2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 徐欣冉
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《猜耳朵》
活动目标:
1.引导幼儿仔细观察动物耳朵的特征，丰富关于动物耳朵的认知。
2.鼓励幼儿用完整、清晰的语言描述动物耳朵的特点，提高语言表达能力。
3.通过游戏激发幼儿对动物的喜爱和对语言活动的兴趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入部分：
1.教师播放一段有各种动物叫声的音频，让幼儿仔细聆听并猜猜都有哪些动物。2.播放结束后，提问幼儿：“你们是怎么猜出这些动物的呀？”引导幼儿回答出是通过动物的叫声。接着说：“动物们不光叫声不一样，它们的耳朵也有很多秘密哦，今天我们就来玩一个猜耳朵的游戏。”
（二）观察与描述：
1. 教师在大屏幕上展示兔子耳朵的图片，引导幼儿观察并描述。例如：“小朋友们，看看这双耳朵，长长的、白白的，耳朵还直直地竖着，能听到很远处的声音哦。猜猜这会是哪种动物的耳朵呢？”
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，然后揭晓答案是兔子。 用同样的方式，依次展示大象、猫咪、熊猫等动物耳朵的图片，引导幼儿观察描述其特征并猜测动物。
（三）游戏环节——猜耳朵大挑战：
将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流闭上眼睛，教师随机展示一种动物耳朵的图片，让小组其他幼儿用语言描述这双耳朵的特点，让闭眼的幼儿猜出是什么动物的耳朵。猜对的小组可以获得一颗小星星作为奖励。
（四）故事创编：
1. 教师：“小朋友们，我们知道了这么多动物耳朵的秘密，现在老师要讲一个关于小动物耳朵的故事，但是这个故事还没有讲完，需要你们来帮忙哦。”
2. 教师开始讲故事：“在森林里，有一只小动物，它的耳朵大大的，像两把扇子，它可以用耳朵驱赶蚊虫，还能听到很远地方传来的声音，有一天……” 引导幼儿接着故事往下编，鼓励他们把动物耳朵的作用或者特点融入到故事中。
（五）总结：教师和幼儿一起回顾今天认识的动物耳朵的特点，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩猜耳朵的游戏。
四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子。
2.小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干。
活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
“我是兔妈妈，你们是谁呀?”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳。
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小兔采蘑菇
1.采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.师讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的
协调性。
3. 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：
彩纸若干
活动过程：
（一）教师出示范例，幼儿欣赏。
师:"小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
（二）教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《安全过马路》
活动目标：
1.引导幼儿了解过马路的基本规则与常见交通标识，知晓其代表的意义与作用。
2.助力幼儿初步形成交通安全意识，培育自我保护能力，能在成人引领下安全过马路。
3.鼓励幼儿大胆表述对过马路安全知识的认知，积极参与相关讨论与游戏活动。
活动准备：
1.色彩鲜艳、形象生动的交通标识卡片，如红绿灯、斑马线、注意行人等；
2.交通安全相关的动画视频；
3.儿童交通安全教育绘本。
活动过程：
（一）导入部分
1.播放欢快的出行音乐，教师带领幼儿模仿各种交通工具的行驶动作进入活动室，营造轻松愉悦的活动氛围，充分调动幼儿的参与热情。
2.引导语：“小朋友们，我们刚刚模仿了好多交通工具在路上行驶，那你们有没有和爸爸妈妈一起走在马路上呀？在马路上我们需要注意些什么呢？”通过提问引发幼儿对已有生活经验的回忆和思考，自然导入活动主题。
（二）认识交通标识
1.教师逐一展示精心准备的交通标识卡片，运用生动形象、简单易懂的语言向幼儿介绍每个标识的名称、图案特征以及所代表的含义和作用。例如：“小朋友们，看这张卡片，上面有三个会发光的圆灯，红颜色的灯亮起来时，就像在说‘小朋友们，停一停，不要走’；黄颜色的灯一闪一闪，它在提醒我们‘要准备停下来啦’；绿颜色的灯亮了，它在告诉我们‘可以出发过马路啦’，这就是红绿灯。”
