2024.5.13—2024.5.17 第十二周
下午班——
5月13日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《来把门敲》
活动目标：
1.让幼儿认识不同的打击乐器，了解它们的音色和演奏方式。
2.培养幼儿的节奏感和音乐协调能力，学会与他人合作演奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高团队协作意识。
活动准备：
打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），音乐
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对打击乐器的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中接触过的打击乐器及其音色特点。
（二）歌曲学习
1.教师播放歌曲《来把门敲》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉并掌握。
（三）打击乐器演奏
1.教师组织幼儿选择适合自己的打击乐器，并教授正确的演奏方法。
2.教师引导幼儿按照歌曲的节奏和旋律进行演奏，培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
（四)音乐游戏
1.教师邀请幼儿进行音乐游戏，如“敲敲乐”、“音乐接力”等。
2.通过音乐游戏，让幼儿学会与他人合作演奏，提高团队协作意识。
二、户外体育游戏：《快乐小跳豆》
活动目标：
1.让幼儿认识不同的跳跃动作，了解它们的特点和作用。
2.培养幼儿的跳跃能力和协调性，学会与他人合作完成任务。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
活动准备：
小跳豆道具（如沙包、小球等），音乐。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对跳跃动作的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中接触过的跳跃动作及其特点。
（二）跳跃动作学习
1.教师展示不同的跳跃动作，如跳高、跳远、兔子跳等，让幼儿观察并学习。
2.教师带领幼儿进行跳跃动作的练习，培养幼儿的跳跃能力和协调性。
（三）体育游戏
1.教师组织幼儿进行《快乐小跳豆》体育游戏，引导幼儿完成跳跃任务。
2.教师设置障碍物，让幼儿通过跳跃动作穿越障碍，提高幼儿的跳跃能力和协调性。
（四）游戏实践
1.教师邀请幼儿自由组队，进行游戏实践，培养幼儿的团队协作能力。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
上午班——
5月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《我爱我的幼儿园》（语言）
活动目标：
1.让幼儿认识并表达对幼儿园的喜爱之情。
2.培养幼儿的口语表达能力，学会用适当的词语描述自己的感受。
3.培养幼儿对幼儿园的归属感，增进幼儿之间的友谊。
活动准备：
图片或实物代表幼儿园的各个角落（如教室、操场、滑梯等），幼儿姓名贴纸。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对幼儿园的认识。
2.邀请幼儿分享自己在幼儿园的趣事和喜爱之处。
（二）语言表达学习
1.教师展示图片或实物代表幼儿园的各个角落，让幼儿观察并描述。
2.教师带领幼儿学习用适当的词语表达自己对幼儿园的喜爱之情。
（三）小组讨论
1.教师组织幼儿分组，让幼儿在小组内讨论自己在幼儿园的喜爱之处。
2.每组派代表分享讨论结果，培养幼儿的口语表达能力。
（四）情景扮演
1.教师邀请幼儿进行情景扮演，模拟在幼儿园的趣事，如玩游戏、上课等。
2.通过情景扮演，让幼儿学会用语言表达自己在幼儿园的喜爱之情。
四、户外体育游戏：《小猫喵喵喵》
活动目标：
1.能够根据歌词内容做动作。
2.知道遵守游戏规则。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
猫妈妈和小猫头饰；音乐。
活动过程：
（一）导入：
1.实物观察，感知小猫的可爱。
看一看、学一学，探索小猫的不同动作形象。
（二）复习歌曲，表演歌曲，师幼在共同的游戏体验中，感知出游戏的规则。
1.在演唱歌曲的同时，引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。
2.师幼共同活动，体验游戏的玩法。
师幼清唱歌曲，引导幼儿表演歌曲内容。
师幼跟随音乐进行游戏。
3.小结：师幼谈话，得出游戏规则。
小猫唱歌时，你们怎么样？（做一做自己想的动作）当小猫唱到"找个地方躲躲好"时，你们就怎么样？（这时才能悄悄地藏起来）当猫妈妈唱到"找呀找呀找呀找，小猫找到了"时，被妈妈摸到头的小猫就怎样？没被摸到头的就怎样？（摸到头的悄悄跑回家，没摸到头的等妈妈问："我的小猫在哪呢？"再回答："喵-在这儿呢 ！"）
（三）创设游戏场景，在唱唱演演中继续做游戏，巩固玩法，体验快乐。
引导幼儿能根据场景的变化，自主选择游戏时的藏身地点，积极主动地参与游戏。
（四）活动结束：
猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月15日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《给妈妈的一封信》
活动目标：
1.让幼儿认识信件的基本格式，了解写信的过程。
2.培养幼儿的绘画和手工制作能力，学会表达自己对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对妈妈的感恩之心，增进亲子关系。
活动准备：
信纸、彩笔、贴纸、胶水等美工材料，妈妈的照片或画像。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对写信的认识。
2.邀请幼儿分享自己写给妈妈的信件或卡片的经历。
（二）美工游戏
1.教师组织幼儿进行美工游戏，让幼儿用彩笔、贴纸、剪刀等材料制作一封给妈妈的信。
2.教师设置主题，如“妈妈的爱”、“我心中的妈妈”等，让幼儿通过绘画和手工制作表达自己对妈妈的感激之情。
（三）信件创作
1.教师邀请幼儿在信纸上书写给妈妈的信，可以是简单的词语或句子，表达自己对妈妈的爱和感激。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。
2.要求幼儿用清楚的声音说话,培养他们在集体米那前大胆说话的习惯。
3.引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。
活动准备：
玩具动物列车一辆。
活动过程：
（一）设置游戏情境
可将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”(如小狗汪汪汪)。
