2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.10.8—2024.10.12第六周
上午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《乐于助人的小刺猬》（故事）
活动目标：
1.初步了解故事内容，喜欢听故事。
2.学习小刺猬乐于助人的品质，懂得互相帮助，团结友爱。
3.充分感受故事的乐趣。
活动准备：
乐于助人的小刺猬视频。
活动过程：
（一）图片导入激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（小刺猬）
师：你们可真聪明，今天老师要带小朋友听个有趣的故事，在听故事之前我有个小问题？大家见过小刺猬吗？
师：现在老师给小朋友带来一个有关小刺猬的故事，故事的名字叫做《乐于助人的小刺猬》
（二）观看视频，理解故事情节。（边看边提问。）
师：小刺猬遇见谁啦？
师：小刺猬是怎么帮助小鹿的？（跟老师说一遍。）
师：受伤的小鹿是怎么回答的？（学小鹿的声音。）
师：小鹿最后是怎么感谢小刺猬的呀？（请小朋友大声告诉老师。）
（三）完整的讲解故事。
让幼儿对故事中的对话更熟悉。
（四）请小朋友说一说小刺猬帮忙的样子。
师：小刺猬是怎么帮助小鹿的呢？（小刺猬去森林里找来跟多小动物帮助小鹿。）
活动结束：
在生活中，我们也要像小刺猬一样，做一个善良，有爱心的孩子。
四、户外体育游戏：《运西瓜》
活动目标：
1.尝试绕过障碍物行走，提高身体的平衡性。
2.能够遵守游戏规则，积极参与体育游戏。
3.喜欢和同伴合作游戏。
活动准备:
玩具西瓜若干个，塑料小矮椅两把，律动音乐。
活动过程：
（一）通过游戏的口吻，引发幼儿参加活动的兴趣。
1.幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈。
师：小猪宝宝们让我们一起来动动身体吧。
2.幼儿随音乐模仿小猪活动身体，做好热身运动。
（二）创设情境，讲解游戏规则。
1.教师创设游戏情境，并向幼儿讲解游戏规则。
师：猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。
师：仔细看前面有两个障碍物，挡住我们回去的路，这可怎么办呀？
师：你可真聪明，对呢我们得绕过去。
师：准备好了吗？去摘西瓜喽。
师：每次只能摘一个西瓜回来哦，走路的时候要小心哦。
（三）开始游戏，教师引导游戏玩法。
师：小猪宝宝们躲避障碍物的时候，一定要一个一个绕过去。
师：绕过障碍的时候慢慢走。
师：眼睛要看好了，一步一步稳稳地走。
播放律动音乐，幼儿继续游戏。
活动结束：
今天小猪宝宝们表现非常棒，都学会了运西瓜，老师给你们一个大大的赞。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.喜欢用马克笔画画，大胆使用马克笔。
2.尝试在画纸上用点，线装饰自己喜欢的图案。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《百变磁力棒》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：
磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿学会踮脚、下蹲、蹦跳。
2.感受大自然体验大自然的美。
3.培养团结合作自我保护能力。
活动准备：
泡泡水，空旷的草坪
活动过程：
（一）开始部分
1.带幼儿走到大草坪，提醒幼儿在户外活动的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多提醒幼儿在活动过程中要注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、蹦跳等动作，保护幼儿的安全，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌（吹泡泡吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡长高了，泡泡长低了，泡泡破了。）
（三）讲解游戏规则
大泡泡—围成大圈，小泡泡—围成小圈；泡泡飞高—踮脚，泡泡飞低—蹲下；泡泡破了向后跳。
活动结束：
带幼儿回教室休息，播放轻音乐放松。
上午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《爱笑的宝贝》（故事）
活动目标：
1.喜欢听故事，了解故事内容。
2.知道开心是会笑的，感知大笑脸部的五官变化。
3.喜欢笑，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备：
爱笑的宝贝绘本，镜子，图片。
活动过程：
（一）利用镜子导入。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（镜子）
