上午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《畅想太空》
活动目标：
1.为我国了不起的航天科学而感到自豪
2.让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识
3.激发幼儿探索航空知识的兴趣。
活动准备:
1.孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
活动过程:
（一）引导幼儿了解宇航员到太空的工具。
师:太空是一个令人好奇和憧憬的地方，你知道宇航员是怎么从地球来到太空的吗?(坐飞船、航天飞机等)
师:火箭发射升空后，发生了什么事?(火箭一节一节脱落)小结:宇航员乘坐的载人飞船是通过火箭发射到太空中的。火箭由多节组成，当燃料用完后，会一节节脱落，最后，载人飞船便载着宇航员脱离地球引力飞向太空了。
师:你知道宇航员到达太空的过程是怎样的?
小结:穿上宇航服→进入火箭→火箭发射→助推器分离→一级/二级分离火箭第三次脱节→飞船脱离火箭
（二）引导幼儿简单了解太空空间站及宇航员在太空的工作与生活
师:宇航员的目的地是哪里呢?(太空空间站)
师:你听过太空空间站吗?你知道太空空间站是什么吗?(是宇航员在太空中工作和生活的“家”)
师:宇航员的生活和地球人有哪些不同呢?
1.航天员睡觉
会钻进专用睡袋中，睡袋外用袋子或拉锁与舱体结构连接，将睡袋固定在一定区域内，类似于我们拽着一个氢气球的样子。这么做不仅能够促进航天员的睡眠，而且还能保护航天员的安全航天员吃饭-先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼等一连串动作的协调。
2.航天员喝水
在太空喝水跟平时有什么不一样呢?在微重力条件下，即使把杯子倒转，水也不会自动流进航天员的嘴里。因此，航天员在太空都是用吸管喝水的!装饮料的容器一端有一个注水孔，航天员用塑料吸管插入注水孔吸饮。
3.航天员上厕所
在失重环境下，如厕没办法像地球那样自如，想要熟练地用太空马桶如厕，航天员要接受专门训练。如厕时，他们的屁股要紧贴坐垫边缘，让马桶内保持一个密封的状态
（三）引导幼儿感受宇航员的艰辛及伟大，为我国了不起的航天科学而感到自豪
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美术区
材料：刮画、彩笔
活动目标：
1.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
2.欣赏美术作品的造型、色彩、构图，能从美的角度评价、
3.知道美术作品反映现实生活，能在欣赏中产生一定想象。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《预防秋季传染病》（安全）
活动目标：
1.树立预防秋季传染病的意识，提高自我保护的能力。
2.知道秋季传染病的症状及传播途径。
3.掌握一些预防秋季传染病的有效方法。
活动准备：
课件准备：组图“可怕的传染病”；组图“秋季传染病”；组图“预防方法”；组图“预防传染病怎么做”。
活动过程：
（一）出示组图“可怕的传染病”，师幼交谈，引出秋季传染病，引导幼儿感受传染病的传染性强、传播速度快的特点。
秋天来了，小朋友都穿上了什么？（长袖/外套……）
秋季早晚气温变化大，如果不注意及时增减衣物，我们对病毒的抵抗力就会变弱，很容易受到传染病的“攻击”。
秋季是传染病的高发期，你知道传染病是怎么进行传染的吗？
（二）出示组图“秋季传染病”，引导幼儿了解一些秋季常见传染病的症状、传播途径及预防办法。
秋季都有哪些常见的传染病呢？一起来了解一下吧。
1.出示组图“秋季传染病-流感”，引导幼儿了解流感，知道流感与普通感冒不同。
珊珊不小心得了流感，你知道什么是流感吗？
你们之前有没有得过流感呢？得流感会让你感觉怎么样呢？
得了流感要怎么办？
2.出示组图“秋季传染病-腮腺炎”，引导幼儿初步了解腮腺炎。
贝贝的脸怎么变得肿肿的？
贝贝的脸肿肿的是得了流行性腮腺炎啦，你们听说过这个病吗？
得了这个病，除了脸会变得肿肿的，还有哪些难受的地方呢？一起来看看吧。
3.出示组图“秋季传染病-水痘”，引导幼儿初步了解水痘。
