2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 章雨婷
2024.10.8—2024.10.12 第六周
下午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室外游戏——《我和篮球做游戏》
活动目标：
1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2.在游戏中锻炼手眼协调能力和反应能力。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
热身音频《小动物学走路》、蓝球、投篮框
活动过程：
（一）教师和幼儿一起做模仿操，进行热身运动。
1.师：小兔子走路跳跳跳跳跳（原地跳）；小鸭子走路搖呀搖呀搖（左右摇摆）；小乌龟走路爬呀爬呀爬（手臂上下摆动）；小花猫走路静悄悄（踏步脚掌轻轻落地）
（二）出示皮球，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.教师出示皮球，引导幼儿了解皮球的玩法。
师：小朋友们，你们看，今天老师带来了什么？大家想一想篮球可以怎么玩？
2.请幼儿将自己的方法介绍给大家。
3.教师演示，并讲解示范。
师：双手捧球往上抛，接球的小朋友要看准球，双手抱住，这叫抛接球。
师：请你们也试试抛接球吧！
（三）幼儿分散练习拋接球。
师：现在每位小朋友找一个伙伴，两个人一起玩抛接球吧。
师：注意不要太用力哦。
（四）投篮游戏。
1.教师讲解规则，组织幼儿游戏。
师：小朋友们现在我们一起来玩投篮的游戏。
师：我们双手抱球，将球抛进前面的投篮框，投进算一分哦。
2.幼儿进行投篮活动，教师计分并指导。
3.教师统计分数，给幼儿进行贴纸奖励。
（五）游戏结束，教师带幼儿一起做放松运动。
1.教师带领幼儿伸展手臂，放松腿部肌肉等。
2.师幼共同整理材料。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土、毛线、马克笔
活动目标：
1.培养幼儿动手能力。
2.激发幼儿创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动--谈话《水之初》
活动目标：
1.引导幼儿理解故事并学说角色对话。
2.知道正确保护水资源的方法，不往河水、池塘里扔垃圾。
3.通过活动，激发幼儿保护水资源的意识。
活动准备：
清水、污水各一瓶、PPT《小水珠找家》
（一）实物导入激发幼儿参与兴趣。
1.教师出示一瓶清水、一瓶污水，幼儿观察。
师：两瓶水有什么不同？你喜欢哪一瓶？为什么？
（二）幼儿理解故事内容，感知故事中小水珠选择荷花池安家的原因。
1.运用课件，教师分段讲述故事并提问：
（1）这是哪里？水面上浮着什么？小鱼都怎么样？你喜欢这里吗？小水珠会怎么说？
（2）小水珠又飘到哪里了？小河里得水怎么了？为什么会变的又黑又臭？我们喝了这样的水会有什么危险？
（3）轮船开过海面上漂起了什么？这些脏油有什么害处？小水珠会喜欢在这里安家吗？
（4）小水珠最后在哪里安家了？荷花池是什么样子？小水珠是怎么说的？
2.教师完整讲述故事,增强幼儿对故事的记忆。
（三）通过游戏《小水珠找家》激发幼儿保护水源的意识。
1.播放河水被污染图片，启发幼儿初步了解怎样保护水源。
师:这些地方的水怎么了？这样的水能用吗？怎样做才能保护清清的水？
2.总结：水被污染了很脏，味道是很臭的，这样的水没办法继续使用，我们应该保护地球的水资源，不往水里扔垃圾，节约用水。
3.游戏“小水珠找家”，幼儿扮演故事中的小水珠，练习角色对话：“这里是XXX，我不愿意在这里安家；这是里XXX，我愿意在这里安家”。
（四）活动延伸
1.在园观察种植区植物生长状态，及时为植物浇水。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室外游戏——《有趣的球》
活动目标：
1.让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2.发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3.培养幼儿爱运动的良好习惯。
活动准备：
篮球、瓶子、猫头饰
活动过程：
（一）角色扮演，儿歌导入活动身体
1.师：小朋友们看这是谁呀？（出示猫头饰）我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗？我们先来活动一下身体吧！
2.儿歌：走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
（二）寻找方法，击倒瓶子
1.师：猫宝宝们，这是什么？（出示瓶子）宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？
2.幼儿拿球自主尝试。
3.小结：我们可以用滚球、扔球、抛球、踢球的方法
（三）游戏：保龄球
1.教师示范，讲解规则。
师：请小朋友们练习滚球击倒瓶子时两脚分开，双手抱球，小眼睛看瓶子，用力滚球。
2.幼儿拿球自行练习，教师巡回指导。
3.分组合作，体验团队合作的乐趣
师：请每组的小朋友自行选择滚球和摆放瓶子。
（四）放松整理，结束活动
1.师：猫宝宝们，今天玩得开心吗？我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿。
2.请幼儿帮助整理材料。
(五）活动延伸
1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：话筒、哨子、铃鼓
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达力。
2.激发幼儿对音乐的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.了解理发的程序。
2.主动选择角色，明白自己所扮演角色的职责。
3.提高幼儿的自理生活能力。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶、故事盒子
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣，能够主动阅读。
2.愿意表达，能够讲述一些简单的故事。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月12日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸盒。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动--《水彩喷画》
活动目标：
1.锻炼手部按压能力。
2.培养幼儿的艺术兴趣。
活动准备：
装有颜料的喷壶、树叶、纸
活动过程：
（一）魔术导入。
1.师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）
师：老师要将白纸变成一副漂亮的画，（出示喷壶）小眼晴看好了，这个喷壶里面装了魔术水，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画）
2.猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述）
（二）教师示范，幼儿学习喷画。
1.第一步：制作喷绘用的材料，在水壶中加入一部分水，用面笔沾取自己喜欢的颜料放入水壶中，摇晃均匀。
2.第二步：选取树叶，放在水粉纸上，摆出自己喜欢的造型。
3.第三步：拿起调好颜色的小喷壶，在画面正上方进行喷绘。
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
1.幼儿开始喷绘，教师巡回指导，帮助幼儿将树叶摆的稀疏一些，
2.提醒幼儿喷绘的时候注意，在画面上方的位置。
3.喷绘完成后，组织幼儿进行晾晒。
（五）展示作品，并评价。
1.每组找一个小朋友说一说。
师：你们变得是什么？是怎样变出来的？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。