2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 占文凤
2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶杯、鸡蛋托
观察重点：幼儿基于前一个月的经验累计，能够自主更换主题，利用所学搭建技巧自主搭建。
支持策略：
（1）为幼儿提供更多材料以及纸杯等辅助性材料，让幼儿不受材料拘束，大胆搭建。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，鼓励幼儿创新游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）引导幼儿能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《预防水痘》（安全）
活动目标：
1.树立预防冬季传染病的意识，提高自我保护的能力。
2.知道冬季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传播途径。
3.学会预防冬季传染病的有效方法。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
2.课件准备：“生病的小朋友”音频及图片；“冬季传染病”组图；“预防方法”组图；“恢复健康的小朋友”图片。
活动过程：
（一）情景导入，引出冬季传染病。
播放音频及图片“生病的小朋友”，激发幼儿活动兴趣。
师：今天贝壳幼儿园许多小朋友都没有来，我们一起去看看是怎么回事吧！
师：原来这些小朋友都生病了。冬天天气寒冷，适合病毒的生存和传播。如果大家不多加注意保暖，一旦身体抵抗力降低，各种可怕的病毒就会悄悄地进入我们的身体，导致大家生病。
（二）了解一些冬季常见传染病的症状、传播途径及预防办法。
师：这些小朋友到底都生了什么病？跟着美美老师和他们视频电话了解一下吧。
1.出示组图“冬季传染病-支原体肺炎”，引导幼儿初步了解支原体肺炎。
师：这位小朋友怎么了？（发烧了、不想吃饭）
师：原来她得了支原体肺炎，你们有听说过这个病吗？身边有人得过吗？
师：除了发烧、不太想吃饭，感染支原体肺炎还有哪些症状呢？（剧烈的咳嗽、有痰……）我们来看看图片吧。
小结：支原体肺炎和普通感冒症状有点相似，但得了支原体肺炎容易高烧不退、不太想吃东西、会剧烈干咳并有很多痰、精神状态比较差，甚至会呼吸困难，恢复健康的时间比较长。而且支原体病毒会通过飞沫和直接接触传播，传播速度非常快，所以要尽量避免去人多的地方，同时一旦得病要及时找医生治疗哦，否则会导致肺部感染的。
2.出示组图“冬季传染病-麻疹”，引导幼儿初步了解麻疹。
师：图片上这个小朋友的脸上和身子长了什么？（红红的点点）
师：除了这些红红的点点，还出现了什么症状呢？（眼皮很肿、嘴巴里有白点、耳朵后有红点、发烧……）
小结：原来这个小朋友是得了麻疹，这个病最明显的症状就是浑身长有密密麻麻的红疹，耳朵后面出现玫瑰色的疹子。并且眼皮会肿肿的，口腔内出现小白点，伴随着发烧、流鼻涕。麻疹病毒会通过飞沫传播，所以得病后要及时隔离、多多卧床休息。每天可以用盐水漱口，保持口腔清洁。按时接种疫苗是预防麻疹最有用的方法哦。
3.出示组图“冬季传染病-其他传染病”,引导幼儿了解流感、腮腺炎、水痘、诺如病毒。
师：除了刚刚提到的，还有一些小朋友在冬天感染了流行性感冒、腮腺炎、水痘、诺如病毒，你们还记得它们有哪些症状吗？
师：得了流感会让我们发烧、全身没力气、怕冷、头疼、咳嗽等。预防流感要勤洗手，外出记得戴口罩，少去人多的地方哦。
师：流行性腮腺炎会导致脸颊一侧或两侧肿大变形，在张嘴或咀嚼时会感到疼痛，甚至还伴随头疼、发热、怕冷等症状。记得按时接种疫苗，才不容易得这种病哦。
师：感染水痘之后，脸上、身上会冒出一颗颗红色斑疹，慢慢发展成水疱。这时候身上会很痒，但千万不要用手抓，否则会留下疤痕哦！长水痘的小朋友一定要做好隔离与消毒，等完全好了才能去幼儿园。
师：诺如病毒性肠炎会让人呕吐、拉肚子、头疼、发烧。平时我们要注意不吃生的和不干净的食物，保证充足的营养和睡眠。如果不小心感染诺如病毒，一定要隔离治疗。
（三）鼓励幼儿分享预防冬季传染病的有效方法，提高自我保护意识。
师：出示组图“预防方法”，鼓励幼儿分享预防传染病的有效方法。
师：了解了这么多传染病之后，我们应该怎样保护自己不被传染呢？谁愿意来说一说。
师：小朋友都知道很多预防传染病的方法呢，真不错。接下来，老师也来和大家说说。
小结：冬天气温较低，应该多注意保暖、避免着凉，出汗后及时更换衣物；注意食物荤素合理搭配，多吃热菜，少吃生冷食物；保持充足的睡眠是提高体抗力的方法之一，早睡早起，养成良好的作息规律哦；天冷也要坚持体育锻炼，这样我们才能保持健康强壮的身体；做好个人卫生，勤洗手多通风，想打喷嚏或咳嗽时，记得用纸巾或手臂阻挡；外出注意戴口罩，避免去人多和空气不流通的地方。记得按时接种疫苗，它能保护我们不生病。
（四）教师小结，自然结束活动。
播放音频及图片“恢复健康的小朋友”，自然结束活动。
师：今天我们了解了支原体肺炎、麻疹、流感、腮腺炎、水痘和诺如病毒的症状，还知道了它们传播途径以及保护自己不被感染的好办法，让我们把这些告诉贝壳幼儿园的小朋友们，期待他们快快恢复健康吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶杯、鸡蛋托
