2024.12.30—2025.1.3第十八周
下午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《撕彩纸》
活动目标:
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的
协调性。
3. 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备：彩纸若干
活动过程：
（一）教师出示范例，幼儿欣赏。
师:"小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
（二）教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
（三）示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
（四）操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
（五）作品展示
二、户外体育游戏：《螃蟹走路》
活动目标：
1.能够学习手膝着地侧爬。
2.知道螃蟹走路的正确姿势。
3.体会到情景游戏的快乐，喜欢参与游戏。
活动准备：
塑料框、玩具若干、地垫、一段音乐、贴纸、苹果若干
活动过程：
（一）导入环节—吸引幼儿兴趣，使其更快融入课堂。
师：我的宝宝们，大家好啊，我是螃蟹妈妈，今天天气真好，我的螃蟹宝宝们都快来和妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）
（二）与幼儿进行互动，提高幼儿的参与感。
1.师：嘿！螃蟹宝宝，你们知道我们螃蟹是怎么爬的吗，谁来试试？来！都来爬爬看。
2.师：刚才我看见一个螃蟹宝宝爬的很好，请大家一起看一看。（请爬的好的幼儿示范）
3.教师进行示范，规范幼儿的姿势。
（1）师：可是我还是觉得有些不对，让我来教教你们。
（2）师：我们要膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动哪个腿。我们先站着练习一下。
（三）进行小游戏，加深幼儿的身体记忆。
1.师：孩子们，你们现在爬的比较熟练了，我们来做个拿苹果的游戏吧。
2.小游戏：对面藏着许多苹果，我们用你们刚才学到的本领侧爬过去拿苹果，一次只能拿一个，然后从旁边绕着地毯跑回来，放在框里。小螃蟹们记住了吗？
3.师：哎呀，好累呀，我们一起放松一下吧（音乐）
（四）活动延伸
师：小朋友们，今天我们学习了小螃蟹怎么爬。大家都很棒，动作都很标准，今天回家之后跟爸爸妈妈展示一下自己今天的学习成果吧！
上午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《勇敢告诉老师》（儿歌）
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌内容，学会清晰、流畅地朗诵儿歌，感受儿歌欢快的节奏。
2.通过学习儿歌，鼓励幼儿在遇到困难或问题时，勇敢向老师表达，培养初步的社交沟通意识。
3.激发幼儿模仿儿歌创编简单语句的兴趣与能力，提升语言创造力。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入
1.创设情境：教师提前在教室一角布置一个“小困难场景”，比如搭好一半的积木倒了。上课后，邀请小朋友去自由探索玩耍，等有孩子发现这个场景，露出疑惑为难的表情时，老师走上前询问：“怎么啦，宝贝，是不是碰上难题啦？这时候要是有人能帮帮咱们就好了。”由此引出主题——有困难可以勇敢告诉老师。
（二）儿歌学习
1.教师富有感情地朗诵《勇敢告诉老师》儿歌：“小朋友，别害怕，遇上难题别犯傻。轻轻走到老师旁，勇敢说出心里话。”朗诵同时搭配简单手势，比如“别害怕”摊开双手，“走到老师旁”做走路动作，辅助幼儿理解。
2.逐句教幼儿朗诵，多重复几遍，及时纠正发音与语气，比如“害怕”“勇敢”要加重语气突出对比。通过拍手打节奏，带领幼儿跟着节奏朗诵，感受儿歌韵律。
（三）儿歌理解与深化
1.提问幼儿：“儿歌里说遇上什么事要勇敢告诉老师呀？”“要是不敢说，会怎么样呢？”引导幼儿思考、发言，加深对儿歌含义的理解。
2.分享小故事：讲一个小朋友在幼儿园尿裤子，因为不敢说结果很难受，后来听老师讲了勇敢求助的道理，下次就主动找老师帮忙的小故事，强化幼儿“勇敢告诉老师”的意识。
（四）游戏互动：我会找老师
1.游戏准备：在教室不同位置藏一些小玩具或小贴纸。把幼儿分组，每组 3 - 4 人 。
2.游戏规则：游戏开始，小朋友们要去寻找藏起来的物品，一旦遇到“找不到”“拿不到”的困难，就要立刻跑去告诉老师，先正确向老师表达困难并且解决问题的小组获胜。游戏过程中，教师观察幼儿表现，游戏结束后表扬勇敢求助的幼儿。
（五）创编儿歌
1.启发幼儿：“除了儿歌里说的难题，在幼儿园还有什么事也得勇敢告诉老师呀？”鼓励幼儿大胆发言，如“摔了一跤擦破皮”“和小伙伴抢玩具不开心” 。
2.引导幼儿把这些场景套进儿歌句式里，尝试创编新句子，教师帮忙记录整理，带着全体幼儿一起朗诵新编的儿歌内容。
四、户外体育游戏：《采蘑菇》
活动目标：
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。
活动准备:
1. 音乐、垫子
2.小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。
“我是兔妈妈，你们是谁呀?”
