课题：第四周（2025.3.3——2025.3.7）

2025.3.3—2025.3.7  第三周

上午班——

3月3日   星期一

上午活动

一、升旗仪式

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

健康活动：《小小绿色大作用》

活动目标:

1.观察并说出几种常见绿色蔬菜的名称，如菠菜、西兰花、黄瓜，知道它们是健康食物。

2.用简单语言表达对绿色蔬菜的感受，通过看一看、摸一摸、闻一闻，提升感知能力。

3.激发幼儿对绿色蔬菜的喜爱，克服挑食心理。

活动准备：

1.菠菜、西兰花、黄瓜若干，绿色蔬菜制作的可爱食物造型（如西兰花小树、菠菜蛋饼）。

2.色彩鲜艳的蔬菜图片、蔬菜生长动画视频、“蔬菜宝宝”手偶。

活动过程：

（一）导入

1.教师戴着“蔬菜精灵”头饰，蹦跳着进入教室，播放欢快的儿歌《蔬菜歌》，引导幼儿跟着音乐一起律动，感受欢快氛围。

2.律动结束，教师提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有什么呀？”鼓励幼儿自由回答，引出活动主题——绿色蔬菜。

实验探究

（二）认识绿色蔬菜

1.教师从“魔法篮子”里依次拿出菠菜、西兰花、黄瓜，展示给幼儿，一边展示一边说出蔬菜的名称，让幼儿跟读。

2.给每个幼儿发放一种蔬菜，让他们看一看蔬菜的颜色、形状，摸一摸表面是光滑还是粗糙，闻一闻有什么气味，鼓励幼儿用简单词汇表达自己的感受，如“绿色的”“长长的”“香香的”。

（三）观看视频，了解营养价值

1.教师播放简短有趣的蔬菜生长动画视频，视频中可爱的蔬菜宝宝讲述自己的成长过程和对小朋友身体的好处，如“我是菠菜宝宝，吃了我可以让小朋友长得高高的，身体棒棒的”。

2.视频结束后，教师再次拿出蔬菜，简单重复它们的营养价值，提问幼儿：“吃了菠菜可以怎么样呀？”帮助幼儿巩固记忆。

（四）游戏环节：蔬菜宝宝找家

1.在教室地面上用彩色胶带贴出不同形状的“家”，分别标上菠菜、西兰花、黄瓜的图片。

2.给每个幼儿发放一张蔬菜卡片，教师播放轻快的音乐，幼儿随着音乐自由走动。当音乐停止，教师喊出一种蔬菜的名字，如“菠菜宝宝回家啦”，拿着菠菜卡片的幼儿要快速跑到标有菠菜图片的“家”里。游戏反复进行几次。

（五）品味蔬菜

1.教师将提前准备好的绿色蔬菜制作的食物造型摆放在桌子上，邀请幼儿围坐过来。

2.鼓励幼儿勇敢尝试品尝，一边品尝一边引导他们说一说味道，如“西兰花吃起来脆脆的，香香的”，对愿意尝试的幼儿给予表扬和小贴纸奖励。

四、户外体育游戏：《快乐的小火车》

活动目标：

1.学习听信号向指定方向走、跑。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.知道游戏的规则。

活动准备:

1.物质准备:火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备

2.环境准备:宽敞的户外活动场地

活动过程:

（一）热身活动

教师:“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧!跟着老师一起动起来,拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”

（二）教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。教师:“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”

（三）游戏环节

1.游戏一:开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。

教师:“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧!”

2.游戏二:红绿灯。教师出示红绿灯卡片，幼儿根据信号进行游戏。

教师:“小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦!红灯时，我们要停下来;绿灯时，我们继续前进。准备好了吗?让我们开始吧!”

幼儿:“老师，我看到绿灯了，我们可以走了!”

（四）放松活动。播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。

教师:“小朋友们，今天我们的小火车开得真棒!现在，让我们一起来放松一下，跟着音乐，我们一起跳个舞吧!”

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区、阅读区、美工区、语言区、生活区

（二）材料调整：益智区增加各种动物图片。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.积极参与到游戏中，感受游戏带来的乐趣。

2.能够找到与动物相对应的图片。

3认识各种各样的动物。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

3月4日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《对对碰》

活动目标:

1.能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2.感受到游戏的快乐。

活动准备：

与幼儿共同收集成双的鞋子散放在教师中间。

活动过程：

（一）以游戏的口吻，请“小羊”(幼儿)帮助“村长”(教师)一起收拾零乱的鞋子。

1.师提要求:请“小羊”给鞋子找朋友。

2.“小羊”分散找朋友，“村长”也可参与活动，以游戏的身份指导。

（二）讨论

1.你是给鞋子找到朋友的?这两只鞋子为什么要放在一起?