观察重点：幼儿基于前一个月的经验累计，能够自主更换主题，利用所学搭建技巧自主搭建。
支持策略：
（1）为幼儿提供更多材料以及纸杯等辅助性材料，让幼儿不受材料拘束，大胆搭建。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，鼓励幼儿创新游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）引导幼儿能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——奶粉罐房子
活动目标：
1. 知道奶粉罐等玩具的正确玩法。
2. 初步培养幼儿动手操作的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
奶粉罐、薯片盒
活动过程：
（一）幼儿操作，教师指导。
（二）奶粉罐的改造。
小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的奶粉罐都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢?
（三）分享成果。
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的奶粉罐搭建怎么样。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：弹弹球、拼图
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶杯、鸡蛋托
观察重点：幼儿基于前一个月的经验累计，能够自主更换主题，利用所学搭建技巧自主搭建。
支持策略：
（1）为幼儿提供更多材料以及纸杯等辅助性材料，让幼儿不受材料拘束，大胆搭建。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，鼓励幼儿创新游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）引导幼儿能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《找对称》
活动目标：
1.认识轴对称图形，以部分图形为依据判断出整体图形。
2.能运用对折的方法剪出对称图形。
活动准备：
1.课件准备：“拯救小鸡”情景图片；组图“复原另一半”；“找对称”图片；“大团圆”图片。
2.纸面教具：《找对称》《对称的剪纸》。
3.材料准备：笔、彩色纸、剪刀。
活动过程：
（一）出示图片“拯救小鸡”导入情景，激发兴趣。
师：母鸡妈妈遇到了一个困难，要向我们求助，一起看一看。
师：原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步，遇到了老鹰，抓走一只小鸡，鸡妈妈很伤心，她想寻求小朋友的帮助。你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗？
师：我们要闯很多关，才能救出小鸡，有信心吗？
（二）出示组图“复原另一半”，引导幼儿通过闯关游戏认识轴对称图形。
1.出示图片“复原五角星”，引导幼儿找出五角星的另一半，初步感知轴对称。
师：想救小鸡，第一关我们要找出五角星的另一半，把五角星复原。
师：你是怎么找出五角星的另一半的？
小结：图中的虚线是五角星的中心线，五角星左右两边的大小和形状是一样的。
2.出示图片“修复蝴蝶”，引导幼儿配对图中的蝴蝶。
师：请小朋友找出蝴蝶的另一半翅膀，把蝴蝶们复原。
3.展示修复好的蝴蝶翅膀，并鼓励幼儿说明配对理由。
4.出示组图“复原另一半-3”，引导幼儿理解轴对称。
师：以蝴蝶身体为中心线，观察身体两边的翅膀，你发现了什么？
小结：这三只蝴蝶的以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫做轴对称，中间的这条线叫对称轴。
（三）出示图片“找对称”，分发纸面教具《找对称》，引导幼儿找出对称的图形。
1.出示图片，分发纸面教具，请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。
师：恭喜小朋友成功闯过第一关，接下来进入第二关。
师：请你给对称的物品打上“√”，给不对称的物品打上“×”。
2.操作课件，验证猜想。
师：哪些物品是对称的？它们的对称轴在哪里？
师：为什么音符不是对称的？
（四）投放彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪出对称的图形。
师：恭喜小朋友成功闯过第二关，接下来我们将进入第三关，你们准备好了吗？
1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。
师：有什么办法，可以用这张彩色纸剪出对称的图形呢？请你试一试。
2.集体交流，分享成功剪出对称图形的方法。
师：你剪出的图形是对称的吗？是用什么方法剪出对称的图形的？
3.幼儿再剪纸，引导将纸对折，从折线开始剪，剪出对称的图形。
小结：将纸对折，折线就是这张纸的对称抽，从折线开始剪，剪出来的图形是对称的。