师：说对啦！真聪明呢，今天老师要跟小朋友一起玩游戏，在玩游戏之前我有个小问题？大家见过自己开心的样子吗？知道开心快乐时是什么样的呢？（一起对着镜子笑。）
师：现在老师给小朋友带来一个开心时的故事，故事的名字叫做《爱笑的宝贝》。
（二）出示大笑的脸部特写图片。
师：小朋友你们看他在干嘛呀？（哈哈大笑。）
师：哇！你们观察的可真仔细，图片的人笑的好开心呀。
师：再看这张，他眼睛是什么样的呢？（眯眯眼。）
师：好棒呀，他笑的眼睛都眯着啦！（请小朋友学一遍。）
师：我们一起看看这张是什么样的吧？（戴眼镜，缺牙齿。）
（三）引导幼儿咯吱一下旁边的好朋友，观察他的笑脸。
让幼儿对故事中的开心大笑更熟悉。
（四）请小朋友说一说故事里宝贝开心的样子。
师：故事里宝贝开心是什么样子的呢？（大眼睛弯弯的，嘴巴笑的好大。）
活动结束：
小朋友你们真聪明，知道开心就会哈哈大笑啦。回家和自己的爸爸妈妈分享一下自己快乐，把快乐带回家吧！
四、户外体育游戏：《小动物找家》
活动目标：
1.喜欢参加体育游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
2.学习听指令向指定方位走。
3.能根据指令指定方位走。
活动准备：
各种小动物头饰，律动音频。
活动过程：
（一）听音乐，做热身运动。
师：今天天气真好，小动物们一起出来游戏啦。
1.将幼儿分成四组。
2.教师播放音乐《我爱我的小动物》，幼儿边听音乐，边自由做动作，活动身体。
（二）创设情境，介绍游戏玩法。
1.将头饰分别贴在四组小朋友桌子上分别分为：小羊组，小猫组，小鸡组和小鸭组。
师：时间过得真快，小动物们要回家了，可是小动物们的家在哪里呢？（请幼儿观察游戏场地，确认每一个小动物的家的位置）
2.教师发出指令，请幼儿仔细听，然后按指令走向相应的小动物的“家”。
师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要回家，小猫的家在哪里？（提醒小猫组的幼儿回到自己桌子上，其他幼儿原地不动。）
3.教师继续发出指令，请相应小动物的幼儿根据指令要求依次走到自己的家到达后。
（三）改变玩法，增加游戏趣味。
1.改变小动物的“家”的位置，体验不同小动物“回家”的乐趣。
活动结束：
今天小朋友都能按老师的指令指定方向走，真的太聪明啦，现在好好休息一会儿吧。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加杯子。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.喜欢听音乐，并愿意与同伴一起跳舞。
2愿意参加音乐活动，能初步感受与同伴一起玩的乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《歌声与微笑》（歌曲）
活动目标：
1.感受音乐节奏的变化，能够跟着音乐做动作。
2.让幼儿初步认识、熟悉音乐，感受音乐的乐趣。
3.喜欢参加音乐活动，锻炼幼儿手眼协调能力
活动准备：
音乐《歌声与微笑》、ppt。
活动过程：
（一）音乐魔法箱导入，激发幼儿兴趣。
1.出示音乐魔法箱。
师：小朋友们你们好呀！今天老师来的路上遇到了魔法仙子，魔法仙子送给了我一个神奇的魔法箱，宝箱里面什么都有，让我们一起数一二三音乐宝箱在哪里？音乐宝箱在这里。（铛铛铛铛用手接住宝箱。）那今天魔法宝箱会为我们变出什么魔法音乐呢？
师：让我们一起来施魔法，魔法，变变变（出示音乐宝箱。）
2. 教师播放《歌声与微笑》音乐，激发幼儿兴趣后深入询问幼儿是否想让音乐变得更有趣。
（二）教师示范动作。
1.一边播放音乐《歌声与微笑》，一边做拍手拍腿优美动作，向幼儿展示一遍。（在演示过程中动作不能太复杂，简单易学。）
2.播放《歌声与微笑》ppt，向幼儿展示每个图片代表什么（描写春天丰富多彩的画面。）
（三）教师教学动作。
1.教师跟着音乐图片代表的图标，带领幼儿一起做动作。
师：小朋友们今天可真开心呀，让我们一起来做更开心的游戏吧！带幼儿熟悉音乐和动作后，让幼儿独自展示，并给予幼儿适当的鼓励和表扬。
活动结束：
小朋友们今天学会了《歌声与微笑》，表现得都非常的棒呢，让我们回家以后向爸爸妈妈展示一下好不好呢？现在我们一起排小火车去喝水吧。
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1.知道“木头人”的形象特征，掌握游戏规则。
2.能够快速的反应并停止动作，发展全身躯干肌肉的控制能力。
3.喜欢进行体育活动，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
背景音乐、积木
活动过程：
（一）热身运动，韵律导入
1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿做热身运动。
2.你们听到了什么?(1、2、3木头人)
3.木头人是什么做的?有什么特征?(木头做的，不会动)
（二）扮演木头人，尝试游戏
1.你们知道木头人的游戏怎么玩吗?