2.开展“交通标识我知道”的互动游戏，教师快速展示交通标识卡片，邀请幼儿迅速说出其名称和代表的意思，对反应敏捷、回答正确的幼儿给予及时的表扬和奖励，如小贴纸、小徽章等，进一步强化幼儿对交通标识的认知和记忆。
（三）观看动画视频
1.播放专门为幼儿制作的交通安全动画视频，视频内容紧密围绕过马路的安全知识，包括正确走在斑马线上、等待红绿灯的变化、注意观察左右车辆等场景，以生动有趣的动画形象和情节吸引幼儿的注意力。
2.视频播放结束后，教师根据视频内容提出一些开放性的问题，如“视频里的小朋友是怎么过马路的？”“如果没有斑马线，我们应该怎么办呢？”鼓励幼儿积极思考、踊跃发言，分享自己从视频中获取的交通安全知识和感受，教师认真倾听并给予肯定和补充，加深幼儿对过马路安全知识的理解。
（四）模拟游戏体验
1.利用小型塑料红绿灯、塑料人行横道模型、玩具小汽车、人偶等道具在活动室的空旷区域精心搭建一个模拟街道场景，让幼儿分组进行“过马路”的游戏体验。
2.游戏开始前，教师详细讲解游戏规则：“小朋友们，你们要扮演行人，在绿灯亮起的时候，从这边的人行横道安全地走到马路对面。注意哦，要先看看左右有没有小汽车开过来。”在游戏过程中，教师适时控制红绿灯的变化，并用玩具小汽车模拟马路上的车辆行驶，仔细观察幼儿的行为表现，及时给予正确的引导和示范，确保游戏的顺利进行。
3.游戏结束后，组织幼儿进行讨论和总结，让幼儿说一说在游戏过程中的感受和发现，如“我看到绿灯亮了才走的”“过马路的时候要左右看”等，进一步巩固幼儿对过马路安全规则的掌握。
（五）安全儿歌学习
1.教师教幼儿学唱一首简单易学的交通安全儿歌：“小朋友，上学校，走路要走人行道。过马路，别乱跑，十字路口看信号。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。斑马线，要记牢，行人过路走此道。汽车嘟嘟叫，走路要走人行道，靠右行，不打闹，安全第一我知道。”通过欢快的歌声和简单重复的歌词，帮助幼儿加深对过马路安全知识的记忆。
2.鼓励幼儿加上相应的动作，边唱边表演儿歌，增强活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地掌握交通安全知识。
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2.帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动过程：
1.热身活动
带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
2. 示范与讲解运球基本动作
教师向幼儿示范基本的运球动作。
3.学习游戏
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作。
4.运球绕物练习
在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习，通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
5.游戏总结
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大巨人和小矮人》
活动目标:
1.能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。
2.能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。
活动准备:
1.设置森林的情境。
2.乐器若干。
3.音乐《小矮人和大巨人》
活动过程:
（一）音乐进场，讲故事引出主题。
故事:最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。
（二）用肢体动作来表演《小矮人和大巨人》
1.引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人。
听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样?
请出大巨人和小矮人。
请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。
2.教师带领幼儿随音乐一起做动作。
让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小
矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大
巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。
（三）用乐器表现大巨人和小矮人声音
“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜
一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音?
教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。
请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声?哪个像小矮
人发出的脚步声?
