2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 江鑫
2024.12.23—2024.12.27 第十七周
上午班——
12月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小动物过冬》（安全）
活动目标：
1.了解动物的过冬方式。
2.感受动物的生活习性与季节的关系。
3.萌发探索动物生活方式的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在生活中对人们过冬的方式有一定了解。
2.课件准备：《动物过冬》故事音频及图片；“过冬的动物”组图。
活动过程：
（一）师幼谈话，请幼儿谈论人们过冬的方式，引出活动主题。
师：冬天来了，你是怎样过冬的？
小结：冬天来了，我们可以穿上厚厚的衣服，吃热乎乎的食物，待在温暖的房子里过冬。
（二）播放小知识音频及图片“动物过冬”，引导幼儿了解动物过冬的不同方式及原因。
师：我们有很多过冬的方式，你知道动物怎样过冬吗？
师：图片上有谁？它是怎么过冬的？
师：为什么小松鼠/小燕子/小蛇/小蚂蚁会这样过冬？
小结：小松鼠靠换毛过冬，厚厚的皮毛可以保暖；小燕子飞到南方过冬，因为南方不仅温暖，食物也更多；小蛇靠冬眠过冬，因为冬眠不需要消耗太多能量；小蚂蚁在秋天储存食物，因为冬天食物变少很难找到。
（三）出示组图“过冬的动物”，请幼儿将相同过冬方式的动物连线，进一步了解其他动物的过冬方式。
师：上面的动物分别和下面的动物有着相同的过冬方式，试着连一连，看看它们是怎样过冬的？
师：小兔子/大雁/青蛙/鼹鼠是怎样过冬的？
师：你还知道哪些动物的过冬方式？（乌龟靠冬眠过冬、小狗换毛过冬）
（四）组织游戏“我这样过冬”，引导幼儿在游戏中巩固不同动物的过冬方式。
1.介绍游戏规则。
（1）幼儿自由扮演一种动物随意站在活动室中。
（2）教师随意在活动室内走动，任意停在一名幼儿面前做敲门状。
师：你是谁呀？你是怎样过冬的？
（3）被提问的幼儿要模仿小动物说“我是xx，我是……过冬的”。（我是小青蛙，我是靠冬眠过冬的）
2.组织幼儿游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《平衡木》
活动目标：
1.培养幼儿的身体平衡感，锻炼幼儿的大肌肉群，提高幼儿的身体协调能力。
2.培养幼儿对户外活动的兴趣和参与意识，增强幼儿的自信心和勇气。
3.通过集体活动，促进幼儿间的交流与合作，培养幼儿的团队协作精神。
活动准备：
1.平衡木设备：确保平衡木稳定、安全，高度和宽度适中，适合中班幼儿使用。
2.安全防护措施：如头盔、护膝、护腕等，确保幼儿在活动中的安全。
3.教师在活动前检查平衡木及周边环境，确保无安全隐患。
活动过程：
（一）热身活动
带领幼儿进行一些简单的热身运动，如跑步、跳跃、拉伸等，为接下来的活动做好准备。
（二）基本技能讲解与示范
向幼儿介绍平衡木的基本走法，包括如何保持平衡、如何调整步伐等。教师先进行示范，然后请幼儿模仿。
（三）练习与指导
让幼儿分组进行平衡木练习，教师在旁边进行指导和保护。鼓励幼儿大胆尝试，及时纠正幼儿的动作。
（四）游戏环节
设计一些有趣的平衡木游戏，如接力赛、平衡木障碍赛等，让幼儿在游戏中巩固所学技能，体验成功的喜悦。
（五）放松与总结
活动结束后，带领幼儿进行放松运动，总结本次活动的收获和不足，鼓励幼儿继续努力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：磁力棒、积木
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1） 能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《怎么会有声音》
活动目标：
1.喜欢倾听各种声音，在游戏中感受探索声音的乐趣。
2.初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。
3.能分辨生活中各种常见的声音。
活动准备：
1.环境准备：教师提前在每位幼儿的座位下面放好一个空瓶子。
2.经验准备：幼儿熟悉儿歌《大雨小雨》。
3.课件准备：“动物的叫声”音频及组图；“出发啦”音频及组图；“森林音乐会”图片；“大雨小雨”歌曲音频及组图。
4.材料准备：口香糖的翻盖瓶子（人手一个）、黄豆若干。
活动过程：
（一）听声辨物，初步了解声音能够传递信息。
1.播放音频及组图“动物的叫声”，创设“森林音乐会”的情境，鼓励幼儿听声音，猜动物。
师：好消息，森林里要举办音乐会了，好多小动物都准备去参加，我们一起听听看都有谁。
师：这是谁？它是怎么叫的？一起学一学。
2.播放音频及组图“出发啦-1”，鼓励幼儿听声音猜测交通工具。
师：现在，和小动物们一起出发去参加森林音乐会吧！
师：听，我们要怎么去森林？（坐巴士）
师：系好安全带，我们出发啦！
3.播放音频及组图“出发啦-2”，引导幼儿听声音，猜测环境信息。
师：咦？这是什么声音？（风）
师：原来我们路过了小树林，风吹动树叶发出了声音。
师：听，这次我们又路过了哪里？（小溪）
师：你是怎么发现的？（溪水流动的声音）
小结：原来小耳朵能帮助我们听到各种各样的声音，这些声音可以让我们获得很多信息，发现很多事情。
（二）探究身体发声，初步感知声音的产生与动作的关系。
出示图片“森林音乐会”，引导幼儿探索让身体发声的方法。
师：终于到森林音乐会的现场了，活动快开始了，我们也准备一个特别的节目吧，先试试让我们的身体来“唱歌”。
师：请小朋友想一想，试一试，怎么样能让身体发出声音？
师：谁来试一试表演给大家看？
小结：我们拍拍腿、鼓鼓掌、跺跺脚都可以让身体发出声音。
（三）探究瓶子发声，初步感知动作力量不同声音也会发生变化。
1.出示空瓶子，鼓励幼儿探索让瓶子发出声音的方法。
师：除了我们的身体可以发出声音，老师还准备了小瓶子作为演奏的乐器。想一想，怎么样才能让小瓶子发出声音。
师：每位小朋友的椅子下面都有一个小瓶子，大家拿出来试一试吧。
师：谁来演奏看看你的瓶子是怎么发出声音的？
小结：大家都发现了拍一拍、敲一敲、碰一碰，小瓶子就能发出好听的声音。
