2024——2025学年度第一学期
豆豆三班 章明慧
2024.2.24—2024.2.28第二周
上午班——
2月24日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《安全玩滑滑梯》（安全）
活动目标：
1.学会用正确的方法玩滑梯。
2.能够安全地玩滑梯。
3.培养自我保护意识。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿有过玩滑梯的经验，知道玩滑梯的方法。
2.物质材料准备：小兔、小狗头饰若干，照相机1部。
活动过程：
1.介绍活动角色，激发幼儿的兴趣。
教师讲述：小朋友，今天我们请了大班几个哥哥、姐姐和他们的老师，和我们一起进行活动。大班的老师当狗妈妈，大班的哥哥、姐姐当狗宝宝。我呢，当兔妈妈，你们都是我的兔宝宝。
教师把免妈妈的头饰戴在自己头上，让幼儿把免宝宝的头饰也各自戴在头上。
2.观看情景表演，介绍滑梯的玩法。
(1)“兔妈妈”带领“兔宝宝”来到滑滑梯附近，手指滑梯说，你们看，他们是谁!他们在干什么?哦，原来是“狗妈妈”带着“狗宝宝”玩滑梯。
(2)“免妈妈”提问：“狗宝宝”是怎样玩滑梯的?为什么要这样玩?（提请幼儿关注这个问题）结合“狗妈妈”和“狗宝宝”表演的进程，“负妈妈”介绍滑滑梯的正确玩法：走到滑梯的楼梯跟前，双手扶着栏杆，一步一步走上夫：，到了滑梯质平台，在滑梯前蹲下，先把两只小脚往前伸，搭在滑梯上面的前沿，屁股坐下来；然后两手扶着滑梯两栏板的上沿，两条腿并拢，再向前挪动屁股滑下来。
3.练习玩滑梯，学习安全玩滑梯的方法。
(1)“兔妈妈”激发“免宝宝”的兴趣：刚才我们看了“狗宝宝”玩滑梯，你们想不想像他们那样玩?
“免妈妈”带领“免宝宝”来到滑梯跟前，提问：人多的时候应该怎么玩滑梯?在别人玩滑梯的时候，能不能站在滑板前面?（幼儿交流表述）
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.培养幼儿的灵活性、规律性、和团队精神。
2.锻炼幼儿身体的协调性，体验游戏的快乐。
活动准备: 椅子若干、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.老师带领幼儿做热身活动。
2.引导幼儿随音乐一起做操活动，身体各关节。
（二）讲解游戏规则
1.椅子围成圆圈，小朋友坐在小椅子上，老师当蛇头，绕着圆圈走，老师点到哪个小朋友，那个小朋友就要跟着蛇头走，以此类推，变成一条长长的蛇。
（三）开始活动
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、阅读区、美工区、建构区、表演区
（二）材料调整：科学区增加传声筒。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
2.让幼儿在活动中体验合作，培养幼儿的团队意识。
活动准备：纸杯、麻绳
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
2月25日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小手不见了》
活动目标:
1.能根据歌曲内容做相应的动作。
活动准备：
1.音乐《小手不见了》
活动过程：
1.和宝宝共同玩游戏，激发活动兴趣。
和宝宝一起把小手藏在身后，念儿歌：“小手在哪里？小手在哪里？小手不见了，小手不见了。 小手在哪儿呢？”引导宝宝伸出小手，并回答“小手在这里。”
用手盖住双脚，同上玩“小脚不见了”的游戏。
2.边听音乐前两段边做示范动作，请宝宝模仿。
引导宝宝跟着做拍手和双手叉腰跳的动作。
3.请宝宝倾听音乐的第三段，带着宝宝玩“捉迷藏”的游戏。
在第三段音乐的伴奏下，按序摸每个宝宝的头，暗示宝宝蹲下躲起来。
说到“宝宝在哪儿呢”时，引导宝宝放开小手，站起来说“宝宝在这里，宝宝在这里”并做相应的动作。
4.在音乐的伴奏下，带着宝宝完整的做动作和游戏。
鼓励宝宝跟着音乐边唱边做动作。
二、户外体育游戏：《戴帽子》
活动目标：
1.培养幼儿的团队合作精神和应变才能。
2.培养幼儿的观察力、反响力和协调性。
3.进步幼儿的参与度和积极性。
活动准备：小路障、场地、盘子
活动过程：
热身
教师边播放音乐边带领幼儿做热身操。
（二）导入
1.师：冬天我们的头部是由什么东西来保暖的呢？（帽子）我们的大树爷爷也想戴上帽子，可是它的帽子掉在旁边了，小朋友们可以帮助他把帽子戴上吗？
（三）游戏
小朋友依次将路障旁边的盘子拿起，放在路障的上面，完成戴帽子。
分小组比赛
两组幼儿比赛，看谁戴帽子的速度更快。
上午班——
2月26日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《纸宝宝的朋友》
活动目标：
1. 让幼儿认识各种不同的纸张，了解纸的基本特性。
2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿爱护环境、节约用纸的良好习惯。
活动准备：各种纸张（如白纸、彩色纸、皱纹纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、小盘等。
活动过程
1. 情景引入
教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解
教师选取一种纸张，通过观察、触摸、折叠等方式，让幼儿了解纸的特性，如薄厚、软硬、颜色等。
3. 幼儿练习
幼儿分成小组，每组选取一种纸张，进行观察和描述，然后向全班分享。
4. 探索活动
1.用放大镜观察纸张的纹理。
2. 尝试折叠纸张，制作简单的纸飞机、纸船等。
3.比较不同纸张的吸水性和韧性。
四、户外体育游戏：《摘果子》
活动目标：
1.培养幼儿的运动协调能力和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备
1.花果树模型（可自制），上面挂上果实模型。
2.蓝色和红色的彩带若干。
3.小苹果、小橘子等真实水果若干，放在教学材料箱中备用。
教学过程
1.热身活动
指导幼儿进行简单的拉伸运动、热身身体。
2.导入
1.通过幼儿园中的花果树模型，向幼儿介绍摘果子游戏的概念。
2.引导幼儿观察花果树上的果实模型。
三.游戏过程
1.分小组，每组4-5名幼儿，一名幼儿摘果子，其他幼儿负责传递果篮。
2.幼儿依次使用指定颜色的彩带将果篮传递给下一个幼儿。
3.最后一个幼儿将果篮递给摘果子的幼儿，开始摘果子。
4.摘到果子后，继续传递果篮给下一个幼儿，直到所有果实都被摘到为止。
五、区角活动：
（一）开放区域
表演区、美工区、音乐区、益智区、科学区
（二）材料调整：表演区增加动物头饰。
（三）重点指导区域：表演区