请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么(例如:用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)
教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。
（四）结束
你们玩的开心吗?那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
二、户外体育游戏：《快乐跳跳糖》
活动目标：
1. 能用身体动作表现跳跳糖的动作和音乐节奏。
2. 体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1. 音乐。
2. 跳跳糖若干袋。
活动过程：
（一）谈话导入。
激发幼儿兴趣小朋友喜欢吃糖吗？都吃过什么样的？
（二）魔术箱变出神奇的糖---看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
师：老师可以变出神奇的糖。（变出跳跳糖）
（三）幼儿用肢体动作表现跳跳糖，感受音乐、欣赏音乐《会跳舞的跳跳糖》。
1.师：小朋友能用动作告诉大家跳跳糖如何跳舞？比较跳跳糖跳舞时前后的变化。1.师：小朋友都跳得太棒了（双脚蹦跳），我们一起来学一学吧！
2.师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（双脚蹦跳步与单脚蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳。
（四）比较跳跳糖跳舞前后的变化---探索节奏跳。
（五）变成跳跳糖---有节奏的表现跳跳糖跳舞的姿态。
1.师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。
（六）巨人大嘴巴游戏---师幼共同游戏，加深对音乐的体验。师：让我们变成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼儿围成圆）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？点点糖、点点糖、点到谁、谁是糖、一个糖、两个糖......注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。（反复游戏）
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
歌曲：《妈妈的花花衣》
活动目标:
1.感受歌曲中对妈妈的爱，激发幼儿对妈妈的敬爱之情。
2.理解歌词内容，知道歌曲是描述妈妈衣服的美丽。
3.能够清晰、准确地跟唱歌曲，并用简单动作进行表演。
活动准备：
1. 歌曲《妈妈的花花衣》的音乐及播放设备；
2. 幼儿在日常生活中对妈妈的穿着有一定的观察。
活动过程：
（一）导入：
教师身穿一件有特色的衣服走进教室，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，老师今天的衣服好看吗？那你们的妈妈平时都穿什么样的衣服呢？”展示准备好的妈妈衣服图片，让幼儿自由讨论，引出活动主题——妈妈的花花衣。
（二）感知与理解：
1. 播放歌曲《妈妈的花花衣》，让幼儿安静倾听，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 再次播放歌曲，教师提问：“歌曲里都唱了些什么呀？”鼓励幼儿说出自己听到的歌词内容，帮助幼儿理解歌词描绘妈妈衣服的美丽，如“妈妈的衣服真漂亮，花花的颜色像花朵”等。
（三）学唱歌曲：
教师逐句教幼儿演唱歌曲，可采用跟唱、分组唱等多种形式，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。 例如，教师先唱一句“妈妈的衣服真美丽”，然后让幼儿跟唱，反复几次，直到幼儿能够熟练演唱。在幼儿基本掌握歌曲演唱后，鼓励幼儿边唱边用小手轻轻拍打节奏，增强演唱的节奏感。
（四）表演环节：
为幼儿发放彩色纱巾，让幼儿把纱巾当成妈妈的衣服进行表演。 引导幼儿根据歌曲内容，创编一些简单的动作，如展示衣服、旋转跳舞等，在表演中进一步感受歌曲的情感和意境，同时也能锻炼幼儿的表现力和创造力。
（五）活动总结：
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲内容和表演过程，再次强调妈妈的爱和美丽，鼓励幼儿回家后为妈妈演唱这首歌曲，表达对妈妈的爱。
2. 提问幼儿在活动中的感受和收获，对幼儿的积极表现给予肯定和表扬，结束本次活动。
四、户外体育游戏：《跳圈》
活动目标：
1.能够运用双脚跳进圈里。
2.知道原地向上跳及双脚向前跳。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备: 小白兔头饰、彩色圈、音乐
活动过程：
（一）情景导入，吸引幼儿兴趣。
入场：老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。
师：请小兔子们跟着兔子妈妈做热身运动吧！
（二）讲解游戏规则，带领幼儿进行跳彩圈的游戏
1.教师首先示范，演示规范动作及路线。
2.讲解游戏规则，一定要注意安全，不能撞到别的小朋友。
（三）教师与幼儿共同游戏
教师将彩色圈间隔一定的距离放成一个大圈，幼儿分散站，教师站在中间。游戏开始，幼儿随着音乐转着走，看见圈就跳进去再跳出来，一个圈只能跳进一只小兔子。
（四）放松活动
师：今天小兔子们都很棒，我们做一个简单的放松运动就回家吧。
（六）总结
“大家在游戏里都很努力，而且学会了和小伙伴们一起合作运粮，真棒！”
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加水彩笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。
2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。