1.逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采用集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2.交待游戏规则。
3.可先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？
4.接着向幼儿讲解游戏规则：一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开了，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐”；火车头扮演者可选一人，则被选中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”回答正确者方能乘动物列车；火车继续向前开,没一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。
5.教师先扮演火车头,在身后挂上火车头的挂件。游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开了,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐.”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜----”声音,在教室里开了一圈后游戏继续进行。
在这一环节中,教师可先邀请能力强的孩子上来为其余的幼儿做示范,从而为顺利开展游戏活动奠定基础。
6.可请1-2名幼儿挂上火车头的挂件,扮演司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。游戏活动中,教师可提醒幼儿,火车的速度不要过快,开火车时要保持一定的距离,防止两列火车发生碰撞。
上午班——
3月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《美好的一天》
活动目标：
1.让幼儿了解日常生活中的一些基本安全知识，知道如何保护自己。
2.培养幼儿自我保护的能力，学会在危险情况下寻求帮助。
3.培养幼儿对生命的尊重和爱护，增强安全意识。
活动准备：
安全知识图片、安全标志、故事书《美好的一天》。
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对安全的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。
（二）安全知识学习
1.教师展示安全知识图片，让幼儿观察并学习。
2.教师讲解安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。
（三）安全标志认识
1.教师展示安全标志，让幼儿观察并学习。
2.教师组织幼儿进行安全标志识别游戏，增强幼儿对安全标志的认识。
（四）故事分享
1.教师讲述故事《美好的一天》，引导幼儿学会在危险情况下寻求帮助。
2.邀请幼儿分享故事中的安全知识点。
（五）情景模拟
1.教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会保护自己。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，确保安全。
四、户外体育游戏：《小鲤鱼跃龙门》
活动目标：
1.让幼儿了解小鲤鱼跃龙门的故事背景，认识游戏中的各种障碍物。
2.培养幼儿的跳跃、翻滚、攀爬等基本体育动作，提高幼儿的动作协调性。
3.培养幼儿勇敢、坚持的品质，增强幼儿的团队协作意识。
活动准备：
小鲤鱼跃龙门游戏场地、各种障碍物（如圈、梯子、垫子等）
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出对小鲤鱼跃龙门故事的了解。
2.邀请幼儿分享自己在水中跳跃、翻滚、攀爬的经历。
（二）游戏规则讲解
1.教师讲解小鲤鱼跃龙门游戏的规则和注意事项。
2.教师示范游戏动作，让幼儿观察并学习。
（三）游戏实践
1.教师组织幼儿进行小鲤鱼跃龙门游戏，幼儿需依次完成各种障碍物的挑战。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，确保安全。
（四）团队竞赛
1.教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛，鼓励幼儿相互协作，共同完成游戏。
2.教师记录各小组的比赛成绩，给予表扬和鼓励。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、阅读区、建构区、益智区、科学区
（二）材料调整：科学区增加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道材料的作用，并学习较充分、合理的运用。
2.引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
5月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《拔萝卜》
活动目标：
1.让幼儿理解《拔萝卜》绘本的故事内容，认识故事中的角色。
2.培养幼儿的口语表达能力，学会复述故事情节。
3.培养幼儿的合作精神，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
绘本《拔萝卜》、角色头饰
活动过程：
（一）主题导入
1.教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿说出自己对拔萝卜的认识。
2.邀请幼儿分享自己在生活中拔萝卜的经历。
（二）绘本阅读
1.教师讲述《拔萝卜》绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.教师与幼儿互动，提问故事中的角色和情节，引导幼儿思考和回答。
（三）角色扮演
1.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，复述故事情节。
2教师巡回指导，帮助幼儿解决扮演过程中遇到的问题。
（四）拔萝卜游戏
1.教师组织幼儿进行拔萝卜游戏，模拟故事中的拔萝卜情节。
2.教师引导幼儿合作完成游戏，体验帮助他人的快乐。
二、户外体育游戏：《袋鼠妈妈》
活动目标
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
（一）教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
（二）开始游戏
1.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
2.妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
3.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
4.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
（三）放松运动