2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 葛继佳
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下观礼升旗仪式。
3.引导幼儿行注目礼。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
科学：《图形开心找朋友》
活动目标：
1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备：
1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3.音乐
活动过程：
（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?那我们现在就出发了。(音乐：郊游)
（二）对圆形、三角形、方形的认识
1.认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 。
师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
2.圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
3.方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
4.三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角。
师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?你们愿意和图形宝宝做朋友吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。
（三）游戏：找朋友
1.先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!接下来我请几个小朋友说说自己取得什么图形宝宝。
2.师幼找朋友。
师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。
师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
（四）同伴间找朋友。
师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。
（五）图形宝宝找家
师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!
师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)
（出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?）
五、户外体育游戏：《吹气球》
活动目标：
1.能够积极参与集体游戏活动。
2.在游戏中学会听教师的口令。
3.训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
活动准备:
音乐《快乐宝贝》律动
活动过程：
（一）热身
（二）说明游戏规则
1.请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2.老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
（三）两组幼儿比赛，看哪一组气球吹得快。
（四）活动总结
1.对幼儿的表现表示肯定
2.对不正确的行为，如松手，或强行拖拽，做出正确示范引导。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美术区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：美工区增加炫彩棒。
（三）重点指导区域美工区
活动目标：
熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小小砌墙师》
活动目标:
1.知道玩具的名称及大致玩法。
2.在老师的指导下初步学习搭高、拼技能。
3.对建构材料感兴趣，喜欢上建构活动。
活动准备：磁力棒若干、磁力棒搭建示意图
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2.让幼儿观察示意图，引导幼儿说出外形特征。
师：这些房子是几层的？是什么形状的？
（二）教师示范搭建房子的技能和方法。
1.老师按顺序搭建房子的形状，墙可以搭正方形或长方形，屋顶可以搭三角形。
（三）提出建构要求及规则。
1.师：小朋友们可以自己选择材料搭喜欢的建筑，但是要爱护玩具，也不要把别的小朋友的建筑碰倒了。
2.在幼儿搭建过程中，教师可以进行指导。
（四）欣赏幼儿作品。
师：你们觉得哪个房子漂亮呢？为什么漂亮？
（五）活动延伸
回家之后跟爸爸妈妈描述一下你们今天搭的房子，还有是怎么搭的好吗？
二、户外体育游戏：《小花猫学本领》
活动目标：
1.学习如何滚皮球。
2.掌握滚皮球的方法，增强身体的协调性。
3.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
1.提前通知家长在家练习玩皮球的经验。
2.皮球若干个,小花猫头饰每人一个。
活动过程：
（一）热身活动
1.教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿带上小花猫头饰扮演小花猫。
师：小花猫们今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看哦。
（二）学习滚皮球的正确方法
1.两名教师面对面站着，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球滚回给第一名教师，第一名教师接住滚回来的皮球，可以交换顺序重复进行游戏。
2.幼儿练习滚皮球。
师：小朋友们在滚皮球的时候一定要看准，不要砸到其他小朋友了。现在我们和自己的好朋友一起开始游戏吧。
教师巡回指导提醒幼儿掌握滚皮球的要领，注意不要被皮球砸到幼儿熟练后可以进行多人游戏增加游戏难度。
活动结束：
小朋友们真棒，你们跟小花猫一样也学会了本领，我们放学回家可以跟爸爸妈妈一起分享一下，和他们一起做游戏吧。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿坐在板凳上安静喝牛奶。
四、集中教育活动
社会：《我最懂礼貌》
活动目标：
1.让幼儿学会日常的礼貌用语。
2.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备：
1.木偶一个、模型电话。
2.PPT。
活动过程：
(一）导入活动。
1.出示木偶：“小朋友，你们好!”
2.师：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。
3.小木偶要走了应该说什么呢?