2.梳理小结:两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋友，所以要放一起。

（三）游戏:对对乐

1.“小羊”自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻找与自己手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌:“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”

2.与其他“小羊”交换鞋子，再次游戏。

（四）依据配对的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜

1.教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可分组进行)。

2.师幼共同检查鞋子配对情况。

（五）“村长”带“小羊”出去玩一玩。

二、户外体育游戏：《小花猫学本领》

活动目标：

1.喜欢参加户外体育游戏，体验与同伴游戏的乐趣。

2初步掌握接.滚皮球的方法，增强身体的协调性。

活动准备：

1.经验准备:已有玩皮球的经验。

2.物质准备:皮球若干，小花猫头饰幼儿每人1个，花猫头饰2个，助教1名。

活动过程：

（一）角色分配

教师带领幼儿来到操场空旷的位置，导入活动。

教师头戴花猫头饰扮演猫妈妈，引导幼儿戴上小花猫头饰扮演小花猫。指导语:小花猫们，今天我要教你们一项新本领，你们睁大眼睛认真看噢!

（二）教师示范

教师示范接.滚皮球的正确方法。两名教师面对面站着，中间隔开距离，一名教师将皮球滚向另一名教师，另一名教师接到皮球后，将皮球抛回给第人师，第一名教师用手接住抛回来的皮球。可以交换顺序，重复进行游戏。

（三）幼儿游戏

教师巡回指导，提醒幼儿掌握接.滚皮站的要领，注意不要被皮球砸到。幼儿熟练后正以进行多人游戏，增加游戏难度。

（四）游戏可以进行多轮。

上午班——

3月5日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言活动：《自己的颜色》

活动目标：

1.引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，能准确说出颜色名称。

2.通过观察、比较、操作等活动，发现生活中常见事物的颜色，并能将颜色与物体进行匹配。

3.激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的观察力、体验活动带来的快乐。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的玩具、水果、生活用品等实物若干。

活动过程：

（一）导入部分

1.播放欢快的音乐《颜色歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐做简单的律动，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.律动结束后，教师提问：小朋友们，刚才我们唱的歌里都有什么颜色呀？谁能指一指身边有哪些东西是这些颜色的？鼓励幼儿积极回答，初步引出颜色的话题。

（二）基本部分

1.认识红色，教师拿出红色卡片，向幼儿展示并说：小朋友们，看！这是红色，像我们过年时贴的春联、灯笼的颜色，是不是很漂亮？引导幼儿观察卡片颜色，同时用手指在空中画红色线条，加深幼儿对红色的视觉印象。

2.认识黄色，以同样的方式拿出黄色卡片，介绍黄色，如黄色就像太阳的颜色，给人很温暖的感觉。展示黄色的香蕉，提问幼儿颜色，鼓励幼儿列举生活中黄色的物品，如柠檬、小鸡等。

3.认识蓝色，展示蓝色卡片，描述蓝色，像我们头顶上的天空和大海的颜色，很广阔。拿出蓝色的积木，引导幼儿说出颜色，再让幼儿想想还有什么是蓝色的，如蓝莓、蓝色的衣服等。

（三）操作部分

1.颜色涂鸦，为每位幼儿发放一张白纸和红、黄、蓝三种颜色的彩笔。

师：“小朋友们，现在你们可以用手中的彩笔画出自己喜欢的东西，想用什么颜色就用什么颜色哦，看看谁画的最漂亮！”鼓励幼儿大胆发挥想象，自由涂鸦。幼儿绘画过程中，教师巡回观察，与幼儿交流他们画的内容和使用的颜色，如“你画的这个大大的太阳用黄色画得真好看，那你还想画点什么呢？”

2.制作彩色手链，为幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的塑料珠子和细绳子。教师示范制作彩色手链的方法：先将绳子的一端打个结，然后依次串上不同颜色的珠子，可以按照红 - 黄 - 蓝的顺序重复串，也可以自由搭配颜色。串好后，再将绳子的另一端打结固定。幼儿动手制作，教师在旁边指导，提醒幼儿注意珠子不要掉落，帮助幼儿解决遇到的困难，如绳子不好穿珠子等问题。制作完成后，鼓励幼儿互相展示自己的作品，说一说自己制作的手链是什么颜色的。

（四）结束部分

小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里还有哪些东西是红色、黄色和蓝色的，明天来幼儿园告诉老师和其他小朋友，好不好？播放轻松的音乐，幼儿在音乐声中有序离开教室。

四、户外体育游戏：《小兔子跳跳》

活动目标：

1.能够双脚向前连续跳跃,并跳过一定高度的障碍物。

2.掌握小兔子跳的基本动作，并进行小兔子跳游戏。

3.喜欢参加体育活动,体验参与小兔子跳游戏的乐趣。

活动准备:

