2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 葛继佳
2024.9.23—2024.9.27 第四周
上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。
3.引导幼儿行注目礼。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
科学：《谁来运水》
活动目标：
1.幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。
2.幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。
3.幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。
活动准备：
水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。
活动过程：
（一）谈话引起幼儿对水的兴趣。
师："小朋友，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和小朋友的身上弄湿）
（二）通过玩水，自由探索。
1. 徒手运水。
师：孩子们，我们今天接到一个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们一起用手把水捧过去吧。
2.教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。
师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了？（引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。）用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗？（工具运）
（三）活用工具，巧妙运水。
1.通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。（增添教师语言）
2.幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。
教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。（"这个水桶好大，可以装那么多水！""这个工具有洞，水都漏掉了"……）
3.水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。
4.结合实际情况，引导幼儿用吸水材料运水并用语言说出吸水材料是怎样运水的。
师：水只剩一点点了，我们要把水池里的水运得一滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过？
（四）师幼互相交流探索结果。
师：水终于运完了，我们坐下休息一会儿吧！刚才运水，宝贝们用了哪些工具呢？说给大家听一听。（有目的地引导孩子说出为什么有的工具不可以运水；吸水材料是怎样运水的）
（五）活动总结
五、户外体育游戏：《彩虹伞》
活动目标：
1.通过抖动彩虹伞锻炼手臂力量及身体的灵活性。
2.在游戏中会听口令并遵守游戏规则。
3.在集体活动中体验团结合作的乐趣。
活动准备:
彩虹伞、音乐。
活动过程：
（一）导入活动
热身运动，彩虹的微笑（播放音乐）
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！
（二）基本活动：
1.师：今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁？
2.师：小朋友，你们知道怎么握住彩虹伞吗？用大拇指向上，其他的四个手指打开藏在彩虹伞的下面。
（三）游戏小海浪大海浪。
1.当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动手臂，让彩虹伞像波浪一样。
2.当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动手臂，让彩虹伞像大波浪一样。
3.当幼儿听到风平静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。
（四）放松身体，结束活动。
师：天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起玩吧（请幼儿模仿老师的动作，调整呼吸，慢慢突出做放松动作。）
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美术区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：美工区增加扭扭棒。
（三）重点指导区域美工区
活动目标：
熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《有趣的绳子》
活动目标：
1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑等基本动作的综合能力。
2.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、伴奏。
活动过程：
（一）开始部分：
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。
（二）基本部分：
1.取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。
2.玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
（三）幼儿自由玩绳子。
师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
1.幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？
2.老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
3.游戏：虫虫逃跑
（四）结束部分
（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
社会：《动物的手》
活动目标：
1.认识不同动物的手脚外形及特征。
2.了解不同动物的手和脚的功能。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，愿意大胆尝试。
活动准备：
1. PPT
活动过程：
（一）律动热身《手心手背。》（播放音乐）
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！
（二）基本活动：
1.看图片猜动物
师：小朋友看看老师手上这是什么？猜猜这是什么动物？像这样的脚可以做什么呢？
2.展示动物卡片及其手脚的图片
师：小朋友们看看这又是谁的手呀？他的手又是用来干什么的呢？
（三）手脚小动物配对
师：让我们帮这些小动物找到自己的手和脚吧！
（四）活动延伸
师：今天我们帮很多小动物找到了自己的手和脚，这些让我跟小朋友说一声谢谢，你还知道哪些动物长着什么样的手脚吗？让我们一起去动物园找一找吧！五、户外体育游戏：《青蛙跳跳跳》
活动目标：
1.幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。
2.让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣。
活动准备:
1.画好的荷叶
2.青蛙头饰
活动过程：
（一）教师带好青蛙头饰，随着欢快的音乐进入场地，进行活动前的准备。
教师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，你们想去吗?那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。
（二） 幼儿学习蛙跳。
教师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯伯的农田又会有许多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗?
教师：那我们是怎么去捉害虫呢?(跳着去)
教师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗?
1.教师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开一些)
2.一边讲解动作一边做示范动作。
教师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚稍微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)
3.教师教师带领幼儿练习2--3次，视幼儿表现进行动作纠正。
教师：你们会了吗?来试一试。
教师：我的宝宝真能干，跳的真好，现在我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。
4.教师小结幼儿练习情况
（三）幼儿进行游戏，巩固蹲撑跳的动作。
教师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听说了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗?
教师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗?
（四）来到“池塘”边让幼儿排好队进行蹲撑跳的巩固练习。
1.组织幼儿排队。
教师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青蛙要到池塘对面去，我们怎样才能安全顺利的通过池塘呢?(排好队)
教师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧!
2. 幼儿捉虫子。
教师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你可以重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗?
3.组织幼儿再次游戏。
教师：我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有许多害虫，我们去把它们都捉光，好吗?
（五）组织有进行放松活动，结束活动。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加小鼓。
（三）重点指导区域音乐区
活动目标：
1. 熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2. 喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3. 游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《我的身体》
活动目标:
1. 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2. 边念歌词，边做出相应的动作。
3. 体验活动身体的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐《我的身体》
活动过程：
（一）引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称
1.认身体部位
师：今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。
2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。
师：这是我身体的什么地方?
（二）引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。
师：听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么
1.播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达歌词内容。
（三）老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
（四）老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。
（五）活动结束，让幼儿回家和爸爸妈妈玩《我的身体》游戏
二、户外体育游戏：《小球滚滚》
活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.提高手眼协调以及反应能力。
3.增强游戏规则意识。
活动准备：
皮球一个
活动过程：
（一）幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐中热身
（二）游戏"小猫滚球"
1.引导幼儿围成一个圈坐下。
2.教师示范滚球的姿势，双手扶球在地面，双手一同使劲推。
（1）瞄准方向，让幼儿模仿。
（2）播放音乐，随着球滚动的位置，变换幼儿推球。
3.放松活动，牵小火车回教室。
上午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
美术：《手掌画》
活动目标：
1.以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2.愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1.盛有各种颜色的调色盘若干。
2.擦手用的小毛巾，小水桶。
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?
（二）幼儿示范作画。
师：那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)
1.将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2.把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3.印上去后要用力按一按，不许乱动。
（三）教师引导幼儿想象并添画。
师：倒过来看看呢?横过来又像什么?还差什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)
师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?
师：三个手掌，四个手掌呢?
（四）幼儿作画，教师引导。
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!
（五）交流欣赏作品。
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?
（六）活动结束，整理材料。
五、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1. 会说儿歌山上有个木头人，能听懂并理解简单的游戏规则。
2. 能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
3. 体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备:
音乐《木头人》
活动过程：
（一）教师出示木偶人，创设情境，吸引幼儿注意。
师：小朋友们，今天我们班上来了一位客人，你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来，好吗？
（二）教师以木偶的语气对小朋友做自我介绍，向幼儿介绍游戏规则及玩法。游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，而歌念完就不许动，不许说话。
3、直至每一队幼儿传戴完为止，传得快的组为胜。
（三）游戏时间
教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
（四）活动总结，放松运动。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、语言区、美工区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加《小熊不刷牙》绘本。
（三）重点指导区域阅读区
活动目标：
1.熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2.喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3.游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。