2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 李家秀
2024.10.14—2024.10.18 第七周
上午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《花的结构》
活动目标：
1.认识两到三种生活中常见的花。
2.初步了解花朵基本结构：花苞、花瓣等。
3.喜欢观察花朵，培养了对大自然的热爱之情。
活动准备：简单花朵结构图、花朵图片、真花、相关视频
活动过程：
（一）导入部分
1.故事导入，教师给幼儿讲《七色花》的故事，从而引入主题激发兴趣，引起幼儿的联想。
（二）基本部分
1.师：小朋友们，你们生活中都见过花吗？你们知道花是由什么组成的吗？
2.拿出花朵结构图，给幼儿简单讲解其结构。
3.再播放相关视频，吸引幼儿兴趣，加深印象。
4.拿出真花，与幼儿进行互动，引导幼儿说出结构。
（三）结束部分
1.表扬过程中积极配合老师的幼儿，从而起到示范作用。
2.引导幼儿回忆一遍。
四、户外体育游戏：《袋鼠搬家》
活动目标：
1.学会双脚连续跳。
2.知道利用布袋创造性地玩游戏。
3.体会到游戏的快乐。
活动准备：
1.小布袋若干、泡沫或玩具若干。
2.自备欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）幼儿在音乐伴奏下做准备操。
师:小朋友们,我们听着音乐活动活动。(幼儿在老师的带领下做准备操，活动颈部、肩部、腰部、肘部、膝部、腿部、全身。)
（二）出示布袋,引导幼儿自由联想活动。
1.师:小朋友,今天老师给你们每人准备了一个小布袋,请你们来玩玩。
2.幼儿分散活动,教师引导幼儿自由想象并观察其不同的玩法,请个别幼儿说出并展示自己的玩法，教师进行总结。 3.教师向幼儿提出要求,要求幼儿用布袋来玩跳的游戏。
师:小朋友刚才用布袋玩了各种游戏,现在,你们就用布袋来玩跳的游戏吧。(幼儿自由活动后,把他们集中起来并请个别幼儿表演。)
（三）学习“袋鼠跳”(双脚跳)。
1.引出袋鼠跳。
师:刚才有的小朋友把脚伸进袋子进行双脚跳,这像什么动物在跳？（袋鼠） 现在我们来学学袋鼠跳!
2.学习并练习袋鼠跳。请一名幼儿表演,其余幼儿学习。教师提出更高要求，要求幼儿跳得又快又稳，并进行练习。分组进行练习，集体讨论。请幼儿当小老师，帮助教师学习袋鼠跳。
（四）游戏:小袋鼠运砖头。
1.激发幼儿游戏兴趣并练习双脚跳。 教师:袋鼠妈妈想盖一间漂亮的房子,我们一起去找盖房子的材料吧!(幼儿与教师在轻快的音乐伴奏下,进行双脚跳练习。)
2.介绍游戏规则,幼儿自由组队进行游戏。
师:我们找到了盖房子的材料--砖头,现在就进行运砖头比赛吧!
游戏规则:幼儿自由组成两队(红队、蓝队)，先在起跑线上做准备，听到游戏开始的指令,开始比赛。每人每次只能拿一块砖头夹在胳膊里双脚跳，然后放到相应的圈里，先运完砖头的组为胜利一方。
3.幼儿自由组队进行游戏。
（五）原地放松。
五、区角活动：
（一）开放区域 科学区、音乐区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《叠叠乐》
活动目标:
1.通过叠杯游戏，锻炼了手部肌肉。
2.提高手部动作的灵活及协调能力。
3.培养了专注力。
活动准备:
纸杯(每人四个)、轻松的音乐
活动过程:
（一）纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)
师：小朋友们，你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游戏。
（二）老师示范如何用纸杯叠高高
师：怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的，看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，感觉像一个高高的城堡，有没有哪个小朋友来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个宝贝都要给纸杯叠高。
（三）幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)
1.师：现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高。
2.师：在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)
师：宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。
（五）活动结束。
师：请所有宝贝将纸杯拿给老师，然后坐下来休息休息。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备： 山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) 师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
3.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
4.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《爱心花园》
活动目标：
1. 培养爱护花朵情感，激发其环保意识。
2. 将爱护花朵的意识转化为日常行为。
3. 了解花朵的重要性。
活动准备：花朵图片、受损花朵图片、彩笔、画纸
活动过程：
（一）出示图片，吸引幼儿兴趣。
1.教师出示花朵图片并提问
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？
2.总结：这些花朵可以帮我们美化环境，净化空气。
（二）活动讨论