牛牛的身上长了什么？（红红的点点）
牛牛长了水痘，你得过水痘吗？
你知道长了水痘要怎么办吗？
4.出示组图“秋季传染病-诺如病毒”，引导幼儿初步了解诺如病毒。
来看看小珍怎么了？是什么病毒让小珍这么难受？
5.出示组图“秋季传染病-其他传染病”，引导幼儿初步了解手足口病和疱疹性咽峡炎的症状。
疱疹性咽峡炎和手足口病在秋季依然具有很强的传染风险。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，一般表现为发烧及手、脚、嘴巴等部位出现皮疹。如果有小朋友得了手足口病，要及时去看医生，同时居家休息，提醒爸爸妈妈做好隔离与消毒。
疱疹性咽峡炎常常表现为发烧、喉咙痛、咽部长小疱疹等，它主要由接触了被污染的手、食品、物品等传播。疱疹性咽峡炎传染性强，我们要少去人多的地方，也不要和别人共用餐具，注意保持个人卫生。
（三）出示组图“预防方法”，鼓励幼儿分享预防秋季传染病的有效方法，提高自我保护意识。
传染病的威力这么强，我们要如何保护自己，尽量让自己和别人不被传染呢？
每天我们都会用小手探索这个美妙的世界，但生活中总藏着许多看不见的病毒，及时洗手，消灭病毒，还记得七步洗手法吗？一起来试一试吧！
当你想打喷嚏或咳嗽时，记得用纸巾或手臂阻挡，这样不仅能保护自己，也能保护他人。
不挑食，蔬菜水果、鱼蛋肉奶这些食物能够为身体提供必需的营养，让我们变得更强壮。在秋天，还可以多吃一些富含维生素的食物，比如菠菜、萝卜、番茄等，来帮助我们增强对病毒的抵抗力。
积极进行身体锻炼，保证每天充足的睡眠，这样我们才能拥有健康、强壮的身体。适当运动、早睡早起也会带来好心情哦。
秋天气温变化大，要及时根据温度增减衣物，在运动后也要及时换汗巾，擦干汗水，避免着凉。
记得按时接种疫苗，给身体穿上一层坚固的盔甲吧，它能保护我们不生病、变强壮。
（四）出示组图“预防传染病怎么做”，引导幼儿结合所学知识，为图中小朋友选择正确的做法，巩固预防秋季传染病的有效方法。
了解了这么多的预防方法，你们学会怎样正确预防秋季传染病了吗？一起来检验一下吧！
珊珊感染了流感，她应该在家休息，还是去上学呢？怎么做会比较好呢？
牛牛长了水痘，好痒呀，应该要怎么办呢？
得了腮腺炎的贝贝玩过的玩具，可以直接玩吗？要怎么处理呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3）学会放手，关注需求。
二、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
三、思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《小小宇航员》（律动）
活动目标：
1.理解歌词内容，感知歌词的特点
2.能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
3.喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏
活动准备：
伴奏音乐、图谱、视频、PPT
活动过程：
（一）导入部分
律动导入，引出主题，激发幼儿的学习兴趣
（二）展开部分
1.欣赏《小小宇航员》，感受歌曲的特征。
师:小朋友们，音乐里面都说了什么？
2.播放音频，学唱歌曲，体会歌曲中表达的情感。
（1）播放音频，教师带领幼儿完整演唱歌曲
（2）出示图谱，帮助幼儿熟悉歌曲内容，体验歌曲中表达的情感。
3.幼儿创编动作。
（1）教师引导幼儿根据歌曲节奏、内容创编动作:
（3）幼儿自由大胆表现自己创编的成果，同伴相互评价。
（三）结束部分
教师播放歌曲《小小宇航员》，带领幼儿做游戏，快乐地结束活动
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月2日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：三角铁、沙锤
活动目标：
1.喜欢自由探索打击乐器，掌握一些打击乐器的演奏方法。
2.喜欢参加集体打击乐的演奏活动，能用乐器为歌曲或乐曲进行不同节奏伴奏。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。