2.出示黄豆，引导幼儿在瓶中装黄豆，摇一摇，听一听声音。
师：老师也有一个好办法，把黄豆装进瓶子里，摇一摇，黄豆和瓶子碰一碰，也能发出好听的声音。
师：老师准备了很多黄豆，请大家装一些到自己的瓶子里，记得盖好瓶盖，然后试一试是不是真的能发出好听的声音。
3.引导幼儿尝试用不同的力量摇动瓶子，感知动作力量不同声音也会发生变化。
师：太棒了，大家都让瓶子发出好听的声音。
师：想一想，怎样才能让瓶子发出的声音大声一些？
师：如果想让瓶子发出的声音小一些该怎么做？
小结：原来用力摇动瓶子，声音就会大一些；力气小一些，瓶子发出的声音就小一点。
（四）用瓶子伴奏，感受声音游戏的乐趣。
播放歌曲音频及组图“大雨小雨”，幼儿根据歌曲内容用不同力度摇动瓶子进行伴奏，感受声音游戏的乐趣。
师：森林音乐会太热闹啦，雨娃娃在天空里都听见了，它也想用好听的歌声来参加音乐会。
师：我们用瓶子帮雨娃娃伴奏吧，唱到大雨的时候，我们用力摇瓶子，发出大声的伴奏；唱到小雨的时候，我们轻轻摇瓶子，让伴奏声音小一些。
师：跟着音乐一起试试看吧！
（五）活动自然结束。
师：今天，我们听到了各种各样的好听的声音，回家之后大家也可以继续找一找有哪些好听的声音。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《跳格子》
活动目标：
1.增强幼儿的身体协调性、灵活性和跳跃能力。
2.激发幼儿参与户外游戏的兴趣，培养幼儿积极向上的心态。
3.通过游戏，增进幼儿之间的友谊与合作精神。
活动准备：
1.平坦的户外场地。
2.彩色粉笔或标记笔，用于在地上画房子图案。
3.音乐设备，播放欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）热身活动
带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跑步、跳跃等，以热身身体，为接下来的游戏做好准备。
（二）游戏规则介绍：
1.在场地上画出一个由多个格子组成的房子图案，每个格子用数字或图案标记。
2.孩子们按照顺序，从第一个格子开始，用单脚或双脚跳进指定的格子，同时读出格子中的数字或图案。
3.孩子们需要按照规定的路线跳跃，不能跳过或漏跳格子。完成一轮跳跃后，孩子们需从最后一个格子跳出，然后轮到下一个孩子进行跳跃。
（三）游戏实践
1.将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
2.教师示范游戏玩法，强调跳跃的正确姿势和注意事项。
3.引导幼儿按照规则进行游戏，鼓励幼儿大胆尝试、积极参与。
4.在游戏过程中，教师需巡回指导，确保幼儿遵守游戏规则，同时关注幼儿的安全。
（四）游戏总结
1.游戏结束后，组织幼儿进行简单的总结，分享游戏过程中的体验和感受。
2.对在游戏中表现出色的幼儿进行表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：毛线、雪糕棒
活动目标：
1.接触和观察生活中不同的事物，从周围事物中获得美的感受。
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
2. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（4） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（5） 根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《美丽的杯子》（绘画）
活动目标：
1.能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球。
2.巩固画圆形,尝试画波浪线。
活动准备：
1.课件准备：“美丽的气球”图片；“有趣的波浪线”组图。
2.材料准备：画纸、油画棒。
活动过程：
（一）出示图片“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。
师：熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么？
师：气球是什么形状的？
师：图上的气球有哪些颜色和图案？
小结：气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。
（二）出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。
1.出示图片“有趣的波浪线-1”，引导幼儿了解波浪线的概念。
师：刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗？认真听老师的描述，把它找出来吧。
师：老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球？
师：你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗？（波浪线）
2.出示图片“有趣的波浪线-2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。
师：图片上的这些物品是什么？
师：这些物品用了什么花纹来装饰?
师：你还在什么地方见到过波浪线?
小结：波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。
（二）发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
1.带领幼儿尝试绘画波浪线。
师：请举起你的小手，跟老师一起在空中画一画波浪线吧！
小结：画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游,往下游,画出波浪线。
2.发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
师：请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。