2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 李家秀
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《花儿朵朵开》
活动目标：
1.能动手体验、观察纸花在水中开放速度的快慢。
2.知道不同材质的纸花能在水中开放。
3.对纸花在水中开放的现象感兴趣。
活动准备：
“凋谢的池塘”对话音频及图片；《神奇的花朵》实验视频及步骤图；纸面教具《神奇的花朵》；折纸
活动过程：
（一）播放对话音频及图片“凋谢的池塘”，激发幼儿的活动兴趣，引出
活动主题。
1.师：咦，熊猫奇奇和熊猫妙妙怎么了?猜猜他们为什么难过?
到底发生什么事了呢?请奇奇妙妙告诉我们吧。
2.师：池塘里的荷花都凋谢了，奇奇妙妙感到很难过，他们希望池塘里一直都有花朵盛开，你们有什么好办法?
3.出示纸面教具《神奇的花朵》、材料“透明水盆”，播放实验视频
《神奇的花朵》，引导幼儿初步感知纸花在水里开放的现象并了解
实验过程。
（二）教师演示实验，引导幼儿初步感知纸花在水里开放的神奇现象。
师：老师也想到一个办法。看!这是一些纸做的、还没开放的花苞！等等老师会把这些花苞放进这透明的水盆里，请你们仔细观察这些花苞的变化你们观察到了什么神奇的现象?(纸做的花苞在水里开放了)
（三）播放实验视频《神奇的花朵》，引导幼儿了解实验过程。
师：老师是怎么让水里开出花朵的呢?一起从下面的视频里找找答案吧。
出示“神奇的花朵”实验步骤图，引导幼儿折纸花。
师：请小朋友动手试试，可以看着图片跟着他一起折。
（四）活动延伸
师：请小朋友们回家折一朵花给爸爸妈妈看吧。
四、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
1.入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《掉队的毛毛虫》
活动目标：
1.发展四肢力量和四肢协调性。
2.知道蝴蝶是毛毛虫变的。
3.喜欢上户外游戏及与同伴一起玩耍。
活动准备：回力框
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们知道有一个小动物有特别多的脚，长的黑黑的吗？这就是毛毛虫！我们今天来玩几个小游戏，让我们化身为毛毛虫。让我们一起来感受毛毛虫的世界吧！
（二）用游戏来锻炼幼儿的四肢及协调能力。
游戏一：毛毛虫快爬
玩法：小朋友站成一竖列，将回力框摆成一竖列，小朋友们从回力框上面爬过去。
游戏二：奔跑的毛毛虫
玩法：将回力框摆成一竖列，小朋友们小手背后小脚打开从上面跑过去。
（三）游戏结束
师：小朋友们今天开心吗？大家今天都很棒，现在来跟老师一起听着音乐，做一做放松动作。甩甩小手，扭扭小脚。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《菊花开了》（涂色）
活动目标：
1. 主动尝试用棉签画菊花。
2. 知道用画线圈的方式表现出菊花的初步形态。
3. 感受用棉签作画的乐趣。
活动准备：颜料、棉签、画有花枝的纸、菊花的简笔画图片
活动过程：
（一）图片导入，让幼儿对菊花有一定了解。
1.出示几种不同颜色和球形的菊花，让幼儿观察。
2.师：这些菊花师什么颜色的？花瓣是什么样的？像什么？
（二）教师演示用棉签画菊花的方法。
1.师：小朋友们，看老师是怎么用棉签涂的，不要把颜料蘸的太多了。
2.让幼儿选择喜欢的颜色涂色，在绘画过程中也可以指导个别幼儿。
（三）活动结束
1.引导幼儿整理自己用过的棉签，并洗手。
2.让幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中用了哪些颜色，及时表扬。
（四）活动延伸
讲各种菊花作品布置在美工区的吊饰上，鼓励幼儿观察菊花。
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学会多人协同蹲走。
2.能保持身体平衡及动作的协调性。
3体验合作玩游戏带来的快乐。
活动准备:平坦无障碍的场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动，放松身体，防止幼儿受伤。
1.师：小朋友们，先跟老师来做一下热身运动，扭扭脖子扭扭腿。
（二）讲解规则，做游戏前的准备。
1.比赛前，教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
2.讲解游戏规则、注意事项
师：小朋友们，追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，不然就失败了哦。但是最重要的是，一定要注意安全，不要摔倒了，也不能绊倒别的小朋友了。
（三）游戏玩法。
幼儿用猜拳的方法选出3-4名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。戏开始“蛇头”迅速蹲走去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到“蛇头”的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”即为胜利者，成为“贪吃蛇大王”。
