2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 江鑫
2025.3.3—2025.3.7 第四周
上午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（心理）活动——《我从哪里来》
活动目标：
1.了解白己是从哪里来的。
2.通过游戏能感受到妈妈孕育宝宝的辛苦。
活动准备：
1.课件谁备：“怀孕的准妈妈”图片;《我从哪里来》故事音频及图片。
2.物质准备：皮球若干。
活动过程：
（一）出示图片 “怀孕的准妈妈”，引导幼儿观察怀孕的准妈妈的样子，猜测自己是从哪里来的。
1.仔细观察图片，你发现了什么？
2.为什么会这样？
3.那我们是从哪里来的？
小结：阿姨的肚子大大的、圆圆的，那是因为阿姨怀孕了，肚子里有小宝宝，我们都是从这大大的、圆圆的肚子里生出来的。
（二）播放故事音频及图片 《我从哪里水》，引导幼儿初步了解自己是从哪里来的。
小朋友们，你们想知道自己为什么会出现在妈妈的肚：子里吗？让我们从故事中找一找答案吧。
小结：爸爸的精子和妈妈的卵子相结合后就住在了妈妈的肚子里，要经过大约10个月的时间，宝宝才会从妈妈的肚子里出来。怀孕时妈妈要吃好、睡好，还要保持好心情，这样才能让肚子里的宝宝健康的长大。
（三）教师组织幼儿玩游戏 “我当妈妈”，感受妈妈孕育宝宝的辛苦。
1.教师讲述玩法。
（1）先请女生在自己的衣服里塞上一个皮球，扮演一位怀孕的妈妈，注意不能让皮球掉下。
（2）跟随教师指令做动作：起床-走路-打扫卫生-散步-捡东西-坐下。
（3）男生扮演爸爸，扶着“妈妈〞走路。
2.女生体验结束交换角色继续游戏。
（四）师幼交流当“准妈妈”的感受。
1.经过刚才的游戏，你有什么感受？
2.你想对妈妈说些什么呢？
小结：妈妈怀孕10个月才生下我们，还要养育我们，每个宝宝的成长都离不开妈妈的精心照顾。我们一定要爱妈妈，听妈妈的话。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1） 能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《大闯关》
活动目标：
1.学习小袋鼠进行双脚立定跳远，掌握双脚立定跳远和连续行进跳的动作要领。
2.能双脚跳过不同宽度和高度的“小河”，防止掉入“小河”
3.在模仿小袋鼠的游戏中体验快乐。
活动准备：
椅子4组、“小河”4组、篮子两个、果子若干、音乐。
活动过程：
（一）趣味热身，活动身体各部位。
播放音乐，袋鼠宝宝随袋鼠妈妈去草地活动，一起做热身律动。
（二）引导幼儿探索袋鼠跳，掌握双脚立定跳的动作要领。
1.引导幼儿说一说，袋鼠是怎样跳的？请个别幼儿示范，并请幼儿观察是怎么跳的。
2.教师示范讲解双脚立定跳远的动作要领。
3.引导幼儿练习双脚立定跳远，掌握动作要领。
（三）进入游戏情景，能双脚向前行进跳，跳过障碍物，发展动作的协调性。
1.情景导入
电闪雷鸣后，河水上涨，流出了两条小河，阻挡了我们采摘果子的路，如何通过“小河”捡到果子并不掉到河里？引导幼儿探索如何过“小河”并请幼儿示范。
2.组织幼儿游戏，双脚行进跳，跳过 “小河”取得果子返回。
3.增加难度，提高“小河”高度，让幼儿安全跳过 “小河”。
4.进一步增加难度，加宽“小河”宽度，幼儿安全跳过“小河”
（四）放松活动
带领幼儿体验游戏的快乐，随音乐放松走出活动室。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、点卡
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的游戏乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《有毒的花》
活动目标：
1.认识几种常见的有毒花卉，了解它们的基本特征。
2.培养幼儿对自然的好奇心，同时增强安全意识。
3.学会辨别有毒花卉，掌握基本的自我保护方法。
活动准备：
1.材料准备： 图片或实物：夹竹桃、水仙、杜鹃花等有毒花卉、安全标志贴纸、相关视频或动画。
2.环境准备：教室布置成小型“花园”，展示花卉图片或模型。
活动过程：
（一）导入环节
故事导入：讲述一个小朋友因误食有毒花卉而生病的故事，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道哪些花是有毒的吗？为什么不能随便碰它们？
（二）探索环节
1. 展示花卉：出示夹竹桃、水仙、杜鹃花等图片或实物，介绍它们的名称和特征。
2.互动讨论：让幼儿观察并描述这些花卉的颜色、形状等，讨论它们可能带来的危险。
（三）讲解环节
1.播放一段介绍有毒花卉的视频，帮助幼儿更直观地理解。
2.教师讲解：详细说明这些花卉的毒性及误食或触碰后的后果，强调不能随意采摘或触摸。
（四）实践环节
1.角色扮演：让幼儿扮演“小侦探”，在“花园”中找出有毒花卉并贴上安全标志。
2.安全演练：模拟遇到有毒花卉时的正确处理方法，如不触碰、及时告诉大人等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《搭建硬纸板》
活动目标：
1.在会搭小房子的基础上，了解二层小楼的基本结构。
2.能用架空、盖顶的建构技能搭建二层小楼，注意作品的牢固性。
3.愿意与同伴商量，初步尝试两两合作搭建二层小楼。
活动准备：
1.物质准备：二层小楼图片，搭建过的小房子图片，活动空间约60平方米、人均3.5平方米左右（分组游戏）。
2.经验准备：幼儿建构过小房子（一层）。
活动过程：
（一）看图片，了解二层小楼的结构特点。
1.师：“假期里许多小朋友和爸爸妈妈外出旅游，看见了许多漂亮的小房子，我们一起来分享一下吧。”
2.观察二层小楼图片。
教师出示图片。
师：“它和以前我们搭过的小房子一样吗？哪里不一样？” “有什么一样的地方吗？”
（二） 讨论二层小楼的搭建方法。
1.师：“如果让你来搭建二层小楼，可以从哪里开始搭呢？”
2.师：“怎样搭建才能让它更加稳固不会倒呢？”
（三）幼儿尝试搭建楼房。
1.幼儿自由搭建。
师：“我们都来当小小建筑师，每个人都来试一试搭一座两层小楼房，好吗？”2.分享增强事固性的方法。
师：“你觉得这座二层楼房牢固吗？为什么？”教师轻轻摇一摇。
（四）讨论合作的方法。
1.师：“刚才是一个人搭，你觉得怎么样？”“怎样能再搭得快一点？”
2.师：“那可以怎么合作一起搭呢？”
（五）幼儿合作进行建构游戏。
师：“下面两人合作共同搭建一座再大些的二层楼房，好吗？一定要很牢固哦！”
（六）师幼共同欣赏作品。
师：“你觉得哪栋房子最漂亮，为什么？谁愿意来介绍一下你们是怎么合作的？我们去请好朋友来参观一下我们的房子吧！”
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、手摇铃
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的音乐乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：头饰、看图说话
活动目标：
1.愿意与他人交流，讲话有礼貌。
2.注意倾听他人说话，理解日常用语。
3.能清楚地表达自己想说的事。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。