2023——2024学年度第二学期
马颖
2024.4.1—2024.4.5 第六周
4月1日 星期一
下午班——
下午活动
一、建构游戏：《我的家》
活动目标
1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构家”。
2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。
3能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。
二、活动准备
小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料(易拉罐、牙膏盒等)
三、活动过程
一、出示小木偶，激发幼儿建构我的家”的积极性。
大家好!我是小七，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？(开心)。小七说:“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦!
二、介绍玩法，提出建构要求
1.这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，
围墙可以尝试用相同的和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。
3.要正确收放材料轻拿轻放、归类摆好
三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。
1.能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。
2.对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。
四、欣赏作品
1.相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
五、评价总结
2.我们今天搭了什么？你还会搭哪些。
3.表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
六、自然结束。
二、体育游戏
(一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
一、观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
二、教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
三、强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。
4月2日 星期二
上午班——
集中教育
语言活动：《鞋子的秘密》
活动目标：
1.了解不同种类的鞋子，认识鞋子的基本特征和功能。
2.培养孩子们的观察力和语言表达能力，激发他们对周围事物的兴趣。
3.通过互动游戏，增进孩子们的团队合作意识和分享精神。
活动准备：
1.准备各种样式、大小、功能的鞋子（如运动鞋、皮鞋、雨鞋等）。
2.准备一个展示鞋子的区域或桌子。
3.准备一些与鞋子相关的图片和绘本。
活动过程：
（一）导入环节
1.教师引导孩子们坐下，简单介绍今天的教学主题——鞋子的秘密。
2.通过展示图片或绘本，引导孩子们谈论他们知道的鞋子种类和功能。
（二）展示鞋子
教师展示不同的鞋子，引导孩子们观察鞋子的形状、颜色、大小等特征。
让孩子们试穿不同的鞋子，体验不同鞋子的舒适度和功能。
（三）鞋子分类与讨论
根据鞋子的材质、用途等，引导孩子们进行分类，并讨论每种鞋子的特点和功能。
举例：运动鞋适合运动时穿，因为它有防滑、透气等功能；雨鞋则能在雨天保护脚部不湿等。
（四）分享与交流
1.让孩子们分享自己最喜欢的鞋子，并讲述原因。
2.鼓励孩子们用简单的语言描述鞋子的颜色、样式和穿着感受等。
（五）游戏环节
“猜鞋子”游戏：教师将鞋子放在一个不透明的袋子里，让孩子们通过触摸和描述来猜测鞋子的种类和特征。通过这个游戏，培养孩子们的触觉感知和语言表达能力。
1.教师总结今天的教学内容，强调观察和分享的重要性。
2.鼓励孩子们回家后与家长分享今天学到的关于鞋子的知识。
下午班——
4月3日 星期三
下午活动
一、美工游戏：《小树穿新衣》
活动目标：
1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2.与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);
3.小篮子(装碎卡纸用)。
4.浆糊小碟子
5.范画3张(其中1张已贴好树叶)
6.毛巾5条(擦手用)
活动过程
（一）导入激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？(教师作吹气状)。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”
小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
（二）示范和讲解。
1.师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2.师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？ 师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3.请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
（三）幼儿操作活动，教师指导。
1.操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。
2.幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、评价作品。
1.展示作品。
2.评价作品
二、体育游戏
(一）《吹泡泡》
活动目标：
1.积极参与体育游戏，体验吹泡泡游戏的乐趣。
2.积极模仿泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。
3.能在一定范围内四散追逐跑。
活动准备：
音乐
活动过程
（一）热身活动
1.教师播放音乐，带领幼儿做简单的热身活动。
（二）基本活动
1.师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？
（1）师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）
2.拓展想象。
（1）师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）
教师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）
（2）师：泡泡变小了，小朋友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）
（3）师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）
（4）师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）
（5）师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）
（6）师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）
3.教师念儿歌，请幼儿做动作，幼儿自己边念儿歌边做动作。
（三）放松活动
播放音乐，教师带领幼儿做放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。