活动目标：
有模仿事物形象和动态的兴趣。
愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。
活动准备：动物头饰、舞台。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
2月27日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《剪纸条》
活动目标:
1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。
4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动过程：
纸条宝宝变魔术，引出主题。
1.教师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
2.教师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
3.教师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕，剪折)
二、剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术!”
2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?”(红色的小鱼)
3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?
4.请小朋友拿出小手试一下。
二、户外体育游戏：《小小飞机》
活动目标：
1.积极参与户外活动，感受活动过程中的快乐。
2.在跑的过程中，能平稳的控制自己的身体。
3.尝试不与其他幼儿冲撞的方法。
活动准备：
1.了解幼儿跑的动作发展水平。
2.活动前检查活动场地的安全以及幼儿的服装、鞋是否适宜户外活动。
活动过程：
一、开始部分
1.邀请幼儿扮演小飞机，激发幼儿游戏的兴趣。
(1)请“飞机”活动身体，进行飞行前的准备。
(2)教师扮演机械师检查“飞机”邮箱和机身是否正常。
二、进行部分
1.游戏“小小飞机飞上天”
(1)教师带领幼儿模仿飞机飞高、飞低、飞快、飞慢。
(2)讨论小飞机怎样飞就不会撞到一起。
(3)教师小结，幼儿再次游戏。2.游戏“小小飞机去探险”
(1) 教师带领小飞机穿越障碍物飞
行。
(2)讨论在穿过障碍物的时候怎么保护自己。
(3)教师小结，幼儿再次尝试游
戏。
三.结束部分
“飞机”降落飞机场，“飞行员”下飞机。
上午班——
2月28日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《泥工蚂蚁》
活动目标：
1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
2、大胆想象，尝试用粘土塑造出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
活动准备：
1、事先有观察蚂蚁的经验。
2、蚂蚁照片、视频。
活动过程：
（一）照片导入—感知蚂蚁的外形特征。
出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
1、你喜欢它们吗?为什么喜欢?
2、谁来介绍一下它可爱的外形?
（二）视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
1.小蚂蚁们在干什么呢?
2. 谁来学学蚂蚁的动作?
（三）游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
1.游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么?
（四）作品创作——表现快乐的蚂蚁。
1.幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。
（五）欣赏评价——讲讲我的蚂蚁
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。
2.积极参加活动，体验活动的乐趣。
3.激发幼儿对球类游戏的兴趣。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1.今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最好别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!）
2.师：小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗?
3.小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和皮球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
4.教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1.教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢?不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家!好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗?
2.把幼儿人数分成两甲乙两队。再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3.向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用赶猪棍，赶着小猪交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将小猪赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4.组织幼儿进行游戏。
5.小结
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、科学区、生活区
（二）材料调整：阅读区增加绘本故事。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2.能积极参加活动，大胆表述自己的认识。
活动准备：绘本故事。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上一课题：第一周备课