师：“小朋友，再见。”（小朋友们主动和小木偶再见。）
小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
（二）场景游戏：
1.“铃… …”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，… …再见。”
2.“铃… …”来电话了。
师：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”（找几名表现好的幼儿来接电话。）
3.分组游戏：相互打电话
4.特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
师：“小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
师：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。（教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”）
5.做客游戏：
1.活动中做有礼貌的孩子，主动向别的小朋友说：“你好”“再见”
2.幼儿会主动运用礼貌用语。
五、户外体育游戏：《碰碰车》
活动目标：
1.体验体育活动带来的乐趣。
2.培养幼儿健康活泼的性格。
3.探索碰碰车的各种玩法。
活动准备:
音乐，宽敞的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动
1.教师蹦蹦跳，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
师：今天老师要和小朋友们玩个有趣的游戏，游戏开始前我们先动起来。
师：转一转我们的小手，扭一扭我们的身体，跳一跳我们的小脚，跑跑跑大家一起跑起来。
播放音乐跳《快乐碰碰车》。
（二）导入游戏情景
1.小朋友们都知道小汽车有非常多的本领，可以向前向后还能转弯。今天有辆小汽车开着开着突然开到山上前面有许多障碍，不知道怎么才能通过这可怎么办呀？
师：小朋友们，你们知道山路遇到障碍要怎么开呢？你们能够帮助小汽车吗?（教师示范重点强调需要绕过障碍物S型的方式躲避障碍物。）
2.幼儿自由探索寻找方式。
师：小朋友们练习的真不错，让我们跟着音乐成为“疯狂”的小汽车吧!
活动结束：
表扬在活动中能够遵守规则的幼儿。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：音乐区增加小鼓。
（三）重点指导区域音乐区
活动目标：
1. 熟悉区角活动的规则，能够遵守规则和同伴友好相处。
2. 喜欢扮演角色，知道角色名称，愿意用语言表达自己的需求。
3. 游戏中礼貌用语，愿意分享玩具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《开始和停止》
活动目标:
1.通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2.在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3.通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
1.《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2.方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
活动过程：
（一）导入律动《小司机》。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?
师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!—— 小司机音乐
（二）通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)
师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)
师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)
师小结：小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
（三） 感知音乐
1.第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)
师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?
师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?
师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就怎么样?(不动)
（四）活动小结，活动结束。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿学会踮脚、下蹲、蹦跳。
2.感受大自然体验大自然的美。
3.培养团结合作自我保护能力。
活动准备：
泡泡水，空旷的草坪
活动过程：
（一）开始部分
1.带幼儿走到大草坪，提醒幼儿在户外活动的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多提醒幼儿在活动过程中要注意安全。
（二）基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、蹦跳等动作，保护幼儿的安全，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌（吹泡泡吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡长高了，泡泡长低了，泡泡破了。）
（三）讲解游戏规则
大泡泡—围成大圈，小泡泡—围成小圈；泡泡飞高—踮脚，泡泡飞低—蹲下；泡泡破了向后跳。
活动结束：
带幼儿回教室休息，播放轻音乐放松。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《吃饭不说话》
活动目标:
1.通过阅读绘本故事，吃饭不说话，培养幼儿的餐桌礼仪和良好的沟通习惯。
2.培养幼儿的口语表达和听力理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）引入环节：
1.通过展示绘本故事吃饭不说话的封面引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.提问你们平时在家吃饭时会有哪些习惯和规矩？
（二）故事阅读。
1.读绘本故事，吃饭不说话，PPT让幼儿自由观看猜测故事内容。
2.阅读故事，教师可以适当加入情感表达和语调变化，引导幼儿理解故事情节和人物感受。
（三）故事讨论。
1.引导幼儿回顾故事情节，提问为什么小熊在吃饭时不说话？
2.鼓励幼儿发表自己的观点和想法，讨论在餐桌上应该如何表达和交流。
3.教师总结幼儿的回答，强调餐桌礼仪的重要性。
二、户外体育游戏：《小球滚滚》
活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.提高手眼协调以及反应能力。
3.增强游戏规则意识。
活动准备：
皮球一个。
活动过程：
（一）幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐中热身。
（二）游戏"小猫滚球"。
1.引导幼儿围成一个圈坐下。
2.教师示范滚球的姿势，双手扶球在地面，双手一同使劲推。
（1）瞄准方向，让幼儿模仿。
（2）播放音乐，随着球滚动的位置，变换幼儿推球。
活动结束：
音乐放松活动，带领小朋友牵小火车回教室。