2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 占文凤
2025.2.14—2025.2.14 第一周
上午班——
2月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：鸡蛋托、奶茶杯
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索奶茶杯和鸡蛋盒在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《交通安全我知道》（安全）
活动目标：
1.提高交通安全意识，学会自我保护。
2.知道12月2日是全国交通安全日，认识一些常见的交通安全标志。
3.大胆运用学习到的交通安全知识展开游戏。
活动准备：
1.课件准备：“可怕的车祸”图片；“全国交通安全日”图片；“交通安全我知道”组图；“交通标志”组图；“交通安全棋”组图。
2.纸面教具：《交通安全棋》。
3.材料准备：骰子、两人一个。
活动过程：
（一） 感受交通事故的危险，了解交通安全日。
1.出示图片“可怕的车祸”，引导幼儿感受交通事故的危险。
师：两辆汽车撞到一起，发生车祸了。其实，交通事故离我们并不远，它常常发生在我们的身边。
2.出示组图“全国交通安全日”，引导幼儿初步了解全国交通安全日的时间及意义。
师：为了增强人们的交通安全意识，我们国家专门设立了一个节日来提醒人们，你们知道是什么节日吗？
（二）了解基本的交通安全知识。
1.出示组图“交通安全我知道”，引导幼儿了解一些基本交通安全规则。
师：遵守交通规则，是我们每个人都应该做到的。作为小朋友，我们应该怎么做呢？
师：马路上有那么多条道路，哪条才是行人/电动车和自行车/汽车应该走的呢？
（行人要走在人行道上、电动车和自行车在非机动车道上行驶、小汽车在机动车道上行驶、）
师：过马路时，要怎么做呢？（牵紧大人的手，等信号灯变绿后再走斑马线，并且还要朝四周看看有没有其他车辆，确认安全后才可以继续往前走）
师：可以在汽车旁边玩耍或逗留吗？遇到汽车时应该怎么做？（小朋友不要独自上街，更不能在汽车盲区内玩耍或逗留，遇到汽车要及时远离）
师：乘坐摩托车出行时，要注意什么？这个小朋友做的对吗？（佩戴头盔）
师：乘坐汽车/公交车/地铁时，要怎么做？他们做的对不对？（乘坐汽车出行时，要坐在儿童座椅上并绑好安全带；乘坐公交车、地铁等公共交通工具出行时，抓紧扶手坐/站好，不在车内嬉戏打闹）
2.出示组图“交通标志”，引导幼儿了解一些常见的交通标志。
师：为了预防交通事故的发生，交通管理部门也设计了许多交通标志，提醒大家要注意安全。——你见过哪些交通标志呢？它们想要提醒我们注意什么？一起来看图片认一认吧！
小结：人行横道标志通常设在斑马线的两侧，指示行人过马路要走斑马线；步行标志设在只能步行的街道；禁止行人通行标志是不允许行人通过此路段；停车标识是表示可以停车的地点。自觉遵守交通规则，让交通变得更有序、更通畅、更安全吧！
（三）趣味“交通安全棋”，巩固知识。
1.出示交通安全棋，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天小朋友掌握了不少交通安全知识呢！一起来玩一玩这个有趣的“交通安全棋”，看看谁才是真正的交通安全小能手吧！
2.操作课件，引导幼儿了解游戏规则。
（1）将人物放在起点处，掷出骰子后按数字出发。
（2）走到红绿灯格子中时，遇到亮红灯格子，后退一格，遇到亮绿灯格子，前进一格；遇到步行标志时，前进三格；遇到禁止标志时，后退两格；遇到小汽车时，搭乘小汽车跟随箭头位置，快速达到指定的停车场吧。
活动建议：教师可根据示范的《交通安全棋》版本程度，进行规则讲解的增加或删减。
（3）到达终点，完成游戏。
3.发放纸面教具与游戏材料，幼儿展开游戏，教师巡回指导，自然结束游戏。
师：你会玩“交通安全”棋了吗，可以自己投骰子玩，也可以找到小伙伴一起游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。