2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 刘旭冉
2024.9.18—2024.9.20 第三周
下午班——
9月14 星期六（补星期一）
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
材料：拧螺丝
活动目标：
1.认识螺丝和螺丝工具，了解螺丝的用途。
2.尝试自己动手拧螺丝，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，激发幼儿对探索活动的兴趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：小鼓、响板
活动目标：
1.喜欢自由探索打击乐器，掌握一些打击乐器的演奏方法。
2.喜欢参加集体打击乐的演奏活动，能用乐器为歌曲或乐曲进行不同节奏伴奏。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯条罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1） 鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2） 能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法
（3） 学会放手，关注需求。
游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、主题活动
健康活动——《坏心情变好心情》（心理）
活动目标：
1.了解各种心情，知道表情是情绪的一种体验，知道坏心情会影响健康。
2.能够学会适当的方式，将坏心情转为好心情。
3.乐于分享自己的心情日记，体验帮助他人的快乐情绪,
活动准备：
1.物质:《坏心情变好心情》课件、玩偶
2.经验:在日常生活中体验过不同情绪。
活动过程：
（一）开始部分
1.手指游戏导入，引出主题
嗨，小朋友们，早上好，新的一天就要开始了，看看今天老师要带领小朋友们做一个什么好玩的手指游戏呢?嗯，小朋友都猜到了，是《我的表情变变变》现在请小朋友们把小手拿出来和老师一起做游戏吧!嗯,小朋友们做的太认真了那老师有一个问题想问问小朋友。刚刚我们的手指游戏里出现了好多表情，都有哪些表情呢?我请小朋友来说一说做一做，有开心时哈哈，生气时哼，沮丧时哎等等。这些表情代表着我们不同的心情，那小朋友们，你们今天的心情如何呢?
（二）基本部分
1.围绕心情进行谈话，幼儿分享自己的心情师:小朋友们，你们今天的心情是什么样子呢?和旁边的小伙伴分享一下你今天的心情吧!幼儿大胆围绕心情进行谈话，分享自己的心情
2.展示心情图片，丰富对心情的认知接下来老师带来了一些心情图片，我们一起来看看吧!教师展示生气、开心、难过、惊讶、疑惑的图片，引导幼儿认识各种心情。代表什么样的心情，你是怎么看出来的?那小朋友们日常生活中会不会有这些情绪呢?
3.了解坏心情对身体的危害，并掌握坏心情变好心情的方法接下来老师要请出我们今天的小客人，我们的朋友小猫。我们的朋友小猫最近很苦恼，它听说咱们班的小朋友特别厉害，所以来到了咱们班寻求帮助，小朋友们愿意帮助它吗?那我们一起问问小猫发生什么事了吧?小猫说:“我前段时间和朋友吵架了，非常非常生气，有什么可以让我不生气的办法。”师:原来是我们的小猫和朋友吵架，生气中，那小朋友们，想一想如果我们经常生气会对我们的身体有哪些影响呢?会伤肝，加速衰老，心跳加快，头脑发晕。小结:坏心情会影响我们的身体健康师:那小朋友们有没有什么方法可以帮助它呢?可以深呼吸、吃东西、运动等等。老师这里啊，还有一些让坏心情变好心情的方法
（三）结束部分
那我们把这些方法告诉我们的朋友小猫吧，除了分享给我们的小猫也可以把这些方法分享给身边需要帮助的朋友哦!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：奶粉罐、薯片罐
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索奶粉罐和薯片罐的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、故事盒子
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。