2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.10.28—2024.10.01 第九周
上午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《尖利的东西会伤人》
活动目标：
1.让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2.学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等尖利物品的正确方法。
3.初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.尖利物品：剪刀、筷子、笔、游戏棒等。
2.多媒体课件：包含尖利物品的图片、使用不当造成伤害的案例等。
3.幼儿用书：用于引导幼儿观察图片并找出尖利物品。
活动过程：
（一）导入环节
播放欢快的音乐，教师与幼儿一起律动进入活动室坐下来。
多媒体展示：介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。指名幼儿说出物品名称和用途。
教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是它们都有潜在的危险，我们应该注意使用方法。
（二）情境创设与故事讲述
1.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。
2.提问：故事中的小动物为什么受伤了？它们是如何被尖利物品伤害的？
3.引导幼儿讨论：你在生活中用过哪些尖利的东西？有没有受过伤？
教师小结：尖利的物品容易伤人，我们在使用时一定要小心。
（三）观察与讨论
1.展示尖利物品，引导幼儿观察并讨论它们的共同特点。
2.提问：这些物品有什么共同的地方？为什么它们会伤人？
鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利物品伤到的经历。引导幼儿看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。
（四）学习正确使用尖利物品的方法。
1.提问：如何才能避免被尖尖的东西划伤？
2.引导幼儿讨论并说出自己的想法。
3.教师演示正确使用尖利物品的方法，如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路时要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物等。请个别幼儿演示如何 正确使用尖利物品，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
（五）安全儿歌与警示图标。
学习安全儿歌《流血了，我不怕》，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找尖利的东西，并制作、张贴警示图标，提醒自己和他人注意安全。
（六）活动总结
尖利的物品给我们的生活带来很多方便，但如果不正确使用就会伤害身体。我们要学会保护自己，不随意玩弄尖利物品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《外婆桥》
活动目标：
1.乐意一个个排第参与游戏。
2.走平衡不害怕，大胆向前走。
活动准备:
准备外婆头饰一个，平衡木一组。
活动过程：
(一)问答游戏，引出话题:老师问，幼儿答。
(二)谈话。
1.你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2.你去看外婆吗?你怎么到外婆家的?
3.有一个宝宝他也要到外婆家，看他要怎么到外婆家的?
(三)幼儿游戏。
1.怎么去外婆家的?
2.遇到小桥了怎么办呢？
3.教师鼓励幼儿一个跟着一个排队过桥。
（四）放松活动，结束游戏。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识交通工具》
活动目标：
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备：
1.课件
2.音乐
活动过程：
（一）谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？
师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一起来看看。
（二）认识多种交通工具及其用途
1.出示警车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（警车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）
2.出示救护车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（救护车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）
3.出示洒水车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（洒水车）
（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样)
（3）洒水车是用来干嘛的呢？(向路面上酒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）
4.再次观看图片，巩固对车辆的认识。
（三）猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车，明白了吗？
第一个：会像路面上酒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：抓坏人的时候警察会开来的是什么车？（警车）第三个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）
（四）认识信号灯，学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。
出示标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等等”。
（五）游戏结束
1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——开心跳跳糖
活动目标：
1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下蹲等动作。
3.和同伴友好交流合作 享受游戏的乐趣。
活动准备：
1.场地准备:准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿己经掌握举手和下踃等动作。
活动过程：
（一）活动热身
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是園園的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师:带领幼儿一起做下举手、伸展、热身运动。
（二）游戏基本部分
1.师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的。
玩法 ：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺國圈按逆时针
方向必须一个跟着一个走成園形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
2.教师说：“泡泡飞高了。”小朋友两臂上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地蹲下。
3.老师又说：“泡泡破了!”小朋友们说出“啪！”的声音，同时四散跑开，听教师说吹泡泡了，大家又回到園圈上站好。
（三）游戏规则。
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得大远。
2.游戏的时候要注意安全。
（四）放松运动。
教师带领小朋友们集合了，和老师听音乐一起做放松动作，教师带领幼儿做伸展、下蹲、伸手等放松运动。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、放大镜
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月01日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（3） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《飞机》（手工）
活动目标：
1.感知不同飞机的外形特征，知道飞机的折纸步骤。
2.掌握集中折、反折的技巧，根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。
3.喜欢参加折纸活动，体验自己动手操作的喜悦。
活动准备：
物质准备：彩色的卡纸、课件（纸飞机步奏图）
经验准备：对飞机有一定的了解
活动过程：
（一）图片导入
图片导入，激发幼儿兴趣，通过图片引出本次活动的主题。
师：（出示图片）小朋友们你们看，这是什么？你们见过真的飞机吗？
师：那你们觉得飞机飞的高不高呀？
小结：飞机是可以飞上天的，还可以飞得很高，
（二）活动展开
1.教师出示纸飞机
师：除了图片上的飞机，还有一种飞机它也可以在天上飞，小朋友们知道是什么吗？
师：老师这里也有一个纸飞机，它也可以飞。
师：(老师把飞机放飞） 哇！小朋友们想不想要一个纸飞机呢？
2.教师分发材料，幼儿动手制作纸飞机。
师：老师现在发放彩色卡纸，发之前老师要告诉小朋友们“我们拿
到彩色卡纸不能撕，也不能抢别人的”。
师：我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平，然后展开，将上面的左右个角对着中心线向内折，折好后上角向下对折。将尖尖的飞机头向下折叠，变成一座小山的样子。然后两角对准中线，折好后上角向下折再对折小角向上折，再对折，最后一步，两边对准中间折回做出机翼。这样一架漂亮的飞机就做好啦。
（三）活动结束
教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。
游戏规则：教师带领幼儿来到户外，分成两组，一字排开，看谁的飞机飞得又远又平稳。