1.物质准备:小形海绵垫和胡萝卜玩具若干。

2.经验准备:幼儿已有看过小兔子跳起来的经验。

活动过程：

(一)热身部分

1.热身律动:健康操

教师带领幼儿充分活动身体关节，包括头部运动、伸展动作等。

2.教师出示胡萝卜玩具,幼儿自由探索胡萝卜是谁的，引出活动主题小兔子是怎么样跳的。

（二）游戏部分

1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范

①教师提供胡萝卜玩具，幼儿自由探索小兔子跳的动作。

②教师做小兔子双脚跳的基本动作要领并讲解示范。

2.用正确的方式进行双脚跳，教师讲解示范向前双脚跳

①两只脚先分开，在跳之前膝盖微微弯曲，然后用全部力量往上跳

②教师向前双脚跳并讲解示范动作要领。

③幼儿进行小兔子跳游戏，幼儿拿着胡萝卜连续向前双脚跳，把胡萝卜放进篮子里。

3.竞赛游戏，巩固动作要领。

幼儿分组比赛看哪组的小兔子能够双脚向前连续跳，跳过障碍物把胡萝卜放进篮子里。先把胡萝卜放完的小组获得胜利。

（四）游戏结束

1.教师带领幼儿一起做放松操，做简单模仿动作。

2.师幼一起收拾整理场地和材料。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加各种图形

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能正确辨别圆形、三角形、正方形，并说出图形的名称。

2.知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3.培养幼儿的观察能力、判断力及动作表现力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

2月26日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《幸福拍手歌》

活动目标:

1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。

2.感知歌曲中表达幸福的动作。

3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作。

活动准备：

1.教师可提前将幼儿椅子布置成U字型，便于幼儿做动作。

2《幸福拍手歌》歌曲视频及图片;手势舞视频《幸福拍手歌》。

活动过程：

（一）出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。

1.小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢?

2.开心的时候你会有什么样的表情?什么样的动作?

小结:这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到美味的食物、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。

3.播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢。

4.有没有小朋友听过这首歌呢?奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢?(拍手、跺脚、拍肩)分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。一歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢?我们再来看一遍吧!

（二）播放歌曲视频《幸福拍手歌》

1.鼓励幼儿学做拍手的动作。

2.感到幸福的时候，他们第一次做什么动作?(拍手)一请你拍拍自己手，也可以和你身边的小朋友拍手哦。

（三）播放歌曲视频《幸福拍手歌-2》

1.鼓励幼儿学做跺脚的动作。

2.接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作?(跺脚)

你也学着视频中的小朋友来跺跺脚吧。

（四）播放歌曲视频《幸福拍手歌-3》，鼓励幼儿学做拍肩的动作。最后，歌曲里的小朋友做了什么动作?(拍肩)

你也试着拍一拍自己的肩膀吧。

1.鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。

2.播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。

3.教师清唱歌曲，带领幼儿学做动作。

（五）教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。

1.活动建议:教师可先慢速带唱，再根据幼儿实际情况调整为常速带唱。

2.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边唱边做动作。

3.让我们带着愉快的心情，一边唱一边用动作表达我们的幸福吧。

二、户外体育游戏：《萝卜蹲蹲蹲》

活动目标：

1.知道根据指令进行蹲起。

2.能够在教师的带领下进行萝卜蹲游戏。

3.体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备：

物质准备:萝卜玩偶、音乐。

活动过程：

 (一)音乐导入，吸引幼儿兴趣。

指导语:小朋友们，请认真听一听儿歌里都讲了什么哦。提问语:儿歌里发生了什么?

(二)引导幼儿表演拔萝卜的动作，加深幼儿的游戏兴趣。

1.播放音乐，教师带领幼儿进行热身运动。

2.教师示范表演歌曲里拔萝卜的动作。指导语:还有哪些动作可以拔萝卜?

3.邀请幼儿二人一组进行表演拔萝卜。

(三)讲解游戏规则，巩固幼儿对游戏的规则。

指导语:小朋友们拔完萝卜了，那我们玩一个萝卜蹲的游戏吧。

游戏玩法:分2组，一组红萝卜，一组白萝卜。假如红萝卜的幼儿是第一个做蹲起的，他

们想让白萝卜的幼儿第二个蹲，那他们可以边蹲边说:“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完白萝卜蹲”，以此类推。

游戏结束:教师播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。

（四）活动延伸

请幼儿回家与爸爸妈妈分享进行体育游戏的乐趣。

上午班——

2月21日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

律动：《颜色歌》

活动目标:

1.引导幼儿能跟唱歌曲，准确唱出歌词中关于颜色的内容。

2.鼓励幼儿积极参与音乐活动，大胆表现自己，体验在音乐中学习颜色的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

