2023——2024学年度第一学期
马颖
2023.12.4—2023.12.8 第十四周
下午班——
12月4日 星期一
下午活动
一、建构游戏：《小小建筑师》
活动目标：
1.回忆观察平日生活及幼儿园居所，说出白族住宅的特点。
2.观察不同风格的建筑，了解其他典型建筑的基本特点。
3.选择自己喜欢的建筑风格，运用各种材料动手搭建、制作心中的建筑。
活动准备：
1.白族居民建筑图片课件。
2.北京四合院、蜜洞、客家围龙屋、湘西吊脚屋图片。
3.泰姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联酋哈利法塔图片
4.积木、小棍子、黏土、绒极、絕子、胶水、绘画材料等。
活动过程：
（一）活动导入
手指游戏：《搭房子》
师：今天我要带你们玩一个有趣的游戏，搭房子，请你们和我一起做吧！
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房于搭房于搭搭搭
门开开进不来
二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来
师：刚刚老师和你们一起搭了房子，那你们想不想真的动手搭一个房子呢？
（二）活动展开
1.引导幼儿说出白族房屋建筑特点.
师：搭房子之前肯定要知道我们要搭房子有什么特点？
师：那请小朋友们回忆一下，我们的幼儿园的房子有什么特，点呢？
教师小结白族居民楼建筑风格特点。
2.展示其他中国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师还带来了许多好看的其他建筑，你们来观察一下它们都有些什么特点吧！
教师依次出示北京四合院、窑洞、客家图龙屋、湘西吊脚屋图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
3.展示外国特色建筑，引导幼儿观察。
师：老师这里还有白族建筑的其他朋友们，它们是外国的建筑朋友，只有了解它们，你们才会是好朋友哦！让我们一起来看看吧！
教师依次出示黍姬陵、比萨斜塔、埃及胡夫金字塔、阿联酋哈利法塔图片或模型。
教师提问幼儿各个建筑特点并小结。
4.组织幼儿分组讨论，国内外建筑异同。
师：现在老师带你们玩一个小游戏。从左到右1、2、3、4、5依次报数，所有数到1的小朋友为一个组，2、3、4、5教师对表达清楚的幼儿进行表扬并做小结。引导幼儿根据自己喜欢的建筑，选择材料搭建、制作自己心中的建筑。
（三）活动延伸
1.鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
二、体育游戏
（一）《好玩的垫子》
活动目标:
1.探索布垫的多种玩法。
2.用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、音乐课件
活动过程:
（一）热身活动激发幼儿活动兴趣。
随音乐《小汽车》入活动室。
师:我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧! ( 兔子跳跳跳)。
师:刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去,休息。
（二）自由探索布垫玩法。
引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
师:我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸-摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。
（三）游戏:去春游
师:老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢?老师打开看看。
师:哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去?不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来,起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯,这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT，展示大自 然美丽的风景)
师:外面的天快黑了，我们回去吧。(打雷声)哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
（四)放松休息
师:我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
上午班——
12月5日 星期二
上午活动
集中教育
故事：《雪花》
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1.幼儿用书15-18页
2.挂图《雪花》
活动过程：
（一）尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。
1.教师（出示一小勺糖）：小勺子里的东西什么颜色的？这是什么呢？
2.教师（出示一小勺盐）：这白白的东西又是什么？是什么味道的？
3.教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的（处事小雪花的剪纸）有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把！
（二）欣赏故事表演，学说故事中的对话
1.幼儿表演故事《雪花》的第一部分。（从开始到小花猫说这是盐。）
师：天上飘下来的是什么？
师：小灰狗说了什么？（请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。）
师：小花猫觉得这是什么？它又是怎么说的？
师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢？
2.幼儿表演故事《雪花》的后半部分。
师：到底是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了？
师：老母鸡是怎么做的呢？又是怎么说的？
请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。
（三）完整阅读故事，进行故事表演。
1.师：这个故事有趣吗？它的题目是什么？
2.师：你们喜欢这个故事吗？我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好？
下午班——
12月6日 星期三
下午活动
美工游戏：《当星球遇上色彩》
活动目标：
1.能够用拉、叠、揉的动作将彩色粘士混色，制作出彩色星球。
2.尝试画出星球运动轨迹，大胆装饰星空画面。
3.感知星球的美，体验美工活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸、彩泥、丙烯笔、毛球、亮片片、胶棒、轻音乐四、教学过程
