2023——2024学年度第二学期
马颖
2024.4.15—2024.4.19 第八周
4月15日 星期一
下午班——
下午活动
一、音乐游戏：《猫和老鼠》
活动目标：
1.通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2.幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐
经验准备：幼儿知道小老鼠上灯台的故事，并会玩相应的律动游戏
活动过程：
（一）引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。
师：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？教师做努力想办法的样子。
师：哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。
（二）小老鼠拿蛋糕
1.教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。（幼儿鼓掌
2.幼儿示范
师：你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？（轻轻的走过去的）
师：其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。
教师带领幼儿跑回家里。
师：我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。
3.幼儿集体表演
（1）教师在前面带领幼儿
师：鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：老猫要醒来了，快跑呀。
教师带领幼儿跑回家里。
师：哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。
（2）教师跟在幼儿后面师：你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：快跑呀，老猫醒来了。
（三）结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
二、体育游戏
(一）《赶小猪》
活动目标
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游:
（1）介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
4.送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
（三）放松活动
4月16日 星期二
上午班——
集中教育
语言活动：《小鞋子旅行记》
活动目标：
1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2.发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
3.复述故事的一部分或短小的故事。
4.感知四季最明显的特征。
活动准备
1.幼儿有观察冬天的树叶及下雪的景象，在雪中自由嬉戏的经验。
2.ppt。
活动过程：
（一）开始部分
出示“小鞋子去旅行”的春、夏、秋季ppt图片，引导幼儿回忆秋天时小鞋子的故事。
师：这几幅图分别是什么季节？你是怎么看出来的？
师：小鞋子看到了什么？（引导幼儿看图讲述故事）
（二）基本部分
1.猜一猜，冬天小鞋子要去哪里。
师：小鞋子，走过了春天、夏天和秋天，现在他来到了冬天。
师：请你们猜一猜看，冬天，树叶船会变成什么样子，小鞋子又到哪里去呢？
2.出示“小鞋子去旅行”的冬季挂图，请幼儿指一指、说一说自己的发现。
师：你在图上看到了什么？（鼓励幼儿讲完整话）
师：这是什么地方？
师：谁来把你看到的事情给我们讲一讲。（教师倾听幼儿讲述给予认可。）
3.教师给幼儿讲“小鞋子去旅行”冬季挂图，边讲边和幼儿讨论，倾听他们的想法，可以停下来谈论他们感兴趣的话题。
师：冬天好冷啊，小鞋子一个人在雪里走着，忽然听到了小朋友的笑声，他跑过来一看，原来小朋友们在堆雪人儿。
“小鞋子，过来跟我们一起玩儿雪吧！”小鞋子和小朋友们在雪地上跑啊跳啊！高兴极了，他的身体开始发热，再也不冷了！
师：这是老师看到的故事，哪个小朋友跟我讲的不一样，请你来讲一讲小鞋子发生在冬天的故事？（发挥幼儿的想象力，围绕挂图讲述自己看到的故事。）
师：如果我们在雪地里玩的时候，小鞋子来了，会发生什么事情？
师：你想和小鞋子做什么游戏？
（三）结束部分
拓展话题，幼儿自由想象。
师：小鞋子到处去旅行，看到了美丽的景色，还认识了很多朋友。如果你是小鞋子，你想去哪里旅行呢？
下午班——
4月17日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《美味冰激凌》
活动目标：
1.学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
活动准备：
物质准备：
1.裁好的纸样及成品。
2.剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备：
1.在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。
2.分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
（一）以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。
1.今天，马老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物(冰淇淋)，
让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物：
（1） 冰淇淋都有哪些味道?