（五）出示图片“大团圆”，展示小鸡被成功解救画面，体会闯关成功的快乐。
师：谢谢小朋友们，在小朋友们的帮助下，成功拯救出了小鸡，小鸡终于和鸡妈妈团圆了。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶杯、鸡蛋托
观察重点：幼儿基于前一个月的经验累计，能够自主更换主题，利用所学搭建技巧自主搭建。
支持策略：
（1）为幼儿提供更多材料以及纸杯等辅助性材料，让幼儿不受材料拘束，大胆搭建。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，鼓励幼儿创新游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）引导幼儿能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——楼房
活动目标：
1.在会搭小房子的基础上，了解二层小楼的基本结构。
2.能用架空、盖顶的建构技能搭建二层小楼，并注意作品的牢固性。
3.愿意与同伴商量，初步尝试两两合作搭建二层小楼。
活动准备：
1.物质准备：二层小楼图片，搭建过的小房子图片，活动空间约60平方米、人均3.5平方米左右（分组游戏）。
2.经验准备：幼儿建构过小房子（一层）。
活动过程：
（一）看图片，了解二层小楼的结构特点。
1.师：“假期里许多小朋友和爸爸妈妈外出旅游，看见了许多漂亮的小房子，我们一起来分享一下吧。”
2.观察二层小楼图片。
教师出示图片。
师：“它和以前我们搭过的小房子一样吗？哪里不一样？” “有什么一样的地方吗？”
（二） 讨论二层小楼的搭建方法。
1.师：“如果让你来搭建二层小楼，可以从哪里开始搭呢？”
2.师：“怎样搭建才能让它更加稳固不会倒呢？”
（三）幼儿尝试搭建楼房。
1.幼儿自由搭建。
师：“我们都来当小小建筑师，每个人都来试一试搭一座两层小楼房，好吗？”2.分享增强巩固性的方法。
师：“你觉得这座二层楼房牢固吗？为什么？”教师轻轻摇一摇。
（四）讨论合作的方法。
1.师：“刚才是一个人搭，你觉得怎么样？”“怎样能再搭得快一点？”
2.师：“那可以怎么合作一起搭呢？”
（五）幼儿合作进行建构游戏。
师：“下面两人合作共同搭建一座再大些的二层楼房，好吗？一定要很牢固哦！”
（六）师幼共同欣赏作品。
师：“你觉得哪栋房子最漂亮，为什么？谁愿意来介绍一下你们是怎么合作的？我们去请好朋友来参观一下我们的房子吧！”
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：手摇铃、木鱼
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的音乐乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
2. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶茶杯、鸡蛋托
观察重点：幼儿基于前一个月的经验累计，能够自主更换主题，利用所学搭建技巧自主搭建。
支持策略：
（1）为幼儿提供更多材料以及纸杯等辅助性材料，让幼儿不受材料拘束，大胆搭建。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，鼓励幼儿创新游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）引导幼儿能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《我的纸飞机》（折纸）
活动目标：
1.感知不同飞机的外形特征，知道飞机的折纸步骤。
2.掌握集中折、反折的技巧，根据步骤图示在教师的指导下动手折飞机。
3.喜欢参加折纸活动，体验自己动手操作的喜悦。
活动准备：
1. 物质准备：彩色的卡纸。课件（纸飞机步奏图）
2.经验准备：对飞机有一定的了解
活动过程：
（一）活动导入——图片导入
图片导入，激发幼儿兴趣，通过图片引出本次活动的主题。
师：（出示图片）小朋友们你们看，这是什么？你们见过真的飞机吗？
师：那你们觉得飞机飞的高不高呀？
小结：飞飞机是可以飞上天的，还可以飞得很高。
（二）活动展开
1.教师出示纸飞机，
师：除了图片上的飞飞机，还有一种飞机它也可以在天上飞，小朋友们知道是什么吗
师：老师这里也有一个纸飞飞机，它也可以飞。
师：（老师把飞飞机放飞）哇！小朋友们想不想要一个纸飞机呢？
2.教师分发材料，幼儿动手制作纸飞机
师：老师现在发放彩色卡纸，发之前老师要告诉小朋友们，我们拿到彩色卡纸不能撕，也不能抢别人的”。
师：我们先让这张长方形纸最长的两边重合压平，然后展开，将上面的左右两个角对着中心线向内折，折好后上角向下对折。将尖尖的飞机头向下折叠，变成一座小山的样子。然后两角对准中线，小角向上折，再对折。最后一步，两边对准中间折回做出机翼。这样，一架漂亮的飞机就做好啦。
（三）活动结束
教师组织幼儿进行“谁是小小飞行员”的比赛。
游戏规则：教师带领幼儿来到户外，分成两组，一字排开，看谁的飞机飞得又远又平稳。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。