“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
（二）学习双脚并拢向前行进跳。
(做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧!)
1.宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
3.请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的。
4.教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
5.请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
（三）游戏:小兔采蘑菇
1.采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师告诉幼儿电话内容:兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗?
2.师讲解游戏规则:
蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
3.幼儿游戏:采蘑菇(2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。第二次:设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
4.放松运动
“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!(音乐:采蘑菇的小姑娘)
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《安全小乘客》（安全）
活动目标：
1.让幼儿了解乘坐各类交通工具时的基本安全规则，增强自我保护意识。
2.帮助幼儿养成乘坐交通工具时的良好行为习惯，如系好安全带、扶好站稳等。
3.鼓励幼儿识别常见的危险行为，并能用简单语言表达应对方法，提升语言与应变能力。
活动准备：
1.收集公交车、小汽车、地铁的图片与视频资料，剪辑制作成教学短片 。
2.准备模拟乘车的小道具，如玩具方向盘、安全带、公交卡模型等。
活动过程：
（一）趣味导入
1.播放一段欢快的汽车启动音效，问孩子们：“小朋友们，咱们要去超级好玩的地方啦，大家平时出门都坐什么车呀？”引发幼儿回忆、分享自己的乘车经历，顺势导入课程主题——怎样做个安全小乘客。
2.播放教学短片，依次展示乘坐公交车、小汽车、地铁场景。边播放边解说：“坐公交时，要先等车停稳再上车，上车后抓好扶手，别在车厢里乱跑哦。”“坐小汽车，一定要系好安全带，不能在车里乱蹦。”“地铁进站，要站在黄线外等候，上车别抢。”每讲完一项，停顿提问，确认幼儿理解。
3.拿出对应的小道具，现场演示系安全带、扶扶手的正确动作，邀请小朋友上前模仿体验。
（二）危险行为辨别
1.展示几张错误乘车行为的图片，比如在公交上把头伸出窗外、在汽车行驶时解开安全带等 。问幼儿：“图里的小朋友做得对不对呀？哪里不对？”引导幼儿指出危险之处，并用简单话语说明“会撞到脑袋”“摔出去”这样的后果。
2.补充讲述真实发生的相关交通事故案例，不过语言要儿童化，加深幼儿对危险行为的警惕。
（三）角色扮演游戏：安全乘车之旅
1.布置游戏场景，划分出公交站、小汽车座位区、地铁站台等区域，分配幼儿不同角色，有乘客、司机、售票员。
2.游戏开始，“小乘客”们要按安全规则完成上车、乘车、下车一系列流程，“司机”提醒大家注意安全，“售票员”监督大家行为。一旦有幼儿做出危险行为，暂停游戏纠正，游戏结束后，评选出“最佳安全小乘客”给予小贴纸奖励。
（四）儿歌巩固
