2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 葛继佳
2024.9.18—2024.9.20 第三周
下午班——
9月14日（补周一的课）
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《掉队的毛毛虫》
活动目标：
1.发展四肢力量和四肢协调性。
2.知道蝴蝶是毛毛虫变的。
3.喜欢上户外游戏及与同伴一起玩耍。
活动准备：回力框
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们知道有一个小动物有特别多的脚，长的黑黑的吗？这就是毛毛虫！我们今天来玩几个小游戏，让我们化身为毛毛虫。让我们一起来感受毛毛虫的世界吧！
（二）用游戏来锻炼幼儿的四肢及协调能力。
游戏一：毛毛虫快爬
玩法：小朋友站成一竖列，将回力框摆成一竖列，小朋友们从回力框上面爬过去。
游戏二：奔跑的毛毛虫
玩法：将回力框摆成一竖列，小朋友们小手背后小脚打开从上面跑过去。
游戏结束
师：小朋友们今天开心吗？大家今天都很棒，现在来跟老师一起听着音乐，做一做放松动作。甩甩小手，扭扭小脚。
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
社会：《我的小手》
活动目标：
1.了解五根手指的名称。
2.能够说出小手有哪些作用，懂得小手的重要性。
3.跟随儿歌做出简单的手指游戏，获得积极的情绪体验。
活动准备：我的小手PPT
活动过程：
（一）导入活动
1.师:小朋友们早上好，开始活动之前我们又做一个有趣的小游戏。
游戏规则:当老师说出某个部位的名称时，请你迅速又准确地指出它所在的位置(如:眼睛在哪里?眼睛在这里)
师：今天老师就带领小朋友们来认识一下我们的小手!
(二)基本部分
1.观察小手
师:小朋友们伸出你们的双手，看看小手是什么样子的?和别人一样吗? 教师总结:手指上有手指甲，有关节，能分成手背和手掌。小朋友之间的小手是不样的，有的手比较大有的比较小，有的颜色深，有的颜色浅。
（三）了解五根手指各自的名称
过渡语:我们的小手不仅不一样,手指与手指之间也是不一样的，你看到哪里不一样了?
教师小结，我们的手指有的长，有的短，有的粗，有的细，所以它们长得不一样而且她们名字也不一样呢!师:伸出你们的小手，我们一起来认识母位手指的名称吧!
师:首先，我们来看第一根手指，它矮矮的，比较粗。它是大拇指。第二根手指，它比大拇指高且瘦，它叫做食指。第三根手指，它的位置在中间所以叫做中指。第四根手指，它在中指的旁边，叫做无名指。无名是指没有名字。第五根手指，它是小拇指，大家都很熟悉了。
3.小手的作用
师:我们的小于不仅可以沟通、交流。还可以做很多很多事情呢!我们一起来看一看小手可以做哪些事情。 教师小结:小手可以做游戏、搬椅子、吃饭、表演…，你还知道小手可以做哪些事情吗?
（四）结束部分
师:现在我们一起来做个有趣的手指游戏吧!
教师总结：今天我们认识了小手各自的名称，知道了手语的含义，还掌握了小手可以做哪些事情，小朋友们表现得都很棒!
（五）活动延伸。
师：小手这么重要，你知道有哪些好方法来保护我们的小手吗?如果你想到的话，请明天来幼儿园告诉老师吧!
