2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 章明慧
2024.3.3—2024.3.7 第3周
上午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《我的朋友在哪里》
活动目标：
1.使用使同伴开心和接受的动作来有节奏地打招呼。
2.体验邀请和被邀请带来的快乐。
3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.请为中型儿童戴头饰玩熊。
2.音乐磁带《我的朋友在哪里》。
活动过程：
一、与熊成为朋友。
1.熊出现了，一个孤独的表情，他皱着眉头唱歌：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2.向熊打个招呼，并告诉熊：我在这里，我在这里。
3.熊和孩子按照歌词说话，熊读句子，孩子回答句子， 然后点头，挥手，打巴掌，敬礼和蹲下来回应熊。
4.有很多朋友和熊打招呼，熊感觉如何？
5.熊很高兴地告诉大家：我找到了很多朋友。
二、学习寻找朋友的歌。
1.老师边玩边唱歌，年幼的孩子听整首歌。
2.鼓励幼儿快乐地唱歌两次。
3.熊和幼儿一起唱歌唱歌并打个招呼。
4.激发孩子用不同的动作和表情“我在这里，我在这里，”需要的节奏，每两杆做的动作。
四、户外体育游戏：《快乐小推车》
活动目标
通过玩小推车，发展幼儿推、拉、走的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作
小猫早上起来，和妈妈一起做早操，伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，早上锻炼身体棒（重复两遍）
二、出示小推车
1.这是什么？是用来干什么的？你是怎样玩的？（幼儿自由玩）
2.分散游戏：每人一辆小推车，用推、拉的方法在场地上练习走。
3.在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）
五、区角活动：
（一）开放区域
表演区、阅读区、美工区、建构区、科学区
（二）材料调整：表演区增加小话筒。
（三）重点指导区域：表演区
活动目标：
能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》
活动目标
1.认识头发、肩膀、膝盖、脚。认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点。
2.能够边唱边进行简单的韵律活动。
3.愿意参与到音乐活动当中，乐于和同伴一起分享音乐乐趣。
活动准备
琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡“头发、肩膀、膝盖、脚。
活动过程
一、开始部分，手部操导入
1.教师和幼儿一起边说边做动作。
2.教师范唱2-3遍
师：小朋友们在歌曲里都听到了什么?（第一遍播放
原声唱）
师：除了刚刚小朋友们说的，还听到了什么呀?（清
唱，）
师：小朋友们可以拍拍手，跟着音乐节奏跟老师一起拍手。
二、深入环节，歌唱曲目
（交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在模仿和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟悉歌曲的旋律和节奏特点）
1.教师有感情、口齿清楚地唱一遍完整的。
2.幼儿和教师一起演唱。
3.鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
二、户外体育游戏：《皮球真好玩》
活动目标：
1.教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，磨练幼儿的手腕关节。
2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的喜好。
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的气力和球的关系，使幼儿手眼协调。
活动准备：
幼儿人手一个球、录音机、轻音乐。
活动过程：
一、开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场合上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场合上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
二、基本部分
（1）老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。
（2）老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师重视个别辅导，帮忙幼儿把握拍球的方法。
（3）游戏“看谁拍得多”。
幼儿听老师的口令拍球。
（4）小结。
老师称赞学拍球专注的幼儿，率领幼儿将球送入筐中。
上午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《好朋友》
活动目标：
1. 让小班幼儿了解身边的“好朋友”是什么，可以是人、动物或物品，以培养他们对友谊的认识和珍惜友谊的态度。
2. 培养幼儿们观察和描述能力，让他们从科学的角度认识好朋友。
3. 提高幼儿们的合作能力，通过合作游戏和互动活动，加深他们对好朋友之 间互相帮助和理解的理解。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：描绘人、动物、物品的好朋友。
2. 教具：打印小朋友们与好朋友互动的图片。
3. 游戏道具：如拼图、积木等，可以用来进行合作游戏。
三、教学过程：
1. 导入
教师可以通过问问题导入主题，如：“谁是你们的好朋友？”、“你们喜欢和谁一起玩？”、“你们可以跟谁分享食物？”等等。老师可以让幼儿谈论一下，然后引导他们进入接下来的学习内容。
2. 探究好朋友
教师出示几张描绘人、动物和物品的好朋友的图片，鼓励幼儿们观察并描述这些好朋友的特点，如外貌、性格、习惯。引导幼儿们思考，为什么这些好朋友具有这些特点？并进一步引导幼儿们认识到人与物品之间也可以是好朋友。
3. 讨论
教师提出一些问题，引导幼儿们进行讨论，如：
- 你最喜欢的好朋友是谁？你们为什么是好朋友？
- 好朋友之间怎样互相帮助？
- 你有没有跟好朋友分享过东西？
通过讨论，培养幼儿们对好朋友的认识和珍惜友谊的态度。
四、户外体育游戏：《碰碰车》
活动目标
1.帮助幼儿认识并理解“碰碰车”游戏规则，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队协作精神，增强与他人沟通、交流的能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高抗挫折能力。
活动准备：小汽车模型、障碍物、音乐
活动过程：
一、热身活动
