2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 刘雨婷
2024.11.25—2024.11.29第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、一次性纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《危险动作不模仿》（安全）
活动目标：
1.提高自身安全意识及自我保护意识。
2.了解模仿危险行为的后果，懂得保护自己。
3.能辨别危险行为，不模仿电视情节、杂技表演中的危险动作。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题。
鼓励幼儿交谈自己喜欢的动画片人物，引出活动主题。
教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？你喜欢动画片中的哪个人物？他/她有什么厉害的本领呢？贝贝和你们一样，也喜欢看动画片，他正和小伙伴分享自己最喜欢的超人，我们一起去看看。
（二）电视情节不模仿。
1.播放视频及图片“贝贝受伤了”，引导幼儿了解视频中的情节生活中不能模仿。
教师：贝贝做了什么？怎么样了？（模仿动画人物从高处跳下来，受伤了）我们可以像他这样吗？为什么？（不可以，容易受伤）
小结：动画片里的很多动作都是我们做不到的，作为小朋友，我们的身体很脆弱，模仿视频里的动作容易受伤，是很危险的行为。
2.出示图片“电视剧情不模仿”，引导幼儿知道电视剧行为生活中不能模仿。
教师：除了动画片，电视剧里的大人也经常会展示一些看起来很厉害的动作，这些动作我们可以模仿吗？为什么？
小结：电视剧里的很多动作都是经过专业人员在电脑上制作和处理的，演员们也有专业的训练和非常安全的保护措施。电视里的道具也是经过特殊处理的，不会让人受伤的道具。所以，我们也不能随意模仿电视剧里的危险行为哦！
（三）危险表演不模仿。
出示图片“危险特技”，引导幼儿了解危险特技动作不能模仿。
教师：瞧，这些变魔术、玩杂技的大人们，也能做出超级厉害的动作。他们在做什么动作？我们可以学这些动作吗？
小结：特技表演看起来很酷，但是需要专业的训练和保护措施。我们小朋友的身体还没有发育完全，无法承受这样的挑战。所以，我们不能模仿这些特技表演，以免发生危险。
（四）生活中不能做的危险动作。
出示图片“生活中的危险动作”，引导幼儿了解生活中不能模仿的危险动作。
教师：瞧，图上的小朋友在做什么？这样做可能会有哪些危险？谁来说一说？
小结：小朋友们，所有看起来很厉害很炫酷的动作，都是需要长时间专业的学习，并且在很多保护措施下进行的。我们不仅年纪小，身体脆弱，也没有经过专业的训练，所以千万不能模仿这些动作，这不仅会让自己受伤，还可能伤害别人。还有一些特殊职业的叔叔阿姨们，比如医生、消防员……他们也是需要长时间的专业学习，我们更不能模仿这些危险动作哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)
活动过程：
（一）开始部分：热身运动
教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦……(做兔跳进活动室)
（二）基本部分：学习动作--“夹物跳”
过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。
1.说说我们刚才是怎么跳的？
2.(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)
3.交代要求，集体练习“夹物跳”。(教师参与)
4.第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧“毛绒玩具”，同时听到“大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。
5.游戏：《小兔跳跳跳》
教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。
（三）结束部分：放松运动
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：扭扭棒、彩色剪纸、剪刀
活动目标：
1. 体验美工活动的乐趣，培养对手工活动的兴趣。
2. 喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《硬币存水》
活动目标：
1.通过实验知道硬币上能存多少滴水，知道这些现象都与水的表面张力有关。
2.观察实验前后水滴的大小形状变化，培养细致观察的习惯。
3.能使用绘画、语言、简单文字初步表达和展示探究成果。
活动准备：
PPT课件、统一的吸管、一元硬币、实物投影
活动过程：
（一）引入。
教师：小朋友们，水杯里能存水，硬币上能存水吗？
教师演示：在硬币上滴水。
教师：请大家猜猜一个1元的硬币上最多可以存多少滴水呢？今天我们就来研究便币存水。
（二）动手操作
1.第一次实验。
教师：接下来请大家分组进行实验，并且在实验结束后进行经验分享。
小结：实验不可能一次就成功，我们可以从失败的实验中总结经验，耐心多试几次。
2.第二次实验。
教师：接下来进行第二次实验。耐心实验的同时，请大家用小眼睛仔细观察。
（三）交流总结。
1.教师：各小组说一说你们小组的硬币上最多存了几滴水。根据实验说说你们实验中的观察发现。为什么硬币上能存这么多水呢？
小结：原来这些现象都与水表面的张力有关，所以水滴是球形的、硬币上可以存很多水滴。
2. 展示图片：生活中各种水的表面张力的现象。
（四）课堂小结。
教师：通过今天的学习你们有什么收获？
表扬幼儿今天的表现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小老鼠》
活动目标：
1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程：
（一）游戏“小老鼠钻洞”。
幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
幼儿展示自己钻圈的方法。
教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
引导幼儿去钻多个：洞，反复练习钻的动作技巧。
（二）游戏“猫和老鼠”。
将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。
游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
（三）放松游戏“小老鼠吹气球”。
教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手。
二、区域活动
场馆活动：音乐区
材料：沙锤、三角铁、腕铃
活动目标：
1. 乐于参与游戏，能与他人合作游戏。
2. 能通过歌唱的方式表现音乐，培养幼儿的音乐表现能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：一次性纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索一次性纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《水彩喷画》（绘画）
活动目标：
1.锻炼手部按压能力。
2.培养幼儿的艺术兴趣。
3.培养幼儿做事的专注力。
活动准备：
装有颜料的喷壶，树叶，纸
活动过程：
（一）通过魔术导入活动。
教师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么？（一张白纸)
老师要将白纸变成一副漂亮的画，你们信不信？(出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画)这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述)
（二）教师示范，幼儿学习喷画。
1.教师：第一步，制作喷绘用的材料，首先在矿泉水瓶中加入一部分水，用笔沾取自己喜欢的颜色放入矿泉水瓶中，摇晃均匀之倒入喷壶中。第二步，选取树叶，放在水粉纸上，摆出自己喜欢的造型。尽量不要让叶子叠加的面积过多，不然出水的效果会差一些。第三步，喷绘。拿起调好颜色的小喷壶,在画面正上方呈90度夹角进行喷绘。在喷绘前，为了防止颜料喷到衣服上，我们可以穿围裙，进行预防。还有一点请大家注意，在喷绘过程中，不要喷的过密，我们要保留这种雪花点，这样效果会更好一点。第四步，将己完成的作品进行晾晒。
2.教师：哪个小朋友也想来试一试呢？（请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作）
（三）讨论绘画内容。
1.教师：这个魔术你们学会了吗？（学会了)第一步怎么做？（先调制颜色)
第二步干什么？（选取树叶）第三步呢？(喷绘)最后一步要干什么？（晾晒)
2.教师：老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的叶子喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？每组请一个小朋友来说一说。(例如，画春天的小朋友 xx负责画地上的事物，xx负责天上的事物等等)
3.教师：现在我们开始变魔术吧。变魔术的时候要注意：树叶一定要清洗干净；喷头与画面成90°夹角；喷的次数不可过多。
（四）幼儿操作。
1.幼儿开始喷绘，教师巡回指导，要求幼儿将树叶摆的稀疏一些。
2.喷绘的时候注意，在画面上方的位置。
3.喷绘完成后，组织幼儿进行晾晒。
（五）展示作品，并评价。
每组找一个小朋友说一说，变得是什么？是怎样变出来的？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。