2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 舒淑芳
2024.9.23—2024.9.27 第四周
上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《做个勇敢的好孩子》
活动目标：
1. 知道害怕是正常的心理情绪。
2.能在同伴面前说出自己勇敢的行为。
3.建立自信心，勇于表达。
活动准备：
《我可不怕打针》绘本视频、PPT课件
活动过程：
（一）视频导入，激发幼儿兴趣。
1.教师播放绘本《我可不怕打针》绘本视频，幼儿倾听。
2.幼儿说一说绘本里面故事。
3.教师：小男孩害怕做什么事情呀？他跑去哪里了？
4.教师：最后小男孩打了什么针？
5.教师：你们觉得小男孩的行为是不是很勇敢呢？
小结：小朋友们都害怕打针，觉得针筒好可怕，其实打针一点儿也不可怕，就是小小的针筒，一眨眼的功夫就打完了，小朋友们面对打针的时候，要勇敢起来，自信地对自己说“我不害怕”。
（二）说一说自己勇敢的行为。
幼儿说一说自己勇敢的行为。
（三）播放PPT课件，看一看，找找勇敢的行为。
1.情景一：上幼儿园，在离开爸爸妈妈的时候不哭了。
2.情景二：勇敢做核酸，张开嘴巴给医护人员做核酸。
3.情景三：被小朋友欺负了，会找老师帮助。
4.情景四：一个人在家，不害怕。
5.情景五：敢于上台讲话。
6.情景六：说话时很大声。
7.教师：你们说一说哪些是勇敢的行为？为什么这些是勇敢的行为呢？
（四）教师小结
现在我们是小班的孩子了，要学习新的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小狗乖乖》
活动目标：
1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。
活动准备：
1.小鼓一只,教具制作的肉骨头若干。
2.小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周。
活动过程：
（一）扮演角色,活动身体。
（1）小朋友们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)
（2）今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
（二）展开部分
1.宝宝们,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)
2.要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”
3.要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
（1）看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
（2）再请一位幼儿示范。
4.游戏开始：练习听信号变换方向爬
（1）出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?
（2）提出游戏要求,“小狗听着鼓声来学本领”, 鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬回家。
（四）结束部分
放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、管道积木
活动目标：
1.能利用各种材料进行自由创作。
2.在创作中发展审美能力、创造力以及想象力。
3.运用生活经验，尝试将材料进行组合，创作出不同形状的物品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比大小》
活动目标：
1.学会通过目测法、重叠法比较不同两个物体的大小。
2.能初步比较出生活中简单常见物体的大小，发展幼儿的观察能力。
3.激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿积极参与观察探索。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）创设游戏情境，激发兴趣，进行导入。
教师：小朋友们大家好，今天我们一起来认识两只熊宝宝，我们先看看是哪两只熊宝宝吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢?
（二）实际操作，学习常见的比较方法。
1.出示图一：一天两只小熊起床了。它们需要刷牙，我们通过重叠比较发现一只牙刷大，一只牙刷小。那我们应该怎么分给两只小熊呢？
2.出示图二：他们刷完牙之后想要坐车出去玩。这两辆车有什么区别呢？
3.出示图三：两只熊宝宝出门以后想去玩球，我们一起来看看这两个球有什么不一样呢？
4.出示图四：时间不早了，两只熊宝宝的肚子都饿的咕咕叫了，它们找到了蜂蜜。我们一起比一比这两罐蜂蜜有什么不一样？一个大，一个小。那我们应该把小的蜂蜜送给大熊还是小熊呢？
（三）通过巩固练习，引导幼儿进一步学习。
1.教师：小朋友们都很棒，学会了比大小，现在老师要来考一考小朋友们，看看你们都学会又快又正确地分辨事物的大小了吗？
教师指教室里的大小物品进行提问，幼儿进行观察并回答。
2. 回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托、小球
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小运输工》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。
活动准备：
1.快递盒;装货物的筐子。
2.高度不同的平衡木2个，《公鸡操》音乐。
活动过程：
（一）导入部分
1.准备活动：听音乐做公鸡操。
让我们一起听音乐活动吧!
2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
今天快递员生病了，你们愿意帮助他运送货物吗?
（二）展开部分
1.送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办?
2.幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
3.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
4.幼儿再次练习。
5.幼儿做游戏。
（1）教师讲解游戏的玩法：小小送奶员送奶时要经过小桥，在两座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一件货物。
（2）请一名幼儿示范送货过程。
（3）全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把货物拿稳。
6.小结：我们成功帮快递员运送了货物，大家可真厉害呀，快竖起大拇指给自己点个赞！
（四）结束部分
教师表扬幼儿表现，小结游戏过程中的一些小问题。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：海绵、传声筒
活动目标：
1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 通过阅读和讲述故事，提高幼儿的阅读理解能力。
3. 学会正确的放取图书，懂得爱护图书。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。