2024——2025学年度第一学期
芽芽三班 舒淑芳
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
上午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《危险动作不模仿》
活动目标：
1.提高自身安全意识及自我保护意识。
2.了解模仿危险行为的后果，懂得保护自己。
3.能辨别危险行为，不模仿电视情节、杂技表演中的危险动作。
活动准备：
《危险动作不模仿》PPT。
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题。
1.鼓励幼儿交谈自己喜欢的动画片人物，引出活动主题。
（1）小朋友们，你们喜欢看动画片吗？
（2）你喜欢动画片中的哪个人物？他／她有什么厉害的本领呢？
2.贝贝和你们一样，也喜欢看动画片，他正和小伙伴分享自己最喜欢的超人，我们一起去看看。
（二）电视情节不模仿。
1.播放动画视频——贝贝受伤了，引导幼儿了解动画片中的情节生活中不能模仿。
（1）贝贝做了什么？怎么样了？（模仿动画人物从高处跳下来，受伤了）
（2）我们可以像他这样吗？为什么？（不可以，容易受伤）
（3）小结：动画片里的很多动作都是我们做不到的，我们的身体很脆弱，模仿动画片里的动作容易受伤，是很危险的行为。
2.出示——电视剧情不模仿，引导幼儿知道电视剧行为生活中不能模仿。
（1）除了动画片，电视剧里的大人也经常会展示一些看起来很厉害的动作。
（2）这些动作我们可以模仿吗？为什么？
（3）小结：电视剧里的很多动作都是经过专业人员在电脑上制作和处理的，演员们也有专业的训练和非常安全的保护措施。电视里的道具也是经过特殊处理的，不会让人受伤的道具。所以，我们也不能随意模仿电视剧里的危险行为哦！
（三）生活中不能做的危险动作。
1.瞧，图上的小朋友在做什么？
2.这样做可能会有哪些危险？谁来说一说？
3.小结：小朋友们，所有看起来很厉害很炫酷的动作，都是需要长时间专业的学习，并且在很多保护措施下进行的。我们不仅年纪小，身体脆弱，也没有经过专业的训练，所以千万不能模仿这些动作，这不仅会让自己受伤，还可能伤害别人。还有一些特殊职业的叔叔阿姨们，比如医生、消防员……他们也是需要长时间的专业学习，我们更不能模仿这些危险动作哦。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《大步走小步走》
活动目标
1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备
自制“鱼”若干或用插塑玩具代替、铃鼓。
活动过程
（一）游戏——小鸭散步。
1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。
2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
3.情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
（二）师幼共同玩游戏——狐狸来了。
1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，(教案出自：屈.老师教案网)然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。
2.教师与幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
（三）活动结束
教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：火柴人、找影子
活动目标：
1. 培养幼儿对动手操作的兴趣，提高动手能力。
2. 通过玩玩具，锻炼幼儿精细动作的发展。
3. 培养幼儿坚持解决问题，不怕困难的品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《寻找洞洞》
活动目标：
1.对周围的各种洞感兴趣，主动寻找和发现各种洞。
2.尝试以小组合作的方式，记录分享自己对洞洞的发现。
活动准备：
1.经验准备：教师预先安排几个找洞洞的地点，如走廊、教室、盥洗室、午睡室等。幼儿阅读过绘本《我们身体里的“洞”》。
2.较小的空白图贴。当幼儿介绍自己小组发现的洞洞时，教师以图文的形式记录于此。
3.鼻孔图片。
4.视频“洞洞有危险”。
活动过程：
（一）洞洞在哪里
1.师幼共同阅读绘本《我们身体里的“洞”》，幼儿介绍绘本里的各种洞洞。找找身体上的洞。
2.请小朋友两人一组，互相找一找：身体上还有哪些洞？请部分幼儿在集体面前介绍在自己身体上找到的洞洞，要求介绍与别人不同的发现。
（二）找洞大行动
1.3-4名幼儿一组，把找到的洞用图画的方式记录下来。
2.幼儿分组到走廊、午睡室、教室、盥洗室等不同场所寻找不同的洞洞。
3.完成后，幼儿在集体中交流讲解，把自己的发现变成大家的发现。如：阴沟洞，
4.可以让雨水、人们用过的废水从这里排出去；插座上有两个或三个洞；窗帘的扣环上有一个个整齐的洞；保温瓶的瓶口也是一个洞。
5.幼儿说一说找到的洞中，哪些洞有危险不能碰，为什么。（如插座上的洞、井口。）
6.观看视频“洞洞有危险”，帮助幼儿进一步认识到一些“危险的洞洞”。
（三）洞洞分享会
1.你们在哪里找到了洞？这些洞洞有什么用处？
2.教师：生活中，还有很多千奇百怪的洞，一起看看吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托、小球
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《小熊滚接球》
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备：
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：科发室
材料：海绵、水杯
活动目标：
1. 培养幼儿对动手操作的兴趣，提高动手能力。
2. 通过玩玩具，锻炼幼儿精细动作的发展。
3. 培养幼儿坚持解决问题，不怕困难的品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、鸡蛋托
观察重点：能够利用材料及方式搭建。
支持策略：
（1）准备充分丰富的材料，激发幼儿兴趣；
（2）设计任务式问题，引导观察事物特征；
（3）以探究拓展的形式支持幼儿自主自发的游戏。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《洞洞印画》
活动目标：
1.喜欢绘画活动，感受印画的乐趣；
2.能够运用气球进行印画，并能运用棉签进行添画星星；
3.知道星球的外表特征，初步了解星球是在宇宙之中。
活动准备：
1.物质准备：气球、水粉颜料、棉签、纸，PPT课件；
2.经验准备：已经开展过点画活动；
3.环境准备：绘画活动室（桌子，椅子，多媒体设备）。
活动过程
（一）出示图片，吸引幼儿兴趣
提问：小朋友们，老师今天给你们带来了一组图片，看看里面有些什么？
（二）欣赏星球，知道星球的外表特征
1.提问：图片里面都有些什么？
2.星球上有哪些颜色呀？形状呢？
3.那我们生活中还有什么东西和星球形状一样呢？
4.星球是在哪里的？它的旁边都有什么呢？
5.小结：星球是五颜六色的，是圆形的，它在宇宙里面和星星一起做朋友。
（三）学习用气球画星球，运用棉签添画小星星
1.教师示范运用气球绘画
引导语：我们用小手轻轻拿起气球，看一看，再轻轻把气球印在画纸上，注意气球从哪个碟子拿出来，也要送回到哪个碟子里面哦，然后可以换其他颜色的气球进行印画星球，只能在纸上印画，不能把颜料弄到衣服上了哦。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导
引导语：星球，小朋友们都画好了，想一想星球和谁是好朋友呀？还记得上次我们用棉签点画吗？我们要用棉签沾上颜料，点在星球的旁边，画上小星星，让小星星和星球一起玩。
（四）欣赏绘画，教师引导幼儿欣赏作品
提问：现在小朋友们都画好了，谁来分享一下你的画呢？介绍一下你的画。
小朋友的画都欣赏完了，你最喜欢谁的画，为什么呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。