2024.5.11—2023.5.11第十一周（2）
下午班——
5月11日 星期六（补周五）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《不哭啦不哭啦》
活动目标：
1.让幼儿认识不同的情绪，理解情绪表达的方式。
2.培养幼儿的情绪管理能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
3.帮助幼儿建立积极向上的情绪态度，培养良好的情绪习惯。
活动准备：
绘本《不哭啦，不哭啦》，情绪表达卡片，情绪脸谱图等。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己熟悉的情绪。
2.邀请幼儿分享自己在不同情境下的情绪表达方式。
（二）绘本阅读
1.教师带领幼儿一起阅读绘本《不哭啦，不哭啦》。
2.引导幼儿观察绘本中角色的情绪变化，讨论角色在不同情境下的情绪表达。
（三）情绪管理游戏
1.教师组织幼儿进行情绪管理游戏，如“情绪猜猜看”、“情绪脸谱贴贴乐”等。
2.通过游戏，让幼儿学会识别不同情绪，并用适当的方式表达。
（四)情绪表达实践
1.教师邀请幼儿模拟不同情绪场景，让幼儿尝试用适当的方式表达自己的情绪。
2.鼓励幼儿自由发挥，创造自己的情绪表达方式。
二、户外体育游戏：《钻洞洞》
活动过程：
（一）热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。
这四个环节层层递进，相辅相成。
1.第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。
2.第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。
3.第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。
第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。