(听到音乐休息时，要像木头人一样不能动)那除了这些以外，我们还需要遵守哪些规则呢?(起点处准备，保持距离，先到达终点的小朋友在终点处等候)
2.播放音乐，第一次尝试玩法。
3.发现问题，完善规则:没有遵守游戏规则的小朋友该怎么办?
（三）创设情景，完成任务
1.搭建城堡所需要的木头，都放在了对面。需要你们通过玩“木头人”的游戏，到终点处搬运，每次只能拿一块木头哦!
2.拿好木头以后返回起点，将木头放到筐子里，才算胜利。
3.播放音乐，第二次尝试游戏。
（四）提升难度，再次挑战
提升难度，音乐停止时做对应要求的动作。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加褶皱卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月12日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.理解音乐的内容，喜欢听音乐。
2.能够跟随音乐与同伴一起跳舞。
3.培养幼儿喜欢听音乐，养成大胆发言，说完整话的习惯。
活动准备：
小猫钓鱼视频和音乐，小猫头饰若干，钓鱼材料。
活动过程：
（一）手指游戏导入，引出话题。
1.一起做手指游戏，然后为幼儿三根手指变成什么呢？（小花猫）
（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？小朋友知道他爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们一起来听听《小猫钓鱼》。
（三）组织幼儿听一听故事，观看《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
师：故事的名字叫什么呢？，故事里是什么小动物在钓鱼？
师：小朋友们说的都很好，下面能让我们带着问题再去听一遍故事。
1.组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
师：小猫为什么没有钓着鱼？如果，你是小猫，你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？为什么？
小结：只要一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。
活动结束：
你们知道小猫还有哪些本领吗？小猫是我们的好朋友可以帮我们消灭老鼠。
二、户外体育游戏：《小鸭子找家》
活动目标：
1.喜欢并能主动参与活动当中，对体育活动感兴趣。
2.体验合作团结的乐趣，提高合作和规则意识。
3.练习下蹲走，锻炼腿部肌肉的力量。
活动准备：
塑料篮子三个，塑料玩具鱼，塑料棒。
活动过程：
（一）开始部分（热身部分）。
导入语：小朋友们好，小朋友们都喜欢小鸭子吗？那么今天啊，我们都是小鸭子，老师想起每个小朋友扮演鸭宝宝，老师扮演鸭妈妈，我们来玩个游戏。大家想不想玩啊？
1.老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和鸭宝宝的角色，随着音乐旋律《数鸭子》，模仿鸭子走路热身。
2.老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动，鸭子捉鱼（弯腰点头），鸭子蹲下，鸭子扑水（跳）。
（二）基本部分。
1.老师让小朋友们围成一个圈，我们玩的游戏叫《小鸭子回家》，并示范小鸭子走路的基本动作要领。指导重点：
（1）小鸭子捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把鱼放在篮子里。
（2）小鸭子散步时，掌握好重心，尝试下蹲走。
2.幼儿听着音乐《小鸭子嘎嘎嘎》走到四条小路的起点分别站好，进行游戏，小鸭子回家。玩法：
幼儿四人一组，同方向站成一列下蹲，第一个幼儿蹲下，幼儿依次牵住前面幼儿的衣服。听到口令后，四个幼儿一起下蹲前行。保持协调走过障碍物（塑料棒），先到者胜利。（注意走的时候不能让队伍断开，及时调整。）
（三）结束部分。
鸭妈妈带领小鸭子听音乐《小鸭嘎嘎嘎》做小鸭子的律动模仿抬着鱼回家。