教幼儿朗诵安全乘车儿歌：“小朋友，乘车啦，排队上车别着急。坐好扶稳不打闹，安全带要系系牢。安全乘车记心间，平平安安到终点。 ”带领幼儿多念几遍，边念边做动作，强化记忆。
四、户外体育游戏：《绕物运球》
活动目标：
1. 让幼儿学会基本的运球技巧。
2. 帮助幼儿培养良好的篮球运动习惯，提高身体协调能力和反应能力。
活动准备：障碍物、球
活动过程：
（一）热身活动
带领幼儿做一些简单的拉伸和热身活动，以准备接下来的运动训练。
（二）示范与讲解运球基本动作
教师向幼儿示范基本的运球动作。
（三）学习游戏
学生按照老师的示范，分组进行基本运球动作的练习，老师巡视指导的动作
（四）运球绕物练习
在场地上设置一些障碍物，让幼儿进行运球绕物的练习，通过绕过障碍物来提高幼儿的协调能力。
（五）游戏总结
结合今天的活动，进行简单的游戏总结，夸奖表现突出的幼儿，并指出大家需要注意改进的地方。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加彩色卡纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.幼儿在撕纸活动中锻炼手眼协调的能力。
2.培养幼儿自主动手的能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
1月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《天冷了也要早起上学》
活动目标：
1.幼儿能认真倾听绘本故事，理解天冷时坚持早起上学的意义，培养坚毅品质。
2.引导幼儿观察绘本画面，用自己的语言描述角色表情、动作，提升观察力与表达力。
3.通过讨论分享，激发幼儿面对困难时的积极态度，增强上学的热情与责任感。
活动准备：
《天冷了也要早起上学》绘本、PPT
活动过程：
（一）导入
1.教师穿着厚外套、戴着围巾走进教室，做出瑟瑟发抖的样子，说：“小朋友们，天气越来越冷啦，早上起床的时候，被窝可暖和了，老师都有点不想离开。你们有没有同感呀？”引发幼儿共鸣，从而引出绘本《天冷了也要早起上学》。
（二）绘本讲述
1.教师翻开绘本，开始逐页朗读，语速适中、语调生动。读到关键画面，适时停顿，引导幼儿观察画面细节，比如问：“看看小兔子的表情，它是开心还是发愁呀？为什么？”
2.讲述过程中，着重强调故事里小动物们克服天冷、按时起床上学的片段，像小松鼠虽然冻红了鼻子，但依然早早背着书包出门，帮助幼儿感受角色的决心。
（三）深度讨论
1.读完绘本后，抛出问题：“小动物们天冷时为什么还要坚持早起上学？”“要是它们赖床不去，会怎么样？”鼓励幼儿分组讨论，每组 3 - 4 人，每组推选一名代表发言。
2.教师总结幼儿发言，点明上学能学知识、见朋友，坚持早起能培养好的作息和毅力，缺课会跟不上学习进度等要点。
（四）情景模拟
1.布置“冬天的早晨”情景角，放上小床、厚被子、闹钟、书包等道具。邀请幼儿分别扮演爸爸妈妈和小朋友。
2.“闹钟”响后，“小朋友”要尝试在寒冷氛围里起床、穿衣、洗漱、背书包，模拟上学全过程，“爸爸妈妈”给予鼓励提醒。结束后，大家互相评价做得好不好，哪些地方还能改进。
二、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.提升幼儿的奔跑能力和身体协调性。
2.让幼儿了解游戏规则并能自觉遵守。
3.培养幼儿的自信心和乐观向上的精神。
活动准备：
1.足够数量的塑料圈，作为“泡泡”道具。
2.空旷安全的户外场地，提前清理场地中的杂物。
3.欢快的背景音乐，如《泡泡糖》等，用于营造游戏氛围。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿来到户外场地，围成一个圆圈。