1.出示受损的花朵图片。
师：这些花朵怎么了？为什么会这样呢？（花朵被折断了）
2.师：这些花朵被折断后会怎么样呢？小朋友们可以伤害我们身边的花朵吗？
（三）绘画创作
1.师：如果你有一个小花园，你希望你的小花园是什么样子的呢？请小朋友们画出你心中的花园。
（四）总结
1.师：大家都画出了漂亮的花园，那你有这么好看的花园，你要怎么保护他呢？
2.师：今天我们学习了如何爱护花朵，它们是我们的好朋友，我们要好好保护它们哦！
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备: 球若干，塑料棍若干。
活动过程:
（一）热身活动。
师：小朋友们，跟着老师一起扭扭脖子扭扭腰，防止一会受伤哦！
（二）游戏活动
1.老师交代游戏名称和玩法。
2教师示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
（三）老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
1.幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪” 赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
2.查看小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
（四）放松活动。
小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域 音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫音乐器材。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.对音乐感兴趣。
2.能够对老师展示过的器材有一定认识。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《动物对对碰》
活动目标:
1.能够通过观察动物或影子，注意到动物花纹、颜色和外形等比较明显的特征。
2.能够根据局部动物 进行匹配。
3.乐于充当小熊的小助手并从中获得成就感和满足感。
活动准备：
动物局部图和完整图片、幼儿的经验准备
活动过程：
（一）情景引入
师：大森林里的小熊要举办一场生日晚会，大象、长颈鹿、螃蟹和奶牛都会来参加。小熊很开心他的朋友们可以来参加，可是最近啊，森林里出现了很多的坏人，小熊可不敢随意让别人进来，所以每次他会通过猫眼来辨别门外的是下是他的好朋友，可是猫眼太小了，每次只能看到动物的一部分，宝宝们愿意当小助手，帮助我们的小熊认认好朋友吗?(愿意)
师：好，那接下来让我们一起来帮助小熊吧。
（二）让我猜猜你是谁。
1.教师放出大象部分图片
师：“咚咚咚……小熊小熊快开门”外面的到底是谁呢?会不会是坏人呀?我们的小小助手一起通过猫眼来看一看吧。你们看到了什么?(我看到了长长的鼻子和长长的牙齿。）那你们觉得这是哪位动物朋友呀?(是大象) 宝宝们真棒，观察的很仔细。你们通过长长的鼻子和长长的牙齿成功的认出了大象先生。
2.教师放出长颈鹿部分图片 师：咚咚咚……小熊小熊快开门”门外又传来了敲门声。这次又会是谁呢?会是坏人来了吗?让我们的小小助手再来看一看。你们看到了什么?(我看到了黄黄的皮肤和棕色的斑点 还有长长的脖子。)
3.教师放出螃蟹和奶牛的部分图片。
（三）连连看
师：刚才我们认识了几种小动物的部分，现在老师想请几位小朋友上来将他们连一连。
（四）活动结束
师：今天回家后我们跟爸爸妈妈说一说你认识的这几种小动物吧。
二、户外体育游戏：《蜗牛赛跑》
活动目标：
1.培养幼儿的体能及身体协调能力。
2.增强幼儿的自信心 ，激发其初步的竞争意识。
3.在游戏过程中，引导幼儿体验团队合作的乐趣，学会相互鼓励和支持。
活动准备：桌布或坐垫
活动过程：
（一）热身活动
1.进场活动：教师带领幼儿围绕场地(大圆圈)跑一圈,再走一圈,然后每人爬到场地中的桌布或坐垫上。
2.垫上热身运动。
师:小朋友见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?我们来学学小蜗牛吧。幼儿模仿蜗牛缩进壳里(身体缩紧趴在桌布或坐垫上),再伸展身体伸出触角(手臂)。反复模仿几次。
（二）模仿蜗牛练习爬行
1.自由探索蜗牛爬。 师:蜗牛怎样走路呢?现在小朋友扮成蜗牛宝宝出去散步吧。(幼儿用身体移动带动桌布或坐垫向前爬行。教师巡回指导,注意观察,发现手脚配合协调的幼儿给予积极的鼓励)
2.观察同伴的爬行方法。师:蜗牛宝宝们休息一下吧,看看别的小蜗牛是怎样爬的。(请幼儿示范:有的幼儿把桌布或坐垫放在身体前面,双手推动向前爬;有的幼儿把桌布或坐垫放腿部,双膝带动桌布或垫子向前移动。重点提醒幼儿观察:爬行时,桌布或坐垫与身体是一起移动的)
3.练习变换方向爬。 师:蜗牛宝宝们,你们出去玩吧,听见妈妈叫你们时,你们就回到妈妈身边。(幼儿再次练习蜗牛爬,当听到指令时就向教师站立的方向爬行。教师根据幼儿爬行的情况在场地上变换3~4个方位,同时提醒幼儿:妈妈在这里,快来吧)
（三）活动结束。
师：小蜗牛们现在已经累了，我们缩进自己的壳里休息一会吧。
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《吃饭不说话》
活动目标:
1.学会在吃饭时保持安静。
2.知道吃饭时不应该说话、大笑或奔跑。
3.更好地养成良好的饮食习惯。
活动准备:
1.《吃饭不说话》绘本PPT。
2.一些示范食物，如纸制的饼干、骨头或面包片、取骨头的特殊仪器玩具。
3、幼儿喜欢的小奖品，如贴纸或小玩具。
活动过程:
（一）谈话导入。
1.师：小朋友们大家好呀，大家在吃饭的时候最喜欢吃的食物是什么呢?平时在家吃饭的时候是否会跟爸爸妈妈说话或者大笑呢，如果有这个习惯的小朋友们可要好好听听今天的故事哦!
