2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 刘雨婷
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
12月16日 星期一
安心托幼活动：
一、绘本阅读《微笑》
活动目标：
1.初步感受作品帮助他人的美好情感，愿意用自己的本领帮助他人。
2.理解微笑的含义，懂得用自己本领帮助他人。
3.能用绘本的句式：我愿意……让他们高兴表述自己的经验和想法。
活动准备：
绘本《微笑》，PPT课件，爱心卡片若干，勾线笔若干。
活动过程：
（一）谈话导入，引导幼儿自由讨论。
教师：亲爱的宝贝们，你们有好朋友吗？为他们做过什么事吗？他们高兴吗？今天，我们班里来了几位新朋友，我们一起来看看是谁来了？
（二）带领幼儿初步感知绘本内容。
1.出示绘本《微笑》画面，引导幼儿观察画面内容。
教师：春天来了，春天有谁来了呢？原来是小鸟，小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”我们一起来听听小鸟美妙的歌声吧。紧接着，是力气大的大象来了，它说：我愿意为朋友们千活，让他们高兴。”大象可真能干呀，帮助朋友干活。小朋友们，注意看，又是谁来了？哦，原来是小兔，那小兔说了什么？可是，小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？小朋友们大胆的想一想。
2.教师讲述绘本剩下内容，初步理解微笑的含义。
教师：小蜗牛干了什么？他的朋友最后开心吗？小蜗牛对谁友好地微笑了？
（三）进一步理解绘本内容，引导幼儿用“我愿意……让他们高
兴”表述自己的经验和想法。
1.教师：绘本里面都有哪些小动物？分别都干了些什么？说了什么？小蚂蚁说了什么？为什么要对别人友好地微笑？
2.播放《微笑》课件，完整欣赏绘本里面的内容。
教师：宝贝们喜欢里面的小动物们吗？为什么？你愿意为朋友干什么让他们高兴呢？
小结：每个动物都有自己的本领，他们用自己的本领帮助朋友，让朋友高兴的同时自己也收获了快乐，对他人友好地微笑也能收获快乐，也能交到更多的朋友。
3.分角色表演绘本内容。
（四）巩固提升，制作爱心卡，并相互交流。
1.讨论自己的本领，再次用句式说出自己内心的想法。
2.引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上展示爱心卡并相互交流。
二、科学游戏:《漂浮的花》
活动目标：
1.动手操作，裁剪、绘图、折叠等，制作漂亮的花朵。
2.观察纸花朵在水中盛开的过程。
3.幼儿乐意动手做实验，亲身感受科学的神奇与探究的乐趣。
活动准备：
彩纸、彩笔、剪刀、盆、清水
活动过程：
（一）激发好奇心。
教师：小朋友，你们见过纸做的花朵在水里慢慢绽放吗？今天我们一起来做这个好玩的小实验吧。看看我们需要的材料有彩笔，彩纸，剪刀，一盆清水。
（二）制作花朵。
老师一边示范一边讲解，拿一张彩纸，对折两次，再对折成三角形，用剪刀剪出花瓣，使用剪刀的时候一定要注意安全，打开就是一朵四瓣花朵。小朋友还可以和老师一起剪出五瓣的花朵，六瓣的花朵等等复杂的花朵。
（三）绘图添画
教师：接下来我们给花朵上画出漂亮的图案，比如：我画只七星瓢虫在花朵上、画只蜻蜓落在花朵上、画只毛毛虫爬在花朵上、花朵上画出笑脸等等都可以，总之喜欢什么图案就画什么图案。
（四）折叠成花苞。
教师：把花朵所有花瓣向内折叠，刚才的图案就被遮挡起来了，花苞就做好了。
（五）静待花开。
教师：把我们折叠好的花苞放入清水中，观察发现花儿慢慢绽放，太漂亮了，太神奇了！
12月18日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《小猪睡觉》
活动目标：
1.喜欢参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
2.理解《小猪睡觉》的歌词内容，知道小猪的外形特征。
3.能够用自然的声音演唱歌曲，并根据歌词特点创编动作。
