2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 章雨婷
2024.9.23—2024.9.27 第四周
上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：矿泉水瓶、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动--《做个勇敢的好孩子》
活动目标:
1.知道要克服胆怯，关注自身需求。
2.懂得不怕困难是优秀的品质。
3.勇于表达自己的需求和感受。
活动准备：
《做个勇敢的好孩子》PPT
活动过程：
（一）出示夜晚图片，引出主题
1.师：这是什么时候的情景？你发现了什么？人们在干什么呢？
2.师：是的，美丽而宁静的夜晚，大家都准备睡觉了，有一只小老鼠，也准备睡了，我们来听听它的故事吧。
（二）播放故事视频，了解小老鼠的害怕。
1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着？
师：小老鼠听到了什么声音？好像怎么了？
师：听到这些声音，小老鼠心里怎么样？
2.小结：听到一个声音小老鼠已经很害怕了，又听到了其他声音，奇怪的声音越来越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不着了。
3.想办法帮助小老鼠不害怕一个人睡觉。
师：已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠赶紧睡着，你们有什么好办法吗？
4.讲述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡着。
师：后来小老鼠想了一个什么好办法？小老鼠戴了耳罩，听不到奇怪的声音不乱想了，就不害怕，慢慢睡着了。
5.小结：有了小朋友的帮助，第二天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。
（三）讲一讲一个人睡的经历。
1.师：现在请一个人睡的小朋友讲讲自己一个人睡的经历。
2.讨论一个人睡觉的好处
师：孩子们，你们知道一个人睡觉有什么好处吗？
3.小结：一个人睡很舒服，而且还是一个人长大的标志。
（四）活动延伸
1.说一说，遇到害怕的问题怎样解决。
（害怕从床上滚下来、害怕做噩梦、害怕奇怪的声音、害怕黑......)
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：矿泉水瓶、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《百变雪糕棒》
活动目标：
1.增强幼儿对颜色的认知。
2.提高幼儿观察力、动手操作能力。
活动准备:
不同颜色的雪糕棒若干、雪糕棒百变参考图形
活动过程:
（一）初次拼搭
1.教师出示雪糕棒拼搭的示范，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看我们的雪糕棍也可以摆出不同的造型哦，你们也来试试吧！
（二）解决问题
1.师：在游戏中你遇到了什么问题？仔细看看图片上不同颜色的雪糕棒是放在什么位置的哦。
2.教师巡回观察并指导，及时给予幼儿鼓励。
（三）合作游戏
1.打乱不同颜色雪糕棒，让幼儿分组合作拼搭。
师：小朋友们刚刚自己拼搭的非常厉害，现在我们和好朋友一起拼搭更大更多不同的造型吧。
（四）游戏结束
1.幼儿自主整理游戏材料，放回原位。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：组合积木
活动目标：
1.培养幼儿动手能力。
2.激发幼儿创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：矿泉水瓶、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动--《比大小》
活动目标：
1.能初步比较出生活中简单常见物体的大小。
2.发展幼儿的观察能力，培养幼儿积极参与活动的兴趣。
活动准备：
《比大小》PPT、不同大小的水果、大篮筐、小篮筐
活动过程：
（一）创设游戏情境导入。
1.师：小朋友们大家好，今天我们一起来认识两只熊宝宝，我们先看看是哪两只熊宝宝吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢？
（二）出示PPT图示，幼儿积极观察回答。
1.师：一天两只小熊起床了。它们需要刷牙，我们观察一下哪一只牙刷大？哪一一只牙刷小？我们应该怎么分给两只小熊呢？
师：他们刷完牙之后想要坐车出去玩，这两辆车有什么区别呢？
师：两只熊宝宝出门以后想去玩球，我们一起来看看这两个球有什么不一样呢？
2.总结：大的东西都是给大熊的，小的东西都是给小熊的。
给大猫还是小猫呢？
（三）通过巩固练习，引导幼儿进一步学习
1.教师出示不同大小的水果，让幼儿分别放在大篮筐和小篮筐。
师：小朋友们都很棒，学会了比大小，现在老师要来考一考小朋友们，看看你们都学会又快又正确的分辨事物的大小了吗？
（四）活动延伸：
回家后与爸爸妈妈一起找找家里的“大”和“小”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：矿泉水瓶、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《纸筒游戏》
活动目标:
1.通过游戏操作感知空心的传声筒传出的声音很清楚。
2.游戏过程中激发幼儿的求知欲。
3.愿意大胆尝试，并于同伴分享自己的感受。
活动准备：
纸筒芯若干
活动过程：
（一）自主玩
1.教师引导幼儿观察纸筒的外形特征。
师：小朋友们这是什么？它是什么样子的？
2.鼓励幼儿交流游戏玩法。
师：可以怎样玩呢？（请幼儿大胆表达）
3.总结：我们把它当做话筒，也可以把它顶在头上，看看谁能坚持住不让它掉下来。
（二）游戏：传声筒
1.引导幼儿用纸筒芯玩“悄悄话”的游戏。
师：我们用直通对准好朋友的耳朵，小嘴巴贴近轻轻的说一句话，试试看是什么样的吧!（幼儿自由探索）
2.总结：当我们轻轻说话的时候别人听不见，但是纸筒另一端的小朋友听的很清楚。
（三）游戏结束
1.师：请小朋友将我们的传声筒带回家，把自己的心里话悄悄告诉爸爸妈妈吧。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：三角铁、非洲鼓、沙锤
活动目标：
1.丰富多样的音乐活动，激发幼儿学习兴趣。
2.培养幼儿节奏感和音乐表达能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班--
9月27号 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：矿泉水瓶、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.学习扮演美发屋的美发师。
2.了解美发师的工作。
3.大胆的进行顾客与美发师之间的对话
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣。
2.带幼儿了解不同的事物与现象，拓宽认知范围。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。