（二）出示绘本PPT，讲述故事
1.引言
小喇叭爱说话--却再也不会在吃饭的时候打开“小喇叭”啦。
师：小朋友你们知道为什么不能在吃饭时说话吗?故事开头提到了小喇叭进医院，大家知道为什么吗?
2.绘本第3页:
小喇叭每天一醒来就开始，一边吃肉骨头边打开了"小喇叭"。
师：小喇叭每天醒来都会做什么?为什么小喇叭开心?
3.绘本第4页:
“妈妈，我告诉你一个秘密!”--都把肉骨头偷偷藏起来!” 小喇叭跟妈妈分享了什么秘密?妞妞每次吃饭的时候都做了什么?
4.绘本第5页:
小喇叭一边啃着肉骨头，一小喇叭感觉有东西卡在了嗓子里。 小喇叭一边啃骨头一边在干嘛? 小喇叭边啃骨头边说话，突然发生了什么事情?
5.绘本第6页:
“喀喀喀”小喇叭不停地咳嗽，一肉骨头卡在了小喇叭的喉咙处。小喇叭为什么去了医院?
医生给小喇叭做检查时发现了什么?
6.绘本第7页:
小喇叭害怕极了，一需要做手术才能取出来。”
师：小喇叭在医院是的心情是怎么样的呢?医生说小喇叭的喉咙里卡住一小块肉骨头，接下来要做什么呢?
7.绘本第8页:
一听说要手术,伸进嘴巴里把骨头取出来。小喇叭听到要做手术她的反应是怎么样的呢，医生告诉小喇叭手术是用什么东西从嘴巴取出来呢?
8.绘本第9页:
小喇叭和医生走进手术室。
师：手术后，小喇叭是什么感觉?
（三）结束
师：小朋友们，我们今天学习完《吃饭不说话》，那我们自己吃饭时能不能说话呢？
二、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.学习手膝着地向前爬的动作。
2.能手脚自然协调的向指定方向爬行。
3.积极参加体育游戏，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。
活动准备：
沙包若干、篮子四个、两个爬行垫两个、音乐
活动过程：
（一）热身活动，引起幼儿兴趣
1.导入游戏情境。
师：小朋友，今天跟李老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈，天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!
2.播放音乐，教师和孩子一起做热身运动。
（二）学习手膝着地向前爬
1.幼儿自由探索爬的动作。
师：小蚂蚁我们的身体都运动开来，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗?我们爬过草地去看一下吧！
2.教师示范，重点强调跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。
3.幼儿个别、集体练习爬的动作。
（三）游戏《小蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领
1.运“粮食”
师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到把河对岸的粮食运回来，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?在粮食的过程中会有困难，我们要勇敢，我们要先走过独木桥，再用“妈妈”教你们的本忍级过山洞，才能找到粮食，然后把粮食运回家，蚂蚁宝宝们，出发啦！
2.游戏方法:小蚂蚁排好队，先走过独木桥，爬过“草地”，穿过“山洞”，然后把粮食运回家。
3.游戏规则:每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。
（四）活动结束
1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。
师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，蚂蚁宝宝们真棒，给你们点个赞!
2.放松练习，整理收拾器材。