五、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.学会多人协同蹲走。
2.能保持身体平衡及动作的协调性。
3体验合作玩游戏带来的快乐。
活动准备:平坦无障碍的场地、音乐
活动过程：
（一）热身运动，放松身体，防止幼儿受伤。
师：小朋友们，先跟老师来做一下热身运动，扭扭脖子扭扭腿。
（二）讲解规则，做游戏前的准备。
比赛前，教师可先组织幼儿练习合作蹲走，引导幼儿听指令，自由组合成两人、三人、五人等不同数量的“贪吃蛇”进行蹲走，为接下来的竞争游戏做准备。
1.讲解游戏规则、注意事项
师：小朋友们，追赶其他幼儿时“蛇身”不能断，不然就失败了哦。
2.游戏玩法：
幼儿用猜拳的方法选出3-4名幼儿当蛇头，其他幼儿四散蹲在活动场地。戏开始“蛇头”迅速蹲走去追赶其他在场地中自由蹲走的幼儿，追到一个后，被追到的幼儿要迅速蹲到“蛇头”的后面表示被吃掉了，扶着前面人的腰部或肩膀，组成一条长“蛇”然后一同去追赶其他幼儿，最后最长的那条“蛇”即为胜利者，成为“贪吃蛇大王”。
（三）活动结束。
师：今天小朋友们都很厉害，老师要夸夸你们，而且大家都很注意安全。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加手摇铃
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.对音乐感兴趣。
2.能够对老师展示过的器材有一定认识。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角 活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《手指点画》
活动目标:
1.了解手的作用及五个手指的名称。
2.愿意大胆尝试手指点画，喜欢上作画。
3.能发挥想象力，利用不同手指的不同作出特别的形象。
活动准备：白纸、颜料、彩笔 、手的图片、抹布
活动过程：
（一）谜语导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，看看哪个小朋友能猜出来？“两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人 人夸”。(手)
2、教师出示一只小手的图片。
师:这是我们的一只小手,看一看她有几个手指宝宝? 你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、 小拇指)
（二）展示手指点画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
示范与讲解: 教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。
待颜料干后,用手指在按出的形状上进行添画、创意。 小朋友们可以尝试分别用五个手指进行点画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。 (鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意）。
结束部分回顾手指点画作品。
师：小朋友们，你最喜欢哪一幅？为什么呀？
（三）活动延伸
在手指点画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
教师进行示范，规范幼儿的姿势。
师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？ 师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《大卫不可以》
活动目标:
1.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
2.发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象。
3.感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，培养幼儿对学习文学作品的兴趣。
活动准备:
《大卫，不可以》PPT
活动过程:
(一)引出主题
师：今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》，这个小男孩的名字叫大卫，大卫长的什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告:我什么都不怕)
师：大卫在做什么?(他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情?
师：这是谁?妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢?为什么生气?我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情?
(二)边欣赏图片边提问
1.图片一:大卫在做什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。)妈妈会对大卫说什么?为什么说不可以?
2.图片二:你看到了些什么?(你看,站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢?会说什么呢?
3.图片三:这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的?(澡盆里放着大卫的一些玩具:游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。)妈妈会对他怎么说？
4.图片四:洗完澡后，大卫又做些什么?他要干什么去?会不会有危险?这时妈妈焦急的喊他，怎么喊?
5.图片五:大卫在做什么?你觉得这个声音怎么样?这时妈妈会对他说什么?
6.图片六-七:大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?
看看大卫的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?(请小朋友来学说妈妈的话)
7.图片八:天很晚了，大卫还在干什么?他在看什么动画片?妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉?你是怎么看出来的?(丰富词汇:垂头丧气。表情，手里拿着餐巾)那你觉得他回到房间会做些什么?
二、户外体育游戏：《快乐碰碰碰》
活动目标：
1.愿意与同伴一起玩游戏。
2.知道和好朋友一起玩游戏很快乐。
3.能与同伴友好、愉快地玩游戏。
活动准备：
1.音乐《碰一碰》。
2.在场地上准备一个大圆圈。
活动过程：
（一）看一看，我们都是好朋友
1.结合图片，教师提问:图中的小朋友在干什么?他们是好朋友吗?你是怎么知道的?
2.教师小结:他们都是好朋友，互相帮助一起玩。
（二）说一说，你是我的好朋友
1.教师提问:你有好朋友吗?他是谁?你和你的好朋友在一起会玩什么游戏呢?你们在一起玩时有什么感受?(开心、快乐、高兴)
2.请幼儿说说自己的好朋友，重点介绍好朋友的名字、外貌特征，并说说为什么喜欢和好朋友玩。
3.请幼儿和自己的好朋友一起手牵手，教师小结:我们都有自己的好朋友，和好朋友一起玩游戏真快乐!
（三）玩一玩，好朋友“碰一碰”
1.教师:看看好朋友们在玩什么游戏?我们也一起来玩“碰一碰”的游戏吧!
2.游戏方法:幼儿和教师一起走进圆圈，音乐响起时，幼儿一边拍手演唱，一边在圆圈内自由走动。当唱到第二句“找一个朋友”时，幼儿找一个同伴，教师说碰哪里，幼儿就和同伴一起碰一碰相应的身体部位。
3.第一次和好朋友做头碰头、肩碰肩、鼻子碰鼻子、膝盖碰膝盖等动作。
4.第二次去找另一个好朋友边唱边做表示友好的动作(如手拉手、亲亲脸等)。
5.第三次游戏时，鼓励幼儿多人一起玩游戏，边唱边做相应的动作。
（四）活动结束
播放音乐，教师带领幼儿进行律动放松。