2024——2025学年度第二学期
豆豆三班 付娜娜
2025.3.17—2025.3.21第五周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《我的五官》
活动目标:
1.让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛这五个五官的名称、位置及其基本功能。
2.培养幼儿观察、表达和合作的能力，能用自己的语言描述五官的特点。
3.培养幼儿珍惜和保护五官的意识，养成健康的生活习惯。
活动准备
五官图片、镜子、卡片、五官模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程
2.教师提问：“我们的脸上有什么？”引导幼儿回答：“我们的脸上有五官。”
（二）基本部分
1. 教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称。
2. 教师逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的位置和功能。
3. 邀请幼儿上台演示五官的功能，增强对五官的认识。
（三）互动环节
1.分发贴纸和五官图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，加深对五官的认知。
2.通过提问引导幼儿思考五官的作用，如“我们的眼睛有什么用？”等。
（四）结束部分
请幼儿画出自己的五官。
二、户外体育游戏：《小兔跳彩圈》
活动目标：
1.老师：“今日小兔子玩的很兴奋，很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着老师走出场地。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《大家一起玩》（讲述）
活动目标：
小型桌面玩具若干、小鸡指偶一个、幼儿操作材料《我们一起玩》
活动过程：
四、户外体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
（一）开放区域
表演区、美工区、科学区、生活区、音乐区
（二）材料调整：美工区增加太空泥。
（三）重点指导区域：美工区
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《折纸小猫》
活动目标:
（三）结束部分
1.请幼儿互相欣赏。
二、户外体育游戏：《脚尖走》
活动目标:
1.培养幼儿的平衡感和协调性。
2.提高幼儿的动作模仿能力。
3.培养幼儿的注意力和集中力。
活动准备：
图片或卡片，展示脚尖走路的动作、平衡球或其他平衡器材。
活动过程：
（一）导入部分：
1.展示图片或卡片，向幼儿们介绍脚尖走路的动作。解释脚尖走路可以帮助我们保持平衡。
2.请幼儿们模仿老师进行脚尖走路，并给予肯定和鼓励。
（二）游戏一：音乐脚尖走路
1.播放轻快的音乐，鼓励幼儿们跟随音乐的节奏进行脚尖走路。
2.可以尝试变换不同的动作，例如跳跃、转圈等，让幼儿们在脚尖走路的基础上进行扩展。
（三）游戏二：模仿游戏
1.提供动作卡片，一张卡片上一个动作，例如踮起脚尖、跳跃等。
2.让每个幼儿轮流选择一张卡片，并模仿上面的动作。
3.其他幼儿观察并给予表扬和鼓励。
（四）结束活动
1. 让幼儿们坐下来，回顾今天的学习内容。
2. 鼓励幼儿们分享他们在脚尖走路中的体验和感受。
上午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《不对朋友乱发脾气》
活动目标：
1.知道不能无故乱发脾气。
2.当遇到不开心的事情时，学会缓解自己的心情。
3.能努力保持开心的心情。
活动准备：
1.幼儿了解笑、难过、哭的表情是怎样的。
2.PPT故事课件、心情卡片、笑的嘴巴和哭的嘴巴贴纸。
活动过程：
（一）导入部分：
1.出示PPT课件图片“爱发脾气的妙妙”，引导幼儿猜一猜妙妙不开心的原因。
2.教师：妙妙怎么了?她的表情是怎么样的?为什么不开心?是需要什么事情了?
（二）讲述故事，让幼儿理解故事内容。
1.教师：小动物们愿意跟妙妙玩吗?为什么
2.教师：当你遇到不开心的事情时，你会怎么做?
（三）引导幼儿讨论。
1.教师：妈妈教妙妙用什么方法去缓解不开心的心情?
2.教师：当你遇到同样的事情时，你会用什么方法去缓解不开心的心情?
（四）幼儿制作心情卡片。
1.如果一整天都没有乱发脾气，就在心情卡上贴一个笑的嘴巴;如果发脾气就贴一个哭的嘴巴。定期引导幼儿比一比，看看谁的笑嘴巴最多。
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、美工区、表演区、生活区、益智区
（二）材料调整：益智区增加报纸。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能耐心的卷、粘贴纸棍。
2.能用纸棍比较长短、多少。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我的动物朋友》（歌曲）
活动目标：
1.幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
四、户外体育游戏：《碰碰车》
活动目标：
1.学习和运用碰碰车的基本操作技巧。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.发展幼儿的大肌肉运动能力和反应能力。
活动准备：
碰碰车、障碍物、场地标记物等。
活动过程：
（一）热身导入部分
1. 进行简单的拉伸运动，预热身体。
2. 进行一些跑步或跳跃的活动，激活身体。
（二）介绍游戏规则
1.向幼儿简单介绍碰碰车，并说明游戏规则。
2.解释碰碰车的基本操作和安全注意事项。
（三）分组训练
1.将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。
2.对每个小组进行基本操作和技巧的训练，包括刹车、转向等。
3.强调幼儿之间的协作和配合，确保安全。
（四）游戏活动
1.在场地上设置一些障碍物，例如锥桶、绳子等。
2.每个小组轮流进行游戏，尽量避开障碍物，同时尽可能碰到其他小组的车辆。
3.游戏结束后，统计每个小组碰倒其他小组车辆的次数，评选出获胜小组。
（五）结束活动
1. 简单的放松活动，例如深呼吸或平衡训练。
2. 幼儿整理场地，回到教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
美工区、益智区、生活区、阅读区、科学区
（二）材料调整：阅读区增加《小方和小圆》绘本。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
3.积极参与表演游戏，体验表演游哮来的快乐。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上一课题：豆三语言第四周备课