老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板，现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飞舞起来（幼儿操作探索）
2.幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好（双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，因为摩擦起电，使蝴蝶飞舞）
（三）墙上贴画
1.老师这儿有一张美丽的画，请小朋友想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上 （请幼儿想办法并上台试一试）
2.老师演示并讲解
用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。
3.为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢？
幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。
请小朋友仔细听录音：静电的自述
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧
（四）总结：
1.原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
(五)活动延伸：
1.在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索
体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。
下午班——
10月13日 星期五
下午活动
一、特色绘本活动：《艾玛过化妆节》
活动目标:
1.激发孩子们仔细观察图片、认真倾听故事的好习惯，感受故事幽默有趣的风格。
2.发展更详细的观察能力和逻辑思维能力。
3.能够集中精力观察画面，认真倾听故事，理解故事内容。
活动准备:
图画书ppt。
活动过程
(一)介绍
1.了解花格子大象艾玛，引出故事。
(二)展开
1.观察与讨论：
格子大象和其他大象有什么区别？
花格子大象是怎么和好朋友悄悄说话的？
花格子大象在其他大象睡觉时做了什么？
为什么会有这么多艾玛？是谁干的？
重点引导孩子观察：花格子大象到底给自己化妆了吗？
2.老师完整讲述了艾玛过化妆节的故事，请孩子们欣赏，进一步感受和理解故事。
(三)延伸：介绍其他关于艾玛的系列书籍。
体育游戏
(一)木头人
活动目标：
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
3.能在逐次提高难度要求的前提下，愉快游戏。
活动准备：
1.幼儿已有玩过简单“木头人”游戏的经验并且保有持续的游戏兴趣
2.安全合适的活动场地，最好是户外操场
3.活动中准备自制“魔法棒”一根，口哨一只，适合游戏的快乐音乐。
活动过程：
(一)热身活动
教师带幼儿队列入场，跟随音乐热身准备。
提问：小朋友们想和老师一起玩游戏吗？
我们先一起活动活动身体，一会更好地玩哦！好吗？
(二)游戏环节
1.游戏：我们都是木头人
教师先组织幼儿玩最简单的“我们都是木头人”游戏。集体扮演木头人，念说儿歌“山山山，山上有三个木头人，扇扇扇，三个好玩的木头人，不许说话不许动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作，在十秒时间内不准动。
提问：小朋友们我们之前玩过“我们都是木头人”的游戏大家还记得吗？要一起玩吗？
2.游戏：魔法师
提问：大家木头人玩的好认真，真像一个个木头人一样，现在我要变成魔法师，魔法师会什么本领呀？
那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了，我的咒语是“变变变，变变变，变成长鼻子的大象吧！”
听到周咒语后幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。幼儿依次按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。也可请个别幼儿来当魔法师进行游戏。
3.游戏：木头人的快乐多
提问：大家玩的开心吗？
你们真是一群快乐的“木头人”呀！
那请快乐的木头人一起跳起来吧！
老师播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，魔法师挥动“魔术棒”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
(三)结束部分
教师组织幼儿放松身体，结束游戏。
提问：今天我们的木头人们表现真棒！和大家一起玩游戏快乐吗？还想玩吗？
激发幼儿游戏情绪，为下次游戏准备。