课题：苗三2025.2.24—2025.2.28第三周

2024——2025学年度第二学期

苗苗三班  江鑫

2025.2.24—2025.2.28第三周

上午班——

2月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、纸杯。

观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。

支持策略：

（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会（安全）活动——《会蜇人的小虫子》

活动目标：

1.了解几种常见的有危险的小虫子，知道不招惹或捕捉会蜇人的虫子，学习躲避它们。

2.能简单了解被虫子蛰伤后的,急救方法，提高自我保护意识。

3.体验健康活动中学习的乐趣。

活动准备：

1.PPT、音乐

2.蜜蜂头饰、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演员各3个，大树道具。

活动过程：

（一）利用《蜜蜂做工》音乐带领幼儿入场，引发参与

活动兴趣。

1.通过语言描述创设花海情景，带领幼儿随音乐在花海中采蜜。

2.教师小结：小蜜蜂很勤劳，会帮助我们采花蜜，但是小蜜蜂有时候也会发脾气给我们带来伤害，让我们一起听个故事吧！

（二）通过欣赏故事，了解招惹蜜蜂带来的危险。

1.分段倾听故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。

2.欣赏故事后，通过提问引发幼儿思考。

提问：小蜜蜂为什么会蜇伤皮皮猴，小朋友看到蜜蜂应该怎么办？教师引导幼儿知道皮皮猴看见小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才会去蛰它，因为小蜜蜂采花蜜的时侯不喜欢被打扰。

教师小结：遇到小蜜蜂之后我们应该躲避，离小蜜蜂远远的。遇到成群的蜜蜂追过来，我们要用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样做会激怒蜜蜂，引来更猛烈的餐击。

3.学习自我保扩的方法：抓住衣服的两个角，向上翻过来，遮挡我们的头部和脸部。

（三）情景表演《蜜蜂来了》。

1.教师创设郊游情景，引导幼儿表演。

大象带着小动物去郊游，我们一起表现他们开心的样子吧！

2.引导幼儿听音乐进行表演，遇到蜇人的昆虫学习自我保护。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、纸杯。

观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。

支持策略：

（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《玩转篮球》

活动目标：

课程目标

1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。

2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。

3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

活动准备：

蓝球;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。

活动过程：

（一）播放入场音乐，小小运动员们入场。

（二）热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服那今天我们的这个活动就和篮球有关。首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！

（三）玩转篮球，探索篮球多种玩法。

1.说明探索篮球玩法的规则与要求。

师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开自由尝试一下玩篮球的方法可以一个人也可以和你的好朋友一起但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！

2.男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。

3.幼儿分享并尝试各种玩球方法。

师:时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友 愿意上来跟大家分享一下 的呢？

小结:刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球，抛接球,还可以坐在地上拍。合作玩球方法有传球、坐地传球等等。

（四）介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

1.原地运球：

观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间

2.行进运球：

（1）幼儿分成两组

一组幼儿边沿直线运球一边向前跑， 另一组幼儿观察，

等一会儿两组交换游戏。

（2）观察与指导要点

小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低

（3）绕障碍物运球

男生一对，女姓一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束5. 放松活动

（五）播放音乐，做放松活动。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：串珠、彩绳

活动目标：

1.接触和观察生活中不同的事物，从周围事物中获得美的感受。

2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

2月26日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、纸杯。

观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。

支持策略：

（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《目测数群》

活动目标：

1.感知计数方法的多样性及趣味性。

2.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，统计10以内的数量。

3.能目测5以内的数群。

活动准备：

1.知识经验准备：能熟练进行 10以内的点数。

2. 物质材料准备：游戏，操作材料“点卡与筹码” “数卡与筹码”，课件。

活动过程：

（一）进行比赛游戏，激发目测数群兴趣。

1.教师出示游戏《哪边多》，请幼儿用手臂表示方向，迅速反应出哪边物品比较多。

2.请速度比较快、准确性高的幼儿将自己的方法告诉大家。如：两边的外框一样大，这边看起来比较挤。鼓励幼儿用独特的方式。总结：用眼睛一看，不需要点数，就大概知道哪边更多。

（二）拿握目测数群的方法

1.引导幼儿观察《坐火车》

教师：有一节车箱里坐的小动物数量与其他车厢不同，请小朋友用最快的速度告诉老师是哪一节。（请幼儿用目测数群的方法快速找出答案）

2.教师小结：有的小朋友一看就知道有几只小动物，而有的小朋友要通过数一数的方法才知道每种动物的数量，其实当我们不必知道物体的准确数量时，可以用目测的方法看看它们大概是多少。3.出示另一列火车图片，引导幼儿分组尝试点数和目测数群两种方法。

4.讨论：哪种方法更快一些？

5.教师小结：我们直接用眼看就报出一堆物品数量的方法叫作目测，用目测的方法有时候会比一个一个点数更快一些。

（三）确数的目测练习

1.教师出示游戏页《糖葫芦迷宫》，请幼儿找一找1个糖葫芦的位置，2个糖葫芦的位置，3、4、5个糖葫芦的位置，感受同样数量糖葫芦的样子，进一步熟悉1到5个物体数点的排列，帮助幼儿提升目测能力。

2.教师提示：小朋友需要按照 1-3-5 的顺序走出迷官，你能快速目测出他该走的路线吗？

（四）互动游戏：目测数群

1.教师播放音乐，幼儿闭上眼睛背对圆心围成圆圈。教师快速将幼儿熟悉的一些物品摆放在圆圈中间，当音乐停止时，幼儿面向圆心快速目测数群，并说出总数。

2.游戏可反复进行，每次游戏后教师就询问幼儿是怎样快速知道总数的。

五、结束活动

1.教师：在我们生活中，还有许多情况都可以用目测的方式帮助我们快速比较多少、确定数量。

2.鼓励幼儿在日常生活中运用目测数群的方法解决问题。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

2月27日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、纸杯。

观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。

支持策略：

（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育活动——《我会叠叠高纸箱》

活动目标：

1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。

2.培养幼儿的专注力。

活动准备：

纸箱（每人四个）

活动过程：

（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）

师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。

（二）老师示范如何用纸箱叠高高

（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）

现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。

（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）

师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。

（五）活动结束

请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：沙锤

活动目标：

1.让幼儿在音乐游戏中体验自由创作的乐趣。

2.培养幼儿的音乐律动能力和对音乐的喜爱之情。

3.增强幼儿的团队合作意识。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

2月28日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；

3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：操场

游戏材料：牛奶盒、纸杯。

观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。

支持策略：

（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。

（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

艺术活动——《美丽的石头画》（绘画）

活动目标：

1.欣赏不同造型的石头画。

2.能利用石头进行绘画创作。

3.体验创作的乐趣。

活动准备：

1.收集的不同形状的石头若干。

2.丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.儿童歌曲 《铃儿响叮当》。

活动过程：

（一）引起兴趣：小朋友们，今天呀，霍老师给大家请来了一位神秘的朋友，看，是什么？（石头)你还在哪里见过它？它可以用来做什么？小朋友石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢？

（二）欣赏石头面

出示PPT石头范画，欣赏、交流，说一说石头面是怎样做成。

（三）石头画创作

师:石头画是根据石头形状来想像绘面图案。所以首先要选择石

头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮

的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起

动起手来吧！

（四）活动结束

通过今天的活动，我们知道了石头还可以画画，在日常生活中我们还要养成良好的绘画习惯，不浪费颜料，小心不要把颜料弄到衣服上。老师在美工区投放了材料，请幼儿继续作画。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。