活动准备：

《颜色歌》的音乐音频及动画视频。

活动过程：

（一）趣味导入

1.播放一段轻松欢快的纯音乐，教师带领幼儿跟随音乐做简单的律动，如拍手、跺脚、扭扭身体等，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。

2.律动结束后，教师神秘地说：小朋友们，今天老师要带你们去一个超级有趣的地方，那里有好多好多漂亮的颜色，让我们一起去看看吧！激发幼儿的好奇心和兴趣。

（二）基本部分

1.认识颜色。教师依次拿出红、黄、蓝、绿、紫颜色的卡片，向幼儿展示并说出颜色名称，每展示一种颜色，引导幼儿观察卡片颜色，并一起大声说出颜色名称，如“红色，红色，这是红色”，同时用夸张的动作和表情加深幼儿的印象。

2.展示完颜色卡片后，教师拿出对应的实物，如红色苹果，问幼儿：小朋友们，看看这个苹果是什么颜色的呀？引导幼儿回答“红色”，通过实物与颜色的对应，让幼儿更直观地理解颜色的概念，巩固对颜色的认识。

（三）欣赏歌曲

师：小朋友们认识了这么多漂亮的颜色，接下来老师要给你们听一首非常好听的歌曲，名字叫《颜色歌》，让我们一起来听听歌曲里都唱了哪些颜色吧！播放《颜色歌》的音乐音频，教师引导幼儿安静地倾听，同时可以用简单的动作，如随着音乐轻轻摆动身体，帮助幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（四）学唱歌曲

1.再次播放歌曲，教师跟着音乐逐句教唱幼儿，每句歌词可以重复2 - 3遍，如“红色红色在哪里，红色红色在这里，苹果苹果红彤彤，苹果就是红色的”，教唱时，教师的声音要响亮、清晰，节奏要把握准确，同时用生动的表情和动作引导幼儿跟唱，如唱到“红色红色在哪里”时，做出寻找的动作；唱到“苹果苹果红彤彤”时，模仿苹果的样子。

2.一句一句教唱完后，带领幼儿完整地跟唱几遍，开始时可以放慢速度，让幼儿逐渐熟悉歌词和旋律，然后再恢复正常速度。在跟唱过程中，鼓励幼儿大胆开口唱，对于唱得好的幼儿及时给予表扬和肯定，如“你唱得真好听，声音真响亮，继续加油哦！”

（五）结束部分

再次播放《颜色歌》的音乐，教师带领幼儿一起边唱边做动作，在欢快的氛围中结束本次教学活动。

四、户外体育游戏：《小汽车跑跑》

活动目标：

1.有初步的交通规则意识。

2.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在生活中见过小汽车，有初步印象。

2.物质准备：各类小汽车视频、图片；画纸、彩笔、安全剪刀、胶水、彩色卡纸等手工材料；小汽车玩具若干；自制红绿灯道具。

活动过程：

（一）导入部分

教师播放小汽车行驶声音的音频，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？”引发幼儿兴趣，自然引出小汽车主题。

（二）认识小汽车

1.播放常见小汽车视频，如轿车在公路行驶、消防车执行任务、卡车运输货物。每播放一种，暂停提问：“小朋友们，看看这是什么车？它长得什么样？”引导幼儿观察外形。

2.展示高清图片，详细讲解不同车型特点与用途。如轿车车身小巧，适合载人出行；消防车车身红色，有云梯和水箱，用于灭火救援；卡车车身大，有载货车厢，用于运输货物。

（三）游戏体验

1.开展“小小驾驶员”游戏，将幼儿分成小组，每组一辆小汽车玩具。教师布置简单“道路场景”，放置红绿灯道具。

2.游戏规则：幼儿扮演驾驶员，驾驶小汽车沿“道路”行驶，看到红灯停下，绿灯前行。游戏中，教师提醒幼儿遵守规则，引导幼儿感受小汽车行驶特点。

（四）创作表现

1.教师示范创作：用简单图形画一辆轿车，如长方形车身、圆形车轮、梯形车窗。鼓励幼儿选择绘画或手工方式创作喜欢的汽车。

2.幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，添加细节，如车灯、车牌。对于手工制作，帮助幼儿剪裁、粘贴，提醒安全使用工具。

（五）展示分享

1.幼儿将作品展示在黑板或展示区，互相欣赏。

2.请幼儿分享自己画或制作的小汽车，如是什么车，要去哪里。教师肯定幼儿创意，给予表扬。

（六）总结拓展

1.总结常见小汽车特点、用途及交通规则要点。

2.拓展延伸：建议幼儿回家与家长用废旧物品制作小汽车模型，了解更多交通工具知识。

五、区角活动：

（一）开放区域

阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区

（二）材料调整：美工区增加水彩笔。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.对区角游戏感兴趣，体验区角游戏的快乐。

2.幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。