1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿模仿各种交通工具的动作，如汽车、火车、飞机等，提高幼儿的模仿能力。
二、游戏导入
1.教师出示小汽车模型，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
2.教师示范小汽车在障碍物中行驶的动作，引导幼儿模仿。
3.教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的玩法。
三、游戏实施
1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组排成一列，手牵手。
2.在场地中设置障碍物，障碍物间距约2米。
3.游戏开始，各小组成员按照指定路线，模仿小汽车在障碍物中行驶。
4.当小组碰到障碍物时，小组成员要像碰碰车一样，相互拥抱，然后继续前进。
5.在游戏过程中，教师可以用音乐为幼儿加油鼓劲，增加游戏的趣味性。
6.每组完成一次游戏后，回到起点，下一组开始游戏。
7.游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
1.游戏结束后，教师组织幼儿集合，讨论游戏过程中的感受。
2.引导幼儿分享在游戏中学会的团队协作、勇敢面对挫折等品质。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、表演区、音乐区、益智区、美工区
（二）材料调整：科学区增加海绵。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.愿意探究海绵的吸水的特征，体验海绵运水的乐趣。
2.愿意将自己察看到的现象用语言表达出来。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手工游戏：《泥条变变变》
活动目标
学会搓泥调的基本方法，并尝试用搓好的泥条进行简单的捏塑成型。
通过观察，模仿和实践，提高手部精细动作能力和空间感知能力。
激发对泥塑活动的兴趣以及耐心细致的学习态度，以及初步的审美情趣和创造力。
活动准备：各色彩泥、泥工板、塑料刀、展示板，示范作品、教学课件。
活动过程：
一、导入环节
猜迷语，引出泥塑活动：“小朋友，今天咱们这来了一些朋友，你们来猜猜是谁好不好?有一种神奇的土，可以变成各种形状，猜猜它是什么?”激发幼儿兴趣。
二、教师示范讲解
(1)教师出示小泥条：“今天橡皮泥朋友变成了小泥条，咱们看看它是怎么变的。”教师展示并讲解搓泥条的方法：取一小块泥，放在手心，双手轻轻搓动，直到搓成一条长长的泥
条。
三、幼儿操作
(1) 发适量的彩泥和玩泥工具，请幼儿尝试创作。
(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试搓泥条，并指导他们如何将泥条组合成简单的形状。
四、作品展示与评价
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作想法。教师给子正面评价，鼓励幼儿的创意和努力。
二。、户外体育游戏：《小汽车跑跑》
活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：轮胎 音乐
活动过程：
一、热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
二、导入
1.师：孩子们，你们知道怎么开车吗?老师示范。
2.幼儿跟着老师做开车的动作，围着场地走（开汽车）。
3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这时幼儿要蹲着爬过隧）
4、汽车加油
师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩
子们加油，加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的口令开车
（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
结束部分：老师和幼儿一起做放松运动。
下午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《爱探险的蔬菜》
活动目标：
1.对阅读感兴趣，体验阅读的乐趣。
2.通过观察图片学会描述故事中的蔬菜角色。
3.了解故事的内容，大胆表达自己的想法。
二、活动过程：
（一）导入部分
1.教师展示蔬菜玩偶，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，你们看，老师今天带来了几个可爱的蔬菜朋友，它们都想和我们一起去探险呢!”
幼儿：“老师，这些蔬菜朋友是谁呀?”“它们要去做什么?”
（二）基本部分
1.教师讲述故事《爱探险的蔬菜》第一遍，幼儿认真倾听。
2.教师与幼儿讨论故事情节。
教师：“小朋友们，故事里的蔬菜朋友们都去了哪些地方探险呢?”
幼儿：“它们去了森林。”“它们还去了山上。”
3.教师讲述故事第二遍。
4.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
教师：“小朋友们，你们最喜欢哪个蔬菜朋友?为什么?”
幼儿：“我喜欢胡萝卜，因为它勇敢。”“我喜欢西红柿，因为它聪明。”
教师引导幼儿观察绘本中的蔬菜角色，学会描述它们的特点。
教师：“小朋友们，我们来看看胡萝卜朋友，它的颜色是什么?形状呢?”
幼儿：“胡萝卜是橙色的，形状像棒棒糖。”
（三）拓展部分
1.教师组织幼儿进行角色扮演，扮演故事中的蔬菜朋友。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的探险故事。
教师：“小朋友们，现在你们都是蔬菜朋友，我们一起去探险吧!你们想去哪里探险呢?”
幼儿：“我想去海底探险。”“我想去太空探险。”
3.教师与幼儿一起分享探险故事，给予鼓励和表扬。
二、户外体育游戏：《打大灰狼》
活动目标：
1.了解、知道并初步懂得游戏中的要求。
2.锻炼幼儿的走跑能力，有效地掌握游戏方法和完成游戏内容。
3.通过幼儿熟悉的情景化游戏，培养幼儿对幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
音乐、波波球一袋、雪糕桶一个
活动过程： 一、准备部分：
集合队伍，师生问好。
带着小朋友们慢跑，跟在场的老师们问好。
基本部分：
收集食物：教师：跟进观察，提醒幼儿注意安全，控制移动的速度。 幼儿：每个小朋友在场地的四周把散落的食物收集到仓库，直到食物收集完毕
盖房子：当大灰狼要吃小羊们的时候，双手手指对接在头顶变成一个尖尖的房子；这样大灰狼就吃不到小羊们了。 教师：依次变成飞机、小猴子、赛车手，带着小羊们去玩耍。 幼儿：当发现大灰狼后，赶紧回到村里面盖房子。（村子：雪糕桶）
智取食物：当小羊们回到村里，发现食物不见了。原来是大灰狼把食物偷走了。可是已经天黑了，怎么办呢？ 教师：羊爸爸带着小羊从草丛里悄悄的去大灰狼家里取食物。