（2）冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)
2.幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。
3.小结观察结果：
（1）冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
（2）冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。
（二）出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。
1.介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。
2.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)冰淇淋色彩丰富而且均匀。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。
3.幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
（三）评价总结：
二、体育游戏
（一）《开心跳跳跳》
活动目标：
⒈能根据信号学习单脚、双脚跳。
⒉用肢体动作表现跳跳糖的感觉，体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.品尝区吃过跳跳糖。
2.在场地上画红、黄、蓝三个大嘴巴图案，小鼓。
活动过程：
（一）热身活动
1.导入，用动作体现跳跳糖。
（1）师：刚刚我们都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀？它是怎么跳的？请你用动作学学跳跳糖的样子。
（2）全体幼儿尝试用不动的肢体动作来表现跳跳糖。
（3）启发幼儿想出其他的跳法。
（4）幼儿跟着老师做动作，掌握正确的跳法。
（二）基本活动
1.听信号跳。师：现在老师用手里的小鼓，敲鼓面时你们就双脚跳。（双脚并拢跳跳跳）敲鼓边时你们就单脚跳。
2.师：现在你们看，地上有什么？
（三）放松活动。
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
一、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
4月19日 星期五
下午活动
一、绘本教学：《胆小先生》
活动目标
1.知道故事结局，了解胆小先生不胆小的原因。
2.与同伴分享自己害怕的事物，大家一起想出克服恐惧的方法。
3.体验战胜恐惧的成就感，可以勇敢地面对自己恐惧的事物。
教学重难点
1.活动重点：与同伴共同想出战胜恐惧的方法。
2.活动难点：可以勇敢地面对自己恐惧的事物。
教学目标
（一）开始部分
歌曲导入，吸引幼儿兴趣。
教师引导幼儿演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
引导语：在一座漂亮的大房子里，有一位胆小先生非常害怕歌曲中的小老鼠，但是后来他战胜了自己的恐惧，那到底是为什么呢？我们来看一看。
（二）展开部分
1.教师完整讲述故事
（1）在讲述故事前半段之后，教师提出问题：如果你是胆小先生你会怎么做呢？
（2）讲述完故事后半段之后，教师提出问题：最后故事的结局是怎样的？你觉得胆小先生有哪些可以值得我们学习的地方？
2.幼儿大胆分享自己害怕的事物，师幼共同找出解决的方法
（1）教师分发纸笔，让幼儿将自己害怕的事物画出来，让幼儿初步面对恐惧。
（2）教师将画纸回收，按照恐惧的内容分类。
（3）教师展示各类恐惧，引导幼儿找出解决的办法。
（4）幼儿在自己的画纸上画出可以克服恐惧的方法。
二、体育游戏
（一）《一只小小鸟》
活动目标
1.乐意参与游戏，体验模仿小鸟飞翔的快乐；
2.学习听音乐模仿小鸟做动作玩游戏；
3.能根据小鸟的颜色找到相应的鸟窝。
游戏准备：
1.物质准备：选择音乐《小鸟小鸟》；准备橙、绿、紫、粉名牌若干，四张小椅子上放橙、绿、紫、粉四色正方形卡纸表示四个鸟窝；
2.经验准备：幼儿对小鸟有一定认知，会唱歌曲《小鸟小鸟》。
游戏过程：
1.导入主题
教师播放音乐，师幼共同边唱歌边模仿小鸟的动作，教师强调小鸟的动作，为后面游戏做铺垫。
2.示范讲解玩法和规则
（1）讲解
游戏玩法：教师播放音乐，幼儿模仿小鸟动作，在规定范围内自由飞翔。音乐停止时，教师同时出示一种颜色指示牌，相应颜色的“小鸟”飞回对应颜色的鸟窝。
游戏规则：音乐停止时“小鸟”才能去指示相应颜色的鸟窝；没有指示的小鸟在原地不动。
（2）示范
随机选取一个幼儿示范，教师针对示范中出现的问题进行点评指导，强化游戏规则。
3.试玩游戏
教师带领幼儿练习玩一次，练习后教师小结，指导幼儿玩游戏的方法。
4.正式游戏（集体游戏）
5.幼儿自评教师总结
师：小朋友们玩的开心吗？有哪些小鸟的动作？有哪些颜色的鸟窝呀？小朋友们真棒！