2024——2025学年度第一学期
芽芽二班 章雨婷
2024.10.28—2024.11.1 第九周
上午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动--安全《咬人的电》
活动目标:
1.让孩子们了解电的危险性，知道如何避免触电。
2.培养孩子们的安全意识，提高自我保护能力。
3.通过互动游戏和故事讲解，让孩子们对电的安全知识有更深刻的认识。
活动准备：
课件、电线、插头、电插座
活动过程：
（一）导入部分。
1.老师向孩子们展示一些电器产品的图片或实物，引导孩子们谈论电在我们生活中的作用。
教师：“你们知道电有什么危险吗？”
（二）活动过程。
1.播放有关电的安全教育视频或图片资料，让孩子们了解电的危险性。
2.老师向孩子们介绍如何避免触电，包括不要用湿手触摸电器、不要将金属物品插入电插座等。
3.通过道具演示，让孩子们了解电线、插头、电插座等电器产品的正确使用方法。
4.老师讲述一个关于电的安全教育故事或绘本，让孩子们更加深入地了解电的安全知识。
（三）互动游戏。
1.“我是小电工”游戏：老师准备一些电器产品的道具，让孩子们扮演电工，正确使用电器产品并避免触电。
2.“找出安全隐患”游戏：老师准备一些电器产品的图片，其中有些图片存在安全隐患，让孩子们找出并说明如何避免。
（四）结束部分。
1.老师与孩子们一起回顾今天学到的电的安全知识，强调如何避免触电和遇到危险时的应对措施。
2.老师鼓励孩子们在家里也要注意电的安全，不要随意触碰电器产品，遇到问题及时告诉家长或老师。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内游戏——《创意奶茶盒》
活动目标：
1.激发孩子们的创造力和想象力，通过奶茶盒进行各种创意游戏。
2.培养孩子们的环保意识，利用废旧物品进行创意活动。
3.提升孩子们的手眼协调能力和团队协作能力。
活动准备：
收集干净的奶茶盒若干、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等装饰材料
活动过程：
（一）谈话导入。
1.教师展示一个奶茶盒，问孩子们：“你们知道这是什么吗？它喝完奶茶之后还能做什么用呢？”引导孩子们思考奶茶盒的再利用价值。
教师：“今天我们要用奶茶盒来玩一些有趣的游戏”
（二）奶茶盒装饰
1.老师分发奶茶盒和装饰材料给每个孩子，让他们自由发挥，装饰自己的奶茶盒。
2.孩子们可以用彩纸剪出各种形状贴在奶茶盒上，也可以用彩笔在奶茶盒上画画，创作出独一无二的奶茶盒。
（三）奶茶盒游戏
1.奶茶盒接球游戏：老师将小球扔向孩子们，孩子们用装饰好的奶茶盒接住小球，看谁接得准、接得多。
2.奶茶盒搭建游戏：孩子们可以用奶茶盒和积木一起搭建小屋、桥梁等，看谁的作品最有创意、最稳固。
（四）活动结束。
1.教师与孩子们一起回顾今天用奶茶盒玩的游戏，强调环保的重要性，鼓励孩子们在生活中多利用废旧物品进行创意活动，保护环境。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：勾线笔、扭扭棒、彩纸
活动目标：
1.培养幼儿动手能力。
2.激发幼儿创造力和想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
3.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动--《蜡烛吸水》
活动目标：
1.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
2.通过观察蜡烛吸水的过程，初步了解毛细现象。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，学会简单的实验操作方法。
活动准备：
蜡烛若干、打火机或火柴、透明玻璃杯或塑料杯若干个、清水、色素、实验记录表
活动过程：
（一）导入。
1.老师展示蜡烛，问幼儿：“你们知道蜡烛除了可以照明，还有什么特别的性质吗？”引导幼儿思考蜡烛的其他用途或特性。
2.老师提出疑问：“蜡烛能不能吸水呢？”激发幼儿的好奇心和探索欲。
（二）实验演示与操作
1.老师示范实验步骤：将蜡烛点燃，然后迅速吹灭，让蜡烛表面形成一层薄薄的蜡油。
2.将蜡烛竖直放入玻璃杯中，确保蜡烛底部与杯底紧密接触。
慢慢向玻璃杯中倒入清水，观察蜡烛的变化。
（三）实验分析与讨论。
1.老师引导幼儿分享实验观察结果，提问：“你们看到了什么？蜡烛真的吸水了吗？”
2.老师解释实验原理：蜡烛表面的蜡油在遇冷后会形成一层薄膜，当水倒入杯中时，水会沿着蜡烛表面上升，这就是毛细现象。
3.鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，进行简单的科学讨论。
（四）总结与延伸。
1.老师总结本次实验的主要内容和发现，鼓励幼儿在家与家长一起尝试更多的科学小实验，分享自己的发现和乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室外游戏——《一次性纸杯》
活动目标:
1.激发幼儿对一次性纸杯的再利用兴趣。
2.通过纸杯游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.促进幼儿之间的合作与交流，增强团队协作能力。
活动准备：
一次性纸杯若干、音乐
活动过程：
（一）谈话导入。
1.教师展示一次性纸杯。
教师：“你们知道这是什么吗？平时我们用完就扔掉了，但是今天我们要用它来玩一些有趣的游戏。”
2.引导幼儿思考纸杯的再利用价值，激发他们的兴趣。
（二）纸杯游戏。
1.纸杯传球游戏：幼儿分成若干小组，每组一个纸杯，通过传递纸杯中的小球或积木，看哪组传得最快、最稳。这个游戏可以锻炼幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
2.纸杯搭建游戏：幼儿可以用纸杯和积木一起搭建小屋、桥梁等，看谁的作品最有创意、最稳固。鼓励幼儿之间相互合作，共同完成作品。
（三）音乐纸杯舞。
1.老师播放欢快的音乐，引导幼儿拿着纸杯随着音乐节奏跳舞。
2.幼儿可以自由发挥，用纸杯做出各种动作，如举高、放下、旋转等，感受音乐的节奏和韵律。
（四）活动结束。
1.幼儿和教师一起整理游戏材料。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：单响筒、串铃、响棒
活动目标：
1.丰富多样的音乐活动，激发幼儿学习兴趣。
2.培养幼儿节奏感和音乐表达能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班--
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、爆米花桶。
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.学习扮演美发屋的美发师。
2.了解美发师的工作。
3.大胆的进行顾客与美发师之间的对话
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：迷宫、拼图、形状分类
活动目标：
1.培养幼儿阅读兴趣。
2.带幼儿了解不同的事物与现象，拓宽认知范围。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。