（四）活动结束。
师：今天小朋友们都很厉害，老师要夸夸你们，而且大家都很注意安全。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫音乐器材。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.对音乐感兴趣。
2.能够对老师展示过的器材有一定认识。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角 活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点画》
活动目标:
1.了解手的作用及五个手指的名称。
2.愿意大胆尝试手指点画，喜欢上作画。
3.能发挥想象力，利用不同手指的不同作出特别的形象。
活动准备：白纸、颜料、彩笔 、手的图片、抹布
活动过程：
（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，看看哪个小朋友能猜出来？“两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人 人夸”。(手)
2、教师出示一只小手的图片。
师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝? 你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、 小拇指)
（二）展示手指点画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。
待颜料干后,用手指在按出的形状上进行添画、创意。 小朋友们可以尝试分别用五个手指进行点画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。 (鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意）。
（三）结束部分回顾手指点画作品。
师：小朋友们，你最喜欢哪一幅？为什么呀？
（四）活动延伸
在手指点画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《漂亮的眼睛》
活动目标：
1.懂得保护眼睛的重要性。
2.大致了解保护眼睛的基本方法。
3.能在日常生活中愿意主动保护眼睛。
活动准备：眼罩、玩具图书若干、自制鼻子玩具
活动过程：
（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣。
1. 师:上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。(谜底:眼睛)
2.师:眼睛对我们有什么作用呢?
（二）小游戏:感受眼睛看不见时的行动不便。
1.游戏一:取物品。将玩具、图书等物品杂乱放在桌上，请幼儿戴上眼罩或用丝巾蒙住眼睛，教师发出指令，如:“请拿玩具汽车。”“请拿毛绒小熊。”“请拿故事书。”幼儿按指令拿取相应的物品。
2.游戏二:贴鼻子。教师在黑板上画一个没有鼻子的脸，请幼儿蒙住眼睛走到黑板前给脸贴上鼻子。贴完后摘下眼罩看一看鼻子贴的位置是否准确。
3.师:睁开眼睛和闭上眼睛拿东西，哪一种比较容易?看不见的感觉怎么样?
4.师:眼睛是我们的好朋友，能帮助我们看到周围的人、环境、物品等，我们走路、拿东西，都需要眼睛。如果没有眼睛，我们就什么也看不到，无论是生活还是学习都很不方便，所以我们要爱护我们的眼睛。
（三）引导幼儿，说说怎样保护眼睛。
2. 师 :用干净的毛巾擦眼睛，不用脏手揉眼睛;多吃蔬菜水果，补充维生素。
请幼儿说说保护眼睛还要注意些什么。如果眼睛不舒服，要告诉家长或老师，并及时看医生，配合使用滴眼药水等方法进行治疗。
（四）活动延伸
师 :眼睛是我们了解世界的重要器官，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们的眼睛更加明亮!
四、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
体验与同伴参与体育游戏的快乐。
锻炼钻的运动技能。
能动作协调的钻过山洞。
活动准备：山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程
（一）热身活动。
听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) - 这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：美工区增加画笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.自主动手能力得到一定的发展。
2.想要自己动手操作，愿意展示自己。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角 活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。