活动准备：
歌曲音频、歌曲插图、节奏图片。
活动过程：
（一）发声练习导入并运用创设情境导入，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
1.教师带领幼儿唱《师幼问好歌》进行发声练习，并创设“森林公园”的场景,激发幼儿的兴趣。
2.请幼儿分享关于小猪的认知经验，引出活动主题。
（二）聆听歌曲，初步感知歌曲内容和情绪。
1.教师完整演唱歌曲，幼儿认真倾听，引导幼儿初步感知歌曲。
2.师幼互动，小结：歌曲情绪是欢快活泼的，歌曲唱的是小猪睡觉的样子。
（三）幼儿学唱歌曲，深入感知歌曲内容。
1.教师再次播放歌曲，并提出问题引导幼儿思考，教师：小猪具体是怎么睡觉的呢？睡觉的时候有哪些特点呢？
2.出示插图，师幼互动掌握歌词内容并小结。小猪睡觉的时候大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，还会发出咕噜噜的声音。
3.教师出示节奏卡，引导幼儿用“拍手”“拍肩”等小律动的方式感知节奏
4.用欢快活泼的声音来大小声演唱以及集体演唱，并尝试用声音表现出小猪睡觉时憨态可掬的模样。
（四）巩固提升，创编律动。
1.教师引导幼儿用自己喜欢的动作来表现歌曲中小猪睡觉的模样。
2.分组练习，为歌曲创编完整的动作。
3.小组展示，教师给予鼓励性评价。
（五）师幼互动，自然结束活动。
1.教师鼓励幼儿进行完整的歌曲表演，边唱边跳。
2.回顾总结，自然结束本次活动。
二、手指游戏:《花园种花》
活动目标：
1. 知道种花的步骤，学习《花园种花》儿歌。
2. 能够跟随《花园种花》音乐做出动作。
3. 大胆的表现出自己对歌曲的理解，喜欢做手指游戏。
活动准备：
PPT课件，《花园种花》儿歌图谱，《花园种花》视频
活动过程：
（一）谈话导入，吸引幼儿兴趣。
1.与幼儿进行谈话，了解春天。
教师：小朋友们知道有哪些季节吗？春天有哪些好看的景色？你们都知道春天有哪些花？
2. 引出《花园种花》儿歌。
教师：小朋友们都知道这么多花，今天春姐姐让我给小朋友们带来一个好听的儿歌，我们一起来听一下吧。
（二）欣赏儿歌《花园种花》，了解种花过程。
1.欣赏儿歌《花园种花》，感受歌曲旋律。
教师：小朋友们，儿歌听完了，你们有什么感受。那你们觉得为什么歌曲是开心欢乐的呢？
教师：原来是把种子种下去，长出来美丽的花，我们通过自己的努力让花变得漂亮了，我们就会很开心。
2.欣赏第二遍儿歌《花园种花》，了解种花过程。
教师：小朋友们会种花吗？我们一起来看着视频学一学吧。种花的第一步是什么呢（在花园里，挖呀挖呀挖)那第二步呢？（种上小小的种子）最后我们小小的种子就会开出？（小小的花)小朋友们说得种花步骤真准确，我们一起再来说一遍吧（带领幼儿重复记忆歌词)
3.引导幼儿学习儿歌第二部分和第三部分。
教师：小朋友们种小小的种子，会开出小小的花，那种大大的种子，小朋友们猜一猜会开出什么样的花？那种特别大的种子呢？（三）跟音乐做手指动作。
1.跟随，学唱歌曲（教师一边唱一边进行简单的动作）
教师：小朋友们，我们一起跟着音乐，把花园种花唱一遍吧。
2.听儿歌，进行动作创编。
教师：小朋友们唱的都很认真，还有的小朋友都表演出来了。那我们所有的小朋友一起加上动作好不好？让我们想一想花园，挖土，种种子，开花，都可以做出什么动作。
（四）进行游戏，巩固幼儿的学习。
1.进行游戏，讲解游戏规则。
教师：看来小朋友们都会了，我们一起来做一个游戏看看哪位小朋友反应最快。游戏规则是跟随儿歌做动作，看哪位小朋友做的又快又准确。
2.对游戏活动进行总结。
教师：小朋友们刚刚在游戏过程中都积极参与进来了，你们喜欢做游戏吗？
12月20日 星期五
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
娃娃家、建构区、音乐区、美工区、语言区
（二）材料调整：音乐区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。