2023——2024学年度第一学期
马颖
2023.11.27—2023.12.1 第十三周
下午班——
11月27日 星期一
下午活动
一、建构游戏：《三只小猪建高楼》
活动目标：
1.利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2.体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
活动准备：
1.PPT 课件、积木（每位幼儿人手五块）、标上号码桌子。
活动流程：
（一）三只小猪比高矮
导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同？
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
（二）三只小猪造高楼
故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
1.取材料
导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。
小猪想把楼房造的又高又稳。
任务要求：
请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2.造高楼
提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3、造又高又稳的楼房
导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢？哪幢楼房又高又稳？
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
（三）三只小猪搬新家
1.三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗？
二、体育游戏
(一)吹泡泡
活动目标：
1.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验
活动过程：
(一)开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
(二)基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
2.讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
3.引导幼儿边念儿歌边玩游戏
(三)结束部分
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
上午班——
11月28日 星期二
上午活动
集中教育
欣赏：《秋婆婆的宝贝》
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌的温馨和趣味。
2.乐意参与到活动中，在说说、动动中表现“拱”、“等”、“找”等词汇。
活动准备 ：
1.活动前幼儿 一起去寻找秋天的宝贝
2.大萝卜、红枫叶、小桂花 等 实物照片 ； PPT
活动过程：
（一） 找宝贝
1.我找到的宝贝 。
师：秋天来了，秋婆婆带来了很多宝贝，小朋友你们找到了哪些宝贝啊 ？
2.秋婆婆带来的 宝贝 。
师：我们一起来看秋婆婆带来了哪些宝贝？你知道这些宝贝都藏在哪吗？
（设计意图：欣赏图片，了解秋天的宝贝有哪些 。）
（二）秋天的宝贝
1.谁在找？
师：刚才小朋友都找到了那么多宝贝，小动物也想来找宝贝，谁在找宝贝呢？（幼儿猜测后，教师出示 小田鼠、小蚂蚁、小兔子 图片）
2.找什么？
师：小田鼠找到的宝贝是什么？小蚂蚁找到的宝贝是什么？小兔子找到的宝贝是什么？（幼儿猜测后，出示大萝卜、红枫叶、小桂花的图片）
3.怎么找？
师：小田鼠是怎么找到大萝卜的？小蚂蚁是怎么找到红枫叶的？小兔子是怎么找到小桂花的？ （请幼儿说一说、做一做）
（设计意图：通过 猜一猜、说一说、做一做，理解儿歌内容 。 ）
（三）大家一起找宝贝
1.看一看，说一说 ，做一做 。
师：秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
图片一
师： 小田鼠，找宝贝，拱啊拱，拱啊拱，拱出了一个大萝卜。萝卜房子真温暖！
图片二
师： 小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣！
图片三
师： 小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找，找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！
2. 教师 带领幼儿 完整朗诵儿歌， 边念边做动作 。
师： 我们一起来念一念这首好听的儿歌，记得加上动作哦！
（设计意图： 在 看一看、 说 一 说、 做一做 中表现“拱”、“等”、“找”等词汇 。）
（四）延伸活动：找找新宝贝
师：秋婆婆把宝贝藏的到处都是，我们一起到外面去找找 还有哪些不一样的宝贝吧！
附儿歌：
秋天的宝贝