2.教师提问：“小朋友们，你们有没有见过泡泡呀？泡泡是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答，分享自己关于泡泡的记忆和想象。
3.教师说：“今天我们要一起玩一个非常有趣的体育游戏，叫做《吹泡泡》，大家想不想像泡泡一样在天空中飘来飘去呀？”从而引出游戏主题。
（二）热身环节
1.教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动（点头、摇头、转头）、肩部运动（耸肩、绕肩）、手腕脚踝运动（转动手腕脚踝）、膝关节运动（屈伸膝关节）等，每个动作重复 4 拍，活动全身关节，预防运动伤害。
2.热身操：教师边说口令边示范动作，带领幼儿一起做热身操。“摆摆手，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”幼儿跟随教师的口令和动作，整齐地进行热身操练习，充分活动身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。
（三）游戏讲解与示范
1.教师拿起一个塑料圈，向幼儿展示并讲解游戏道具：“小朋友们，这就是我们今天游戏中的‘泡泡’。”
2. 教师详细讲解游戏规则：“首先，老师会当‘吹泡泡的人’，你们都是可爱的‘小泡泡’。老师会把‘泡泡’（塑料圈）扔出去，‘泡泡’会落在地上，你们要迅速跑过去，站到‘泡泡’里面。每个‘泡泡’里面只能站一个‘小泡泡’哦，如果‘泡泡’被其他‘小泡泡’占满了，你就要赶快去找其他的‘泡泡’。大家明白了吗？”
3.教师邀请一名幼儿配合进行示范，边示范边再次强调游戏规则和注意事项，如要听到口令后才能开始跑，奔跑过程中不能推挤其他小朋友等，让幼儿更加直观地理解游戏玩法。
（四）游戏开展
1.第一轮游戏：教师站在圆圈中心，将塑料圈逐个扔向不同方向，幼儿们根据教师的指令迅速跑向塑料圈并站进去。教师观察幼儿的游戏情况，及时给予鼓励和指导，对于遵守规则、反应迅速的幼儿给予表扬，如：“小明跑得真快，像风一样，而且很快就找到了自己的‘泡泡’，真棒！”对于出现推挤或违反规则的幼儿，教师要及时制止并耐心教育，引导他们遵守游戏规则，正确参与游戏。
2.第二轮游戏：教师增加游戏难度，同时扔出两个塑料圈，让幼儿们在奔跑过程中需要更加迅速地做出判断和选择，找到合适的“泡泡”站进去。这一轮游戏中，教师注重观察幼儿的反应能力和身体协调性，鼓励幼儿之间相互帮助和提醒，培养幼儿的团队合作意识。例如，当某个幼儿找不到“泡泡”时，其他幼儿可以大声告诉他哪里还有空的“泡泡”，共同完成游戏任务。
3.第三轮游戏：教师改变游戏角色，邀请一名幼儿来当“吹泡泡的人”，其他幼儿依然是“小泡泡”。被邀请的幼儿站在圆圈中心，按照教师之前示范的方法将塑料圈扔出去，其他幼儿则根据指令进行游戏。这一轮游戏旨在让幼儿体验不同的游戏角色，增强游戏的趣味性和互动性，同时锻炼幼儿的领导能力和模仿能力。教师在旁边给予协助和指导，确保游戏的顺利进行。
（五）放松环节
1.教师播放轻柔的音乐，如《小星星》，引导幼儿慢慢走到场地中央，围成一个圆圈坐下。
2.教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展手臂和腿部肌肉、轻轻转动头部和腰部等，每个动作保持 4 - 6 拍，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。
3.教师用温柔的语言引导幼儿闭上眼睛，想象自己是一个轻柔的泡泡，在天空中慢慢地飘荡，感受着微风的吹拂，身体越来越轻，越来越放松……让幼儿在想象中进一步放松身心，平静情绪。
（六）游戏总结
教师对幼儿在游戏中的表现进行总结和评价，表扬幼儿在游戏中的优点和进步，如遵守规则、积极参与、相互帮助等，同时也指出存在的不足之处，如个别幼儿在奔跑过程中过于兴奋，没有注意安全等，鼓励幼儿在今后的游戏中继续发扬优点，改进不足。