活动过程：
（一）谈话导入
1.教师：小朋友们，你们看过宇宙中的星球吗？它们特别美丽，我们一起欣赏一下！
2.教师：那谁来说说看星球是什么样子的呀？
3.教师小结：小朋友刚刚观察的都很仔细，说的也很棒！其实啊在宇宙中有很多很多的星球，像太阳（恒星）、地球、火星、土星等都是一个个美丽的星球，它们有的大有的小，而且每个星球的颜色和花纹都是不一样的。这些星球漂不漂亮啊，你们想不想制作出一个自己的星球呀？
（二）学习制作星球的方法，师幼共同装饰画面
1.教师：你们看，我带来了什么？那用这些彩泥怎么才能制作出漂亮的星球呢？我们一起来看一看。
2.教师进行示范：
教师：谁看清楚是怎么用彩泥制作出星球的呢？
教师：我们要选择两种颜色的彩泥，将两种颜色的粘土叠合在一起反复拉长叠合，只有多拉叠几次，花纹才会更多更漂亮。然后将混合好的粘土揉成球形，我们美丽的星球就完成了。
3.教师：我们的星球已经做完了，在你做星球的时候要多揉一揉，这样你的星球才又圆又没有裂纹。那现在你们觉得我这个星球还缺少点什么呢？谁来给它画一下呢？还可以怎么画呢？
4.教师：你们看这个画面现在漂亮吗？还缺少点什么呢？谁来试一试。
5.小结：在我和小朋友们的共同合作中，我们完成了这样美丽的作品。我们给自己点一个大拇指印草。
（三）提出要求，幼儿制作。
1.教师：你们想来试一试吗？老师也很期待你们制作的星球呀！
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（四）展示评价交流。
1.教师：现在我们有的小朋友已经做完了，谁愿意来分享一下你的作品呢？
2.教师：还有很多的小朋友想把自己的作品和大家分享，我们可以和后面的老师分享一下。
二、体育游戏
（一）《小青蛙过河》
活动目标：
1.练习双脚井拢跳、向前进行跳，发展腿部肌肉的力量。
2掌握双脚跳和单双脚交替跳的技能，保持身体平衡。
3培养幼儿对体育活动的兴趣，乐于参加体育游戏。
活动准备：
1. 脚印
2.呼啦圈
活动过程：
（一）热身导入
1.师：小朋友们好，今天胡老师带大家玩一个有趣的游戏，在玩滋戏之的，请小朋友们伸出你的手，和老师一块来活动身体。
（二）活动过程
1. 展示部分
师：小朗友们，刚刚音乐中出现了哪只小动物呢？
对，是小青蛙。
师：小朋友们知道小青蛙是怎样跳的吗？
请个别幼儿展示。
2. 分组进行游戏
师：下面需要小朋友们分成两组来进行比基，看哪组的小青蛙眺的最快。
教师示范滋戏玩法，幼儿开始游戏。
3.增加游戏难度（放省脚印）
师：小朋友们注意观察，我们荷叶中的脚印有什么不一样呢？小青蛙应该怎样跳呢？（一只脚印代表单脚跳，两只脚印代表双脚跳）
教师示范游戏玩法，幼儿开始游戏。
（三）结束部分
幼儿原地休息，捏捏腿放松腿部。
（四）活动延伸
幼儿讨论还有什么其它跳的玩法。
上午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
12月8日 星期五
下午活动
一、特色绘本活动：《城里最漂亮的巨人》
活动目标:
1.通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
2.愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。
活动准备：
1.绘本故事书
活动过程:
（一）情节导入，引出人物
1.有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗？
2.乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？
（二）了解故事，理解人物特点
1.讲述故事开头。乔治买了什么？
2.现在你猜他会变得怎么样？
3.用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。
巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？）
（三）理解故事
1.原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？
2.用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！）
3.他唱了什么？
老鼠：
1.巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？
2.这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？
3.乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？
4.帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？
（四）幼儿操作
运用经验，选择合适的物品
1.乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮助他们。
2.幼儿介绍。
3.乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？
4.歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。
（五）加强感受，体验情感
1.巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？
2.是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？
3.里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？
4.小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是漂亮！
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
2.培养小朋友的竞争意识和集体观念。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
1.呼啦圈若干、跑道场地
活动过程：
（一）选择场地
1.小朋友下楼之前，教师先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
（二）讲解游戏规则
1.小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。
2.老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
3.两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
4.圈圈要从头上往下套。
5.与下一个队友接力时不要忘记击掌。