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
小田鼠，找宝贝，拱啊拱，拱啊拱，拱出了一个大萝卜。萝卜房子真温暖！
小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣！
小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找，找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
下午班——
11月29日 星期三
下午活动
美工游戏：《有趣的小鱼》
活动目标：
1.喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.知道折小鱼的步骤，能根据步骤折出小鱼。
3.愿意动手操作，对折纸活动感兴趣。
活动准备：
1.折纸、折小鱼的步骤图、折下鱼步骤的视频、彩笔。
活动过程：
（一）欣赏PPT的各种鱼，说说它们的特征。
师：你喜欢图片上面的哪条鱼，为什么？
师：我们看了很多漂亮的鱼的图片，现在来看水里的小鱼吧。
（二）播放视频，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看，小鱼游起来的样子是怎样的？
师：你们看小鱼的嘴巴在哪？尾巴在哪？小鱼身上长着一片一片的小东西是什么？
（三）做折纸小鱼。
1.欣赏视频，注意看折小鱼的过程。
2.出示折小鱼的步骤图，并讲解折法。
将正方形纸对折成三角形。
将三角形折成双重三角形。
将长边上两个角向上折。
3.幼儿练习折小鱼，教师巡回指导。
对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
添上鱼儿头部和眼睛。
（四）活动延伸
今天小鱼们玩的很开心，我们去美工区给它们找个家吧。
体育游戏
(一)《小花猫学本领》
活动目标：
1.积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣。
2.知道遵守游戏规则，懂得不随意离开集体。
3.能听指令，顺一个方向走跑，走跑时不拥挤。
活动准备：
1.物品准备：动物头饰若干，幼儿人手四只“老鼠”玩具。
2.幼儿学会儿歌“捉老鼠”。
3.场地：中心为小猫的院子，四周分别是四种颜色的圆圈。
活动过程：
（一）扮演小猫热身活动（初步学会听指令做动作）
师：亲爱的猫咪宝宝，跟着猫咪妈妈一起出去散散步吧。天气真好，咱们一起来做做操， 锻炼身体吧。
听清要求：妈妈说做什么，你们就做什么动作，好吗？（幼儿随音乐做热身操。
（二）游戏：找老鼠洞洞（初步学会听指令，向指定方向走）
1.介绍洞洞位置。
师：宝宝们，现在你们都已经长大了，要学学捉老鼠的本领了哦。我们先来认识老鼠洞 吧，我们家周围有很多老鼠洞洞。（分别介绍四种颜色的洞洞。）
2.找洞洞
师:妈妈说哪种颜色的洞洞，宝宝就轻轻走到那个颜色的洞洞边。注意要轻轻地，大家不要挤，不要被老鼠发现哦。
教师发儿歌口令，幼儿向指定的洞洞走过去，提醒幼儿不拥挤，对个别幼儿进行纠错。
（三）游戏:捉老鼠
1.介绍活动规则。
师:洞洞里的老鼠可多啦，现在我们去捉老鼠啦!听清妈妈的要求，妈妈说去哪个洞洞捉老鼠，宝宝就跑到那个洞洞捉一只老鼠回来放在妈妈的筐子里，站在妈妈的身边。听清楚了吗?我看看哪个小猫的小耳朵最灵，最能干，注意不能碰到朋友，小心不能摔跤哦!
2.捉老鼠 (老鼠事先放在老师要求孩子去的那个洞洞，其它的不放，没按照老师要求去找的小朋友就捉不到老鼠。)
第一遍个别幼儿示范:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿听到口令后向指定颜色的洞洞跑去，捉一只老鼠后跑回妈妈身边。
教师进行点评。
集体游戏:教师边念儿歌，边发出口令，幼儿玩捉老鼠游戏四次。
（四）游戏:跳猫猫舞
师:我们捉了这么多老鼠，你们高兴吗?我们来庆祝一下跳个猫猫舞吧!(做放松动作,伴随音乐)
（五）教师评价结束活动
师:我的小猫宝宝，都有一双灵敏的耳朵，你们真能干。大家能听懂妈妈的指令捉住老鼠，快给自己鼓鼓掌。现在我们把小老鼠带回家一起品尝吧。(听音乐跟老师一起做运动，着食物回班分享。)
上午班——
11月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、益智区、音乐区、生活区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.幼儿知道益智区的规则
2.了解益智区如何玩
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
上午班——
12月1日 星期五
上午活动
一、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物植物,注意周围的自然环境。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
二、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。