2023——2024学年度第二学期
马颖
2024.5.27—2024.5.31 第十五周
5月27日 星期一
下午班——
下午活动
一、美工游戏：《我画小动物》
活动目标：
1.训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2.让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
活动准备：
1.准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2.布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
活动过程：
1.幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2.老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3.幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5.最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
二、体育游戏
（一）《赶小猪》
活动目标
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
活动准备：
1.皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
（一）热身活动
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
2.准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
（二）基本活动
1.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
2.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
3.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
（三）送小猪回家。
（1）教师示范赶小猪的动作。
（2）幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法。
（3）老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
三、放松活动
5月28日 星期二
上午班
集中教育
语言活动：《神奇的魔法棒》
活动目标：
1.理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
2.能用肢体语言大胆表现“变大”和“变小”。
3.感受听故事的乐趣。
活动准备：
课件准备：《小老鼠的魔术棒》PPT
活动过程：
（一）谈话激趣，引出活动主题。
师：你们看过魔术表演吗？魔术表演是不是很神奇？今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起来听听故事。
（二）播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》
引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
1.播放故事音频及图片第一段。
师：小鸡和小狗为什么吵架？——小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
2.播放故事音频及图片第二段。
师：小老鼠用魔术棒救了谁？——魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了）3.播放故事音频及图片第三段。
师：兔妈妈为什么犯愁？——小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
（三）播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
师：小老鼠用魔术棒都做了什么？你们喜欢魔术师小老鼠吗？
小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们的困难。我们都喜欢小老鼠。
（四）组织幼儿玩游戏“变变变”，带领幼儿体验变大变小游戏的快乐。 1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。
师：我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小”呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小”可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）2.玩游戏“变变变”。
（1）根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大”时，幼儿用肢体动作表现“变大”。
（2）当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表现“变小”。3.幼儿愉快玩游戏。
下午班——
5月29日 星期三
下午活动
一、音乐游戏：《蝴蝶找花》
活动目标：
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：
（一）教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)
（二）学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听?
2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉?
3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?
4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢?;你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)
师：哇 ，这朵花开的真漂亮 ，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
（三）游戏“蝴蝶找花。
1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。
(教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色，再次进行游戏。
师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
二、体育游戏
(一）《钻山洞》
活动目标：
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
3.体验户外游戏的愉悦。
活动准备：
1.儿歌
活动过程：
（一）准备活动
1.儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请出我的身体动起来。
（二）基本活动
1.做个小洞洞
（1）鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
（2）用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。
（1）引导幼儿尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身的各个部位。
（三）放松活动
上午班
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、图书区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.让幼儿通过自主选择和使用科学区材料，促进幼儿的观察力和探究性。
2.通过科学区促进幼儿之间的交流，促进幼儿早期观察能力和创造能力。
3.通过的科学角创设和利用，拓展幼儿的早期知识，形成的良好习惯。
4.通过提供多种科学材料，发展幼儿的想象力和思维能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
5月31日 星期五
下午活动
一、特色绘本：《下雨的时候》
活动目标：
1.理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话。
2.能用连贯语言讲出主角间的对话。
活动准备：
主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞
活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
1.提问：这是什么(雨伞)
2.我们是在什么时候用雨伞
3.如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
（二）学习故事
1.交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2.提出问题
(1)故事的名称是什么
(2)故事里都有哪些小动物
(3)故事里讲了一件什么事
3.利用主角图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4.提问
(1)小兔子玩着玩着天怎样样了
(2)小兔子用什么办法避雨
5.利用主角头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对 话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6.启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还能够用什么 方法避雨”
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
二、体育游戏
(一）《找尾巴》
活动目标：
1.知道小动物的外形特征。
2.学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：
（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴了。
（二）教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
（三）强调其他区域的注意事项个规则。
师